Khóa luận tốt nghiệp đại học: Vận dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn Thủ công ở Tiểu học

Khóa luận này tập trung nghiên cứu việc vận dụng phương pháp trò chơi học tập trong giảng dạy môn Thủ công ở cấp Tiểu học. Môn Thủ công đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển kỹ năng thực hành, tính sáng tạo, và sự chủ động của học sinh. Tuy nhiên, việc áp dụng phương pháp trò chơi trong môn học này còn tồn tại những hạn chế, đòi hỏi một nghiên cứu sâu hơn để tối ưu hóa hiệu quả giáo dục.

Tài liệu này hướng đến giáo viên Tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục và các nhà nghiên cứu quan tâm đến đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt trong lĩnh vực Thủ công.

Nghiên cứu này khảo sát cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp trò chơi học tập (TCHT) vào giảng dạy môn Thủ công ở bậc Tiểu học, đặc biệt tại Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam. Mục đích chính là nâng cao hiệu quả giảng dạy và khơi gợi hứng thú cho học sinh. Khóa luận làm rõ khái niệm, vai trò, đặc điểm và cấu trúc của TCHT, đồng thời phân tích thực trạng nhận thức và mức độ sử dụng TCHT của giáo viên cũng như mức độ tiếp nhận và hứng thú của học sinh. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc áp dụng TCHT giúp học sinh hứng thú, tích cực tham gia vào quá trình học tập, nắm vững kiến thức, hoàn thành sản phẩm nhanh chóng, đúng kỹ thuật và đẹp mắt. Phương pháp này tạo không khí học tập vui tươi, kích thích trí tưởng tượng, sự tò mò và khả năng sáng tạo của học sinh, đồng thời giúp các em tự tin hơn trong việc khẳng định bản thân. Nghiên cứu cũng chỉ ra những thuận lợi và khó khăn khi giáo viên thiết kế và triển khai TCHT, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Thủ công.