Khóa luận tốt nghiệp: Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Khoa học lớp 4

Khóa luận tốt nghiệp này nghiên cứu việc vận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong môn Khoa học lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Đề tài tập trung vào các kỹ thuật như khăn trải bàn, KWLH (Know, Want to know, Learned, How) và dạy học theo trạm, đồng thời đánh giá hiệu quả của chúng trong việc phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.

Khóa luận này hướng đến các giáo viên tiểu học, sinh viên sư phạm và những nhà nghiên cứu quan tâm đến đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là trong môn Khoa học lớp 4. Mục tiêu là cung cấp một tài liệu tham khảo hữu ích, giúp người đọc hiểu rõ hơn về các kỹ thuật dạy học tích cực và cách vận dụng chúng một cách hiệu quả trong thực tế giảng dạy.

Khóa luận này đi sâu vào việc vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực trong môn Khoa học lớp 4, với mục tiêu cải thiện chất lượng dạy và học. Các nội dung chính bao gồm:

1. **Cơ sở lý luận**: Nghiên cứu sâu về các kỹ thuật dạy học tích cực như khăn trải bàn, KWLH và dạy học theo trạm. Phân tích khái niệm, đặc điểm, quy trình và ưu nhược điểm của từng kỹ thuật.

2. **Khảo sát thực trạng**: Đánh giá thực tế việc sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực trong môn Khoa học lớp 4 tại một số trường tiểu học ở Ninh Bình, từ đó xác định những khó khăn và thuận lợi.

3. **Đề xuất giải pháp**: Xây dựng các nguyên tắc và quy trình vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với mục tiêu bài học và phát huy tính tích cực của học sinh.

4. **Thực nghiệm sư phạm**: Tiến hành thực nghiệm tại trường tiểu học để kiểm chứng tính hiệu quả của các kỹ thuật dạy học tích cực đã được đề xuất, đánh giá sự thay đổi về năng lực, phẩm chất và hứng thú học tập của học sinh.

5. **Kế hoạch bài dạy**: Xây dựng các kế hoạch bài học cụ thể, chi tiết, minh họa cách vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào từng hoạt động, từng nội dung kiến thức của môn Khoa học lớp 4.