Khóa luận tốt nghiệp: Lập kế hoạch ứng dụng tác phẩm văn học trong hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ 5 - 6 tuổi

Luận văn này nghiên cứu về việc lập kế hoạch ứng dụng tác phẩm văn học (TPVH) trong hoạt động khám phá khoa học (KPKH) về môi trường xung quanh (MTXQ) cho trẻ 5-6 tuổi. Đề tài tập trung vào chủ đề bản thân, một lĩnh vực quan trọng trong sự phát triển toàn diện của trẻ mầm non. Nghiên cứu này nhằm mục đích xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn, đồng thời đề xuất các biện pháp sư phạm để nâng cao hiệu quả của việc ứng dụng TPVH trong hoạt động KPKH, từ đó góp phần hình thành biểu tượng bản thân tích cực ở trẻ.

Luận văn này hướng đến đối tượng là sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non, giáo viên mầm non và cán bộ quản lý giáo dục quan tâm đến việc đổi mới phương pháp giáo dục, nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non. Luận văn cung cấp cơ sở lý luận, thực tiễn và các giải pháp sư phạm cụ thể để ứng dụng TPVH một cách hiệu quả trong hoạt động KPKH, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ.

Luận văn gồm ba chương chính:

Chương 1 trình bày cơ sở lý luận về việc ứng dụng TPVH trong hoạt động KPKH về MTXQ cho trẻ 5-6 tuổi. Chương này tập trung vào các khái niệm liên quan đến MTXQ, hoạt động KPKH, TPVH và đặc điểm nhận thức của trẻ 5-6 tuổi. Đồng thời, đề xuất các nguyên tắc và quy trình lập kế hoạch ứng dụng TPVH trong hoạt động KPKH.

Chương 2 khảo sát thực trạng việc ứng dụng TPVH trong hoạt động KPKH về MTXQ cho trẻ 5-6 tuổi tại một số trường mầm non. Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của việc ứng dụng TPVH, nhưng việc thực hiện còn nhiều hạn chế. Trẻ em cũng chưa phát huy được hết tiềm năng khám phá và tiếp thu kiến thức thông qua TPVH.

Chương 3 xây dựng một số kế hoạch ứng dụng TPVH trong hoạt động KPKH về MTXQ cho trẻ 5-6 tuổi theo chủ đề bản thân. Sau đó, tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các kế hoạch đã xây dựng. Kết quả thực nghiệm cho thấy việc ứng dụng TPVH có tác động tích cực đến sự phát triển nhận thức, kỹ năng và thái độ của trẻ.