Khóa luận tốt nghiệp đại học: Vận dụng phương pháp đề án vào dạy học môn Đạo đức lớp 4

Khóa luận này tập trung nghiên cứu việc vận dụng phương pháp đề án trong dạy học môn Đạo đức lớp 4 tại trường tiểu học Kim Đồng. Đề tài nhằm giải quyết thực trạng nhiều giáo viên còn ít hoặc chưa sử dụng hiệu quả phương pháp này, dù nó được khuyến khích áp dụng để hình thành nhu cầu tự học và giải quyết vấn đề cho học sinh.

Giáo viên tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục, nhà trường và những người quan tâm đến đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức ở cấp tiểu học.

Nghiên cứu này khám phá tiềm năng và thách thức của việc vận dụng phương pháp đề án vào dạy học môn Đạo đức lớp 4 tại trường Tiểu học Kim Đồng, thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam. Đề tài làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của phương pháp đề án, đồng thời phân tích thực trạng ứng dụng của nó qua khảo sát và thực nghiệm sư phạm. Mặc dù phương pháp đề án được nhận định là một phương pháp dạy học tích cực, giúp phát huy tính chủ động, sáng tạo và hứng thú học tập của học sinh, kết quả điều tra và thực nghiệm cho thấy việc triển khai còn hạn chế. Nhiều giáo viên chưa thực sự quan tâm hoặc gặp khó khăn trong việc áp dụng do thiếu chỉ đạo, hướng dẫn, cũng như kỹ năng của học sinh còn hạn chế. Khóa luận đã xây dựng quy trình và đề xuất các kế hoạch bài dạy minh họa để vận dụng phương pháp đề án một cách hiệu quả, chứng minh tính khả thi của nó trong việc nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức, khuyến nghị các cấp quản lý giáo dục, nhà trường, giáo viên và phụ huynh cùng phối hợp để tối ưu hóa việc áp dụng phương pháp này.