BÁO CÁO K T QUẾ Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
1. L i gi i thi u:ờ ớ ệ
Ngày nay, ti ng Anh đã và đang tr thành m t ngôn ng qu c t vì nó đc sế ở ộ ữ ố ế ượ ử
d ng r ng rãi nhi u n i trên th gi i. Trong xu th h i nh p c a n n kinh t toàn c u,ụ ộ ở ề ơ ế ớ ế ộ ậ ủ ề ế ầ
ti ng Anh là m t trong nh ng công c giao ti p hi u qu cho t t c m i ng i. Vai tròế ộ ữ ụ ế ệ ả ấ ả ọ ườ
c a ti ng Anh đc coi là r t quan tr ng trong các lĩnh v c kinh t , chính tr , khoa h c,ủ ế ượ ấ ọ ự ế ị ọ
văn hóa và giáo d c. Đc bi t, s ki n Vi t Nam tr thành thành viên chính th c c aụ ặ ệ ự ệ ệ ở ứ ủ
WTO vào ngày 07 tháng 11 năm 2006 đã m ra cánh c a m i cho vi c h i nh p vào n nở ử ớ ệ ộ ậ ề
kinh t toàn c u. Chính vì v y mà ngày càng nhi u ng i mu n h c ti ng Anh đ giaoế ầ ậ ề ườ ố ọ ế ể
ti p v i các đi tác n c ngoài, ph c v nhu c u du l ch, tham quan và h c t p.ế ớ ố ướ ụ ụ ầ ị ọ ậ
Nh chúng ta đã bi t trong tr ng Trung h c hi n nay vi c gi ng d y ti ng Anhư ế ườ ọ ệ ệ ả ạ ế
theo ph ng pháp giao ti p đã đt đc m t s hi u qu nh t đnh. Ph ng pháp giaoươ ế ạ ượ ộ ố ệ ả ấ ị ươ
ti p đang đc khuy n khích s d ng đ nh m phát tri n c b n kĩ năng: Nghe - Nói -ế ượ ế ử ụ ể ằ ể ả ố
Đc - Vi t.ọ ế
Là m t giáo viên trong môi tr ng giáo d c v i đi t ng là h c sinh THPT và cộ ườ ụ ớ ố ượ ọ ụ
th h n là đi t ng h c sinh ôn thi THPT QG đ chu n b b c vào cu c thi đy khóể ơ ố ượ ọ ể ẩ ị ướ ộ ầ
khăn Vi t Nam thì có th nói trách nhi m và vai trò c a ng i th y l i càng quanở ệ ể ệ ủ ườ ầ ạ
tr ng. Ng i th y ph i tìm ra m t ph ng pháp hi u qu đ h ng d n h c sinh c aọ ườ ầ ả ộ ươ ệ ả ể ướ ẫ ọ ủ
mình làm bài đt k t qu cao nh t.ạ ế ả ấ
Đc hi u th ng đc coi là m t kĩ năng t ng đi khó đi v i c giáo viên vàọ ể ườ ượ ộ ươ ố ố ớ ả
h c sinh. Khác v i kĩ năng nói, trong khi đc h c sinh có th i gian suy nghĩ và có nhi uọ ớ ọ ọ ờ ề
cách đc khác nhau đ đáp ng m c đích đc. M i m t d ng câu h i trong bài đc hi uọ ể ứ ụ ọ ỗ ộ ạ ỏ ọ ể
trong đ thi đòi h i ph i có ph ng pháp đc phù h p giúp v a ti t ki m th i gian làmề ỏ ả ươ ọ ợ ừ ế ệ ờ
bài và v a có đc câu tr l i chính xác.ừ ượ ả ờ
N u trong Ti ng Anh 10 quá trình đc c a h c sinh đc đt d i s ki m soátế ế ọ ủ ọ ượ ặ ướ ự ể
ch t ch c a giáo viên b ng cách luy n đc nh ng đo n văn ng n, ch đ d hi u, câuặ ẽ ủ ằ ệ ọ ữ ạ ắ ủ ề ễ ể
h i ng n g n và chi ti t theo bài đc và trong Ti ng Anh 11 quá trình đc đc đt d iỏ ắ ọ ế ọ ế ọ ượ ặ ướ
s ki m soát v a ph i, nghĩa là h c sinh có đ tho i mái hay t do nh t đnh trong khiự ể ừ ả ọ ộ ả ự ấ ị
đc, t tìm ra cách đc thích h p, t b sung v n t v ng, thì trong Ti ng Anh 12 h cọ ự ọ ợ ự ổ ố ừ ự ế ọ
sinh có m t đ tho i mái h n đ phát huy đc s linh ho t, nhanh nh y trong khi đc. ộ ộ ả ơ ể ượ ự ạ ạ ọ
1
Vì v y, trong đ tài này tôi xin chia s kinh nghi m cá nhân v kĩ năng h ng d nậ ề ẻ ệ ề ướ ẫ
h c sinh cách làm bài đc hi u ti ng Anh m t cách hi u qu . ọ ọ ể ế ộ ệ ả
2. Tên sáng ki n: ế
“M t s kĩ năng giúp h c sinh đn gi n hóa bài đc hi u trong đ thi THPT Qu cộ ố ọ ơ ả ọ ể ề ố
gia môn ti ng Anh”. ế
3. Tác gi sáng ki n:ả ế
- H và tên: ọLê Quang Tu nấ
- Đa ch tác gi sáng ki n: Tr ng THPT Nguy n Vi t Xuân - huy n Vĩnh T ngị ỉ ả ế ườ ễ ế ệ ườ
- t nh Vĩnh Phúc.ỉ
- S đi n tho i: 0973.030.876. ố ệ ạ
- E_mail: lequangtuan.phtnguyenvietxuan@vinhphuc.edu.vn
4. Ch đu t t o ra sáng ki nủ ầ ư ạ ế :
5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ự ụ ế
Ph ng pháp gi ng d y, t p trung vào các gi i pháp đ nâng cao ch t l ng d y ti ngươ ả ạ ậ ả ể ấ ượ ạ ế
Anh, ch y u là kĩ năng đc hi u chu n b cho k thi THPT Qu c Gia.ủ ế ọ ể ẩ ị ỳ ố
6. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng th : ế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử 09/2018
7. Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
- V n i dung c a sáng ki n:ề ộ ủ ế
2
PH N I: PH N M ĐUẦ Ầ Ở Ầ
I. LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề
Ti ng Anh là r t c n thi t v i cu c s ng và công vi c hàng ngày c a bao nhiêuế ấ ầ ế ớ ộ ố ệ ủ
ng i, tuy nhiên cách h c và ti p c n nó nh th nào m t cách hi u qu thì không ph iườ ọ ế ậ ư ế ộ ệ ả ả
ai cũng ch n đc m t ph ng pháp hi u qu cho riêng mình. Đ đi sâu vào cách h cọ ượ ộ ươ ệ ả ể ọ
ti ng Anh nh th nào cho hi u qu là m t v n đ khá r ng và khó nói chi ti t c thế ư ế ể ả ộ ấ ề ộ ế ụ ể
đc vì m i đi t ng h c ti ng Anh v i m c đích riêng c a t ng giai đo n thì l i ph iượ ỗ ố ượ ọ ế ớ ụ ủ ừ ạ ạ ả
có ph ng pháp cho t ng đi t ng đó. Ví d , v i đi t ng h c ti ng Anh v i m cươ ừ ố ượ ụ ớ ố ượ ọ ế ớ ụ
đích giao ti p ph c v cho công vi c thì ta c n chú tr ng vào phát tri n kĩ năng th c hànhế ụ ụ ệ ầ ọ ể ự
nh nghe và nói, còn v i đi t ng h c ti ng Anh v i m c đích thi c thì ng i d y l iư ớ ố ượ ọ ế ớ ụ ử ườ ạ ạ
ph i t p trung nhi u h n d y kĩ năng làm bài k t h p nhi u kĩ năng mang tính hàn lâmả ậ ề ơ ạ ế ợ ề
h n nh đc, vi t và b sung ng pháp. Là m t giáo viên trong môi tr ng giáo d c v iơ ư ọ ế ổ ữ ộ ườ ụ ớ
đi t ng là h c sinh THPT và c th h n là đi t ng h c sinh ôn thi THPT Qu c Giaố ượ ọ ụ ể ơ ố ượ ọ ố
đ chu n b b c vào cu c thi đy cam go và kh c li t Vi t Nam thì có th nói tráchể ẩ ị ướ ộ ầ ố ệ ở ệ ể
nhi m và vai trò c a ng i th y l i càng quan tr ng. Ng i d y ph i tìm ra m t ph ngệ ủ ườ ầ ạ ọ ườ ạ ả ộ ươ
pháp hi u qu đ h ng đn h c viên c a mình làm bài đt k t qu cao nh t.ệ ả ể ướ ẫ ọ ủ ạ ế ả ấ
V i c u trúc đ thi môn ti ng Anh trong đ thi THPT qu c gia 50 câu tr c nghi mớ ấ ề ế ề ố ắ ệ
v i th i l ng làm bài 60 phút trong đó bao g m 15 câu h i đc hi u, còn l i là các d ngớ ờ ượ ồ ỏ ọ ể ạ ạ
bài t p khác thì ph n đc hi u chi m m t v trí khá quan tr ng trong c u trúc c a đ thiậ ầ ọ ể ế ộ ị ọ ấ ủ ề
này. Hi u đc vai trò c a nó trong m c đ thành công c a m t bài thi THPTQG, h n aiể ượ ủ ứ ộ ủ ộ ơ
h t giáo viên ph i là ng i h ng d n và đnh h ng đ các em có th làm bài thi hi uế ả ườ ướ ẫ ị ướ ể ể ệ
qu h n. Nh n th y rõ đc m t m ng ki n th c đc là m t kĩ năng quan tr ng trongả ơ ậ ấ ượ ộ ả ế ứ ọ ộ ọ
đ thi THPTQG, tôi đã r t băn khoăn làm sao có th tìm ra m t ph ng pháp giúp các emề ấ ể ộ ươ
có th luy n t p kĩ năng đc m t cách hi u qu chính vì th tôi đã ch n đ tài ể ệ ậ ọ ộ ệ ả ế ọ ề
3
“M t s kĩ năng giúp h c sinh đn gi n hóa bài đc hi u trong đ thi THPTộ ố ọ ơ ả ọ ể ề
Qu c Gia môn ti ng Anhố ế ”.
Kĩ năng đc hi u là m t kĩ năng quan tr ng không ch vì nó chi m nhi u đi mọ ể ộ ọ ỉ ế ề ể
trong c u trúc bài thi THPTQG mà nó còn là m t kĩ năng th c t mà đi v i b t k m tấ ộ ự ế ố ớ ấ ỳ ộ
ng i h c ti ng Anh nào cũng c n làm ch . Kĩ năng đc nói chung giúp chúng ta thuườ ọ ế ầ ủ ọ
th p thông tin và kĩ năng đc trong ti ng Anh nói riêng không nh ng giúp chúng ta ti pậ ọ ế ữ ế
c n thông tin mà còn giúp chúng ta bi t thêm nhi u t m i và c u trúc đ ph c v choậ ế ề ừ ớ ấ ể ụ ụ
các kĩ năng khác nh kĩ năng nghe, vi t và nói. Đi v i h c sinh THPT, làm t t kĩ năngư ế ố ớ ọ ố
đc hi u thì có th nói là bài thi đã thành công đc trên 50%, vì làm t t kĩ năng đc hi uọ ể ể ượ ố ọ ể
đng nghĩa v i vi c b n s h c đc m t l ng t m i đáng k đóng góp m t ph nồ ớ ệ ạ ẽ ọ ượ ộ ượ ừ ớ ể ộ ầ
không nh cho s thành công c a các d ng bài t p khác. Trong đ tài này tôi t p trungỏ ự ủ ạ ậ ề ậ
phân tích c u trúc c a bài đc hi u trong đ thi THPT Qu c gia và h ng d n c th cácấ ủ ọ ể ề ố ướ ẫ ụ ể
m o và các kĩ năng làm d ng bài t p này, hy v ng đ tài s giúp các em ti p c n bài đcẹ ạ ậ ọ ề ẽ ế ậ ọ
hi u m t cách d dàng h n và mang l i hi u qu trong các bài thi ti ng Anh nói chung vàể ộ ễ ơ ạ ệ ả ế
k thi THPT Qu c gia nói riêng.ỳ ố
II. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ
T các c s lý lu n và c s th c ti n nêu trên, nh n th y rõ đc m t m ngừ ơ ở ậ ơ ở ự ễ ậ ấ ượ ộ ả
ki n th c hay là m t kĩ năng quan tr ng trong đ thi THPT Qu c gia, vì th tôi đã ch nế ứ ộ ọ ề ố ế ọ
đ tài: “ềM t s kĩ năng giúp h c sinh đn gi n hóa bài đc hi u trong đ thi THPTộ ố ọ ơ ả ọ ể ề
Qu c gia môn ti ng Anhố ế ”.
Trong đ tài này tôi t p trung phân tích c u trúc c a bài đc hi u trong đ thiề ậ ấ ủ ọ ể ề
THPT QG và h ng d n c th các kĩ năng làm d ng bài t p này, hy v ng đ tàis giúpướ ẫ ụ ể ạ ậ ọ ề ẽ
các em ti p c n bài đc hi u d h n và mang l i hi u qu trong các bài thi ti ng Anh nóiế ậ ọ ể ễ ơ ạ ệ ả ế
chung và k thi THPT Qu c Gia nói riêng.ỳ ố
Đi v i tôi, tôi ch n nghiên c u đ tài này vì nh ng lý do sau đây:ố ớ ọ ứ ề ữ
Trong c u trúc c a bài thi THPT QG, đc hi u là m t ph n b t bu c.ấ ủ ọ ể ộ ầ ắ ộ
Đc hi u và tr l i các câu h i c a bài đc hi u luôn luôn có trong các k thi quanọ ể ả ờ ỏ ủ ọ ể ỳ
tr ng khác nh các k thi ch n h c sinh gi i các c p.ọ ư ỳ ọ ọ ỏ ấ
4
H c sinh c a các kh i l p còn y u trong kĩ năng đc, cách đc và tìm thông tin câu trọ ủ ố ớ ế ọ ọ ả
l i đúng cho các câu h i còn g p nhi u khó khăn.ờ ỏ ặ ề
Trên t t c , kĩ năng đc hi u luôn là v n đ tôi quan tâm, trăn tr . Tôi th y đc nhấ ả ọ ể ấ ề ở ấ ọ ư
m t cách đ m r ng ki n ộ ể ở ộ ế th c c a các lĩnh v c khác nhau, nâng cao v n t v ngứ ủ ự ố ừ ự
c a m t lĩnh v c c th và quan tr ng nh t, đc cũng là cách h c s d ng ngôn ngủ ộ ự ụ ể ọ ấ ọ ọ ử ụ ữ
ti ng Anh. Đc là m t nét văn hóa t t c n đc duy trì và nhân r ng.ế ọ ộ ố ầ ượ ộ
Tôi đã quy t đnh dành th i gian và n l c c a tôi đ vi t đ tài này nh m chia sế ị ờ ỗ ự ủ ể ế ề ằ ẻ
m t s kinh nghi m c a tôi v i các đng nghi p, hy v ng r ng vi c đc hi u m t đo nộ ố ệ ủ ớ ồ ệ ọ ằ ệ ọ ể ộ ạ
văn không còn là m t nhi m v nhàm chán và đy th thách và đc h c sinh ti p nh nộ ệ ụ ầ ử ượ ọ ế ậ
m t cách tho i mái và và đem l i hi u qu t t h n.ộ ả ạ ệ ả ố ơ
III. PH M VI NGHIÊN C U:Ạ Ứ
Ch ng trình ti ng Anh b c THPTươ ế ậ
IV. ĐI T NG NGHIÊN C UỐ ƯỢ Ứ :
Các kĩ thu t đc hi u c b n, các d ng câu h i th ng g p trong các đ thi THPT QGậ ọ ể ơ ả ạ ỏ ườ ặ ề
n i dung đc hi u môn ti ng Anh áp d ng th c t đi v i h c sinh l p 12 tr ng THPTộ ọ ể ế ụ ự ế ố ớ ọ ớ ườ
Nguy n Vi t Xuân, Vĩnh T ng, Vĩnh Phúc.ễ ế ườ
V. PH NG PHÁP NGHIÊN C UƯƠ Ứ
Trong đ tài này tôi đã áp d ng các ph ng pháp nghiên c u sau:ề ụ ươ ứ
+ S d ng các bài t p đc hi u v i ch đ đa d ng trong đ thi THPT QG nh ngử ụ ậ ọ ể ớ ủ ề ạ ề ữ
năm g n đây. ầ
+ Quan sát h c sinh làm bàiọ
+ T ch c th o lu n và cho h c sinh trình bày theo nhómổ ứ ả ậ ọ
+ Giáo viên tóm t t ý ki n c a các em và cung c p thêm thông tin.ắ ế ủ ấ
+ Giáo viên t ng k t và đa ra nh ng kĩ thu t làm bài cho t ng d ng câu h iổ ế ư ữ ậ ừ ạ ỏ
+ Ki m tra và đi chi u k t qu h c t p c a h c sinh.ể ố ế ế ả ọ ậ ủ ọ
Sau m i đn v bài h c có ki m tra đánh giá rút kinh nghi m v nh ng hình th cỗ ơ ị ọ ể ệ ề ữ ứ
th c hi n t ng ti t h c, phân tích u đi m sau đó duy trì u đi m, b sung và c i ti nự ệ ở ừ ế ọ ư ể ư ể ổ ả ế
nh ng t n t i đ ti p t c th nghi m nh ng bài h c ti p theo.ữ ồ ạ ể ế ụ ử ệ ở ữ ọ ế
5