M t s kinh nghi m so n giáo án tích h p trong môn Ti ng Anh ộ ố ệ ạ ợ ế
c p ấ
THCS.
Đ TÀI Ề
M T S KINH NGHI M SO N GIÁOỘ Ố Ệ Ạ
ÁN TÍCH H P TRONGỢ MÔN TIÊNG
ANH C P THCSẤ
I / PH N M ĐUẦ Ở Ầ
I.1. LÍ DO CH N Đ TÀIỌ Ề
a. Lí do khách quan:
Trong nhi u năm qua, th c hi n ch tr ng đi m i đng bề ự ệ ủ ươ ổ ớ ồ ộ
m c tiêu, n i dung, ph ng pháp, hình th c t ch c d y h c và ki mụ ộ ươ ứ ổ ứ ạ ọ ể
tra, đánh giá ch t l ng giáo d c; g n li n giáo d c trong nhà tr ngấ ượ ụ ắ ề ụ ườ
v i th c ti n cu c s ng; góp ph n hình thành năng l c gi i quy t v nớ ự ễ ộ ố ầ ự ả ế ấ
đ c a h c sinh trung h c, B Giáo d c và Đào t o (GDĐT) t ch cề ủ ọ ọ ộ ụ ạ ổ ứ
cu c thi V n d ng ki n th c liên môn đ gi i quy t các tình hu ngộ ậ ụ ế ứ ể ả ế ố
th c ti n dành cho h c sinh trung h c và cu c thi D y h c theo chự ễ ọ ọ ộ ạ ọ ủ
đ tích h p dành cho giáo viên trung h c (áp d ng cho c đi t ngề ợ ọ ụ ả ố ượ
h c viên và giáo viên h Giáo d c th ng xuyên (GDTX))ọ ệ ụ ườ
b . Lý do ch quan: ủ
Tích h p trong d y h c là xu th t t y u trong giáo d c. Vì suyợ ạ ọ ế ấ ế ụ
cho cùng, giáo d c ph i mang l i năng l c cho t ng cá nhân. Đi v iụ ả ạ ự ừ ố ớ
m i giai đan thì chúng ta s trang bi cho hoc sinh, l a ch n ch ongỗ ọ ẽ ự ọ ư
trình th nào đ có th hình thành năng l c th c ti n cho ng i h c.ế ể ể ự ự ễ ườ ọ
T tr c đn nay chúng ta có nh ng môn khoa hoc khác nhau trongừ ướ ế ữ
chuong trình GD ph thông đ hình thành cho h c sinh nh ng ki nổ ể ọ ữ ế
th c, kĩ năng.... Đi m ch a hài lòng v i m c tiêu GD là h c sinhứ ể ư ớ ụ ọ
Tr ngTHCS Tô Hi u - ườ ệ 1 - Giáo viên: Di p Bích Thùyệ
M t s kinh nghi m so n giáo án tích h p trong môn Ti ng Anh ộ ố ệ ạ ợ ế
c p ấ
THCS.
chúng ta ch a th c s có năng l c th c ti n. Đ hình thành năng l cư ự ự ự ự ễ ể ự
c a h c sinh thì chúng ta ph i đi m i ch ng trình, sách giáo khoa,ủ ọ ả ổ ớ ươ
đi m ii ph ng pháp d y h c, đi u ki n và ph ng ti n. Có nghĩa làổ ớ ươ ạ ọ ề ệ ươ ệ
ph i đi m i căn b n toàn di n thì m i đt đc m c tiêu. Đ hìnhả ổ ớ ả ệ ớ ạ ượ ụ ể
thành năng l c th c ti n cho con ng i thì ph i trang b nh ng ki nự ự ể ườ ả ị ữ ế
th c t ng h p. N u chúngứ ổ ợ ế ta trang b m t cách riêng bi t, h c sinh l iị ộ ệ ọ ạ
ph i t tích h p, t t ng h p năng l c, đi u đó s gây khó khăn choả ự ợ ự ổ ợ ự ề ẽ
ng i h c.ườ ọ
Xu t phát t nh ng lí do khách quan và ch quan trên. B n thân ấ ừ ữ ủ ả
tôi trong quá trình gi ng d y h n 10 năm t i Tr ng Trung H c C ả ạ ơ ạ ườ ọ ơ
S Tô Hi u. Tôi đã đúc rút ra nh ng kinh nghi m trong vi c so n giáoở ệ ữ ệ ệ ạ
án tích h p trong môn Ti ng Anh c p THCS đi m i ph ng pháp ợ ế ấ ổ ớ ươ
d y h c nh m giúp h c sinh phát tri n năng l c th c ti n.ạ ọ ằ ọ ể ự ự ể
I.2. M C TIÊU, NHI M V C A Đ TÀI:Ụ Ệ Ụ Ủ Ề
- B n thân tôi vi t đ tài này nh m m c đích chia x nh ng kinhả ế ề ằ ụ ẻ ữ
nghi m c a b n thân tôi đã đúc rút qua m t kho n th i gian th c hi nệ ủ ả ộ ả ờ ự ệ
gi ng d y tr c ti p cho h c sinh t i tr ng THCS Tô Hi u. Nh ngả ạ ự ế ọ ở ạ ườ ệ ữ
kinh nghi m r t th c t mà tôi đã tr i nghi m và đã thu đc k t quệ ấ ự ế ả ệ ượ ế ả
r t kh quan.ấ ả
* M c tiêu c a đ tài: làụ ủ ề trang b cho h c sinh nh ng ki n th c t ngị ọ ữ ế ứ ổ
h p giúp hình thành năng l c th c ti n cho các emợ ự ự ể
* Nhi m v c a đ tài: Đ th c hi n t t đ tài này, ng i th c hi nệ ụ ủ ề ể ự ệ ố ề ườ ự ệ
đ tài c n ph i th c hi n các b c sau:ề ầ ả ự ệ ướ
1. Nghiên c u các tài li u h ng d n ti ng Anh, tứ ệ ướ ẫ ế ich h p v i ơ# ơ
kiên th c cac môn hoc khac va tich h p nh ng hiêu biêt xa hôi cua cac ư # ơ# ư $ # $
em vê cac linh v c nh : âm nhac, thê thao... ư# ư # $ .
2. Th c hi n d y th nghi m trên l p.ụ ệ ạ ử ệ ớ
3. Trao điổ v i đông nghiêp ơ # , rút kinh nghi m.ệ
4. Khao sat$ k t qu vi c ế ả ệ th c hiên qua m c đô h ng thu cua hoc ư# # ư # ư $ #
sinh đôi v i ơcác gi d y tích h pờ ạ ợ va t đó có s đi u ch nh, b sungừ ự ề ỉ ổ
h p lý.ợ
I.3. ĐI T NG NGHIÊN C U:Ố ƯỢ Ứ
M t s kinh nghi m so n giáo án tích h p trong môn Ti ng Anhộ ố ệ ạ ợ ế
c p THCSấ
Tr ngTHCS Tô Hi u - ườ ệ 2 - Giáo viên: Di p Bích Thùyệ
M t s kinh nghi m so n giáo án tích h p trong môn Ti ng Anh ộ ố ệ ạ ợ ế
c p ấ
THCS.
I.4. GI I H N, PH M VI NGHIÊN C U:Ớ Ạ Ạ Ứ
Đ tài nghiên c u ề ứ thuôc# n i dung các bài h c trong ch ng trìnhộ ọ ươ
chính khóa c a b môn Ti ng Anh tích h p v i m t s môn h c khácủ ộ ế ợ ớ ộ ố ọ
c p THCSở ấ và đi t ng kh o sát là h c sinh THCS các kh i l pố ượ ả ọ ở ố ớ 6,
7, 8, 9. Song đi t ng kh o sát đi n hình mà tôi áp d ng là h c sinhố ượ ả ể ụ ọ
kh i 8, 9 t i Tr ng THCS Tô Hi u, huy n Krông Ana năm h c 2013ố ạ ườ ệ ệ ọ
- 2014, 2014 - 2015, 2015 - 2016.
I. 5. PH NG PHÁP NGHIÊN C U:ƯƠ Ứ
- Ph ng pháp quan sát: Tôi luôn t tìm tòi nghiên c u, k t h pươ ự ứ ế ợ
v i vi c d giớ ệ ự ờ rut kinh nghiêm t # ư đng nghi p.ồ ệ
- Ph ng pháp trao đi, th o lu n: Qua trao đi v i giáo viênươ ổ ả ậ ổ ớ
cùng b môn, đang tr c ti p d y h c t i tr ng, đ t đó rút ra nh ngộ ự ế ạ ọ ạ ườ ể ừ ữ
kinh nghi m.ệ
- Ph ng pháp th c nghi m: áươ ự ệ p dung tr c tiêp# ư# t i tr ng THCSạ ườ
Tô Hi u, tệrong m t sộ ố tiêt h c trên l pọ ớ
- Ph ng pháp th ng kê: qua vi c ki m tra đánh giá k t qu h cươ ố ệ ể ế ả ọ
t p c a h c sinh theo chu n ki n th c k năng. Sau đó giáo viên th ngậ ủ ọ ẩ ế ứ ỹ ố
kê k t qu thu đc và so sánh. ế ả ượ
II. N I DUNGỘ
II. 1. C S LÍ LU N:Ơ Ở Ậ
T c ng có câu: “ H c ph i đi đôi v i hành”. Câu nói ch có sáuụ ữ ọ ả ớ ỉ
t nh ng đ th c hi n t t vi c này đòi h i ng i giáo viên ph i trănừ ư ể ự ệ ố ệ ỏ ườ ả
tr tìm ra ph ng pháp kh quan nh t trong quá trình gi ng d y vàở ươ ả ấ ả ạ
ph ng pháp d y h c tích h p là m t trong nh ng ph ng pháp khươ ạ ọ ợ ộ ữ ươ ả
quan nh t đ đt đc hiêu qur cao trong vi c h c đi đôi v i hành.ấ ể ạ ượ ệ ọ ớ
B i vì:ở
M c đích c a vi c d y tích h p là:ụ ủ ệ ạ ợ
- Khuy n khích giáo viên sáng t o, th c hi n d y h c theo ch đ,ế ạ ự ệ ạ ọ ủ ề
ch đi m có n i dung liên quan đn nhi u môn h c và g n li n v iủ ể ộ ế ề ọ ắ ề ớ
th c ti n; - Góp ph n đi m i hình th c t ch c d y h c, đi m iự ễ ầ ổ ớ ứ ổ ứ ạ ọ ổ ớ
Tr ngTHCS Tô Hi u - ườ ệ 3 - Giáo viên: Di p Bích Thùyệ
M t s kinh nghi m so n giáo án tích h p trong môn Ti ng Anh ộ ố ệ ạ ợ ế
c p ấ
THCS.
ph ng pháp d y h c, đi m i ph ng pháp ki m tra đánh giá k tươ ạ ọ ổ ớ ươ ể ế
qu h c t p; tăng c ng hi u qu s d ng thi t b d y h c; ả ọ ậ ườ ệ ả ử ụ ế ị ạ ọ
N i dung c a c a vi c d y tích h p là:ộ ủ ủ ệ ạ ợ
- Xây d ng ch đ d y h c có n i dung ki n th c liên quan tr c ti pự ủ ề ạ ọ ộ ế ứ ự ế
đn hai hay nhi u môn h c; thi t k ti n trình d y h c ch đ đã xâyế ề ọ ế ế ế ạ ọ ủ ề
d ng theo ph ng pháp và kĩ thu t d y h c tích c c; chu n b thi t bự ươ ậ ạ ọ ự ẩ ị ế ị
d y h c và h c li u đ h tr ho t đng h c c a ng i h c; thạ ọ ọ ệ ể ỗ ợ ạ ộ ọ ủ ườ ọ ử
nghi m ti n trình d y h c đã thi t k (theo h ng d n t i Công vănệ ế ạ ọ ế ế ướ ẫ ạ
s 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014).ố
II. 2. TH C TR NG:Ự Ạ
a. Thu n l i, khó khăn:ậ ợ
* Thu n l i:ậ ợ
+ Nhà tr ng đc s quan tâm đu t c a các c p. CSVCườ ượ ự ầ ư ủ ấ
trong nhà tr ng t ng đi đm b o, đ phòng h c, m t, phòng h cườ ươ ố ả ả ủ ọ ộ ọ
vi tính, n i m ng internet đ giáo viên và h c sinh ti p c n thông tin,ố ạ ể ọ ế ậ
trau d i ki n th c.ồ ế ứ
+ Đc s quan tâm ch đo tr c ti p c a b ph n chuyên mônượ ự ỉ ạ ự ế ủ ộ ậ
ngành GD&ĐT huy n b ng các văn b n, h ng d n k p th i.ệ ằ ả ướ ẫ ị ờ
+ Giáo viên ch u khó h c h i, nhi t tình, đu t vào công tácị ọ ỏ ệ ầ ư
gi ng d y nh m nâng cao ch t l ng b môn, đa s giáo viên cóả ạ ằ ấ ượ ộ ố
nghi p v chuyên môn v ng vàng. B c đu đã ti p c n, s d ngệ ụ ữ ướ ầ ế ậ ử ụ
công ngh thông tin trong ti t d y. Đã quen và ch đng v i cách tệ ế ạ ủ ộ ớ ổ
ch c m t ti t d y. Bi t ph i h p khá linh ho t các k thu t d y h c.ứ ộ ế ạ ế ố ợ ạ ỹ ậ ạ ọ
Sáng t o ra nhi u đ dùng d y h c phù h p các ti t d yạ ề ồ ạ ọ ợ ế ạ
+ Đa s h c sinh ngoan, có ý th c h c t p, ph huynh quan tâmố ọ ứ ọ ậ ụ
đn vi c h c t p c a con em. ế ệ ọ ậ ủ
* Khó khăn:
-V phía h c sinh:ề ọ
+ H c sinh c a tr ng g m đa s là đi t ng h c sinh dân t c,ọ ủ ườ ồ ố ố ượ ọ ộ
s ng trên đa xã EaBông, trong đó h c sinh các buôn Rieng, Buônố ị ọ
Knul, Thôn 10/3 r t xa tr ng, h c sinh đi l i khó khăn.ở ấ ườ ọ ạ
+ Đi đa s gia đình h c sinh có đi u ki n kinh t khó khăn, đaạ ố ọ ề ệ ế
s gia đình thu c di n h nghèo.ố ộ ệ ộ
Tr ngTHCS Tô Hi u - ườ ệ 4 - Giáo viên: Di p Bích Thùyệ
M t s kinh nghi m so n giáo án tích h p trong môn Ti ng Anh ộ ố ệ ạ ợ ế
c p ấ
THCS.
+ Môt# s ph huynh còn lo vi c làm kinh t , ch a coi tr ng v nố ụ ệ ế ư ọ ấ
đ h c t p, ít chú ý đn vi c h c c a con em. Ch a bi t đng viên,ề ọ ậ ế ệ ọ ủ ư ế ộ
khuy n khích con em h c t p. Còn đ con em b ti t, b h c.ế ọ ậ ể ỏ ế ỏ ọ
+ Đc bi t: H c sinh dân t c thi u s có tính t ti, thi u t tinặ ệ ọ ộ ể ố ự ế ự
và b n ch t ít nói nên ch a m nh d n phát bi u xây d ng bài cũngả ấ ư ạ ạ ể ự
nh không dám nêu nh ng th c m c ho c trình bày nh ng v n đ khóư ữ ắ ắ ặ ữ ấ ề
hi u v i th y cô và b n bè. Khi đc m i trình bày tr c đông ng iể ớ ầ ạ ượ ờ ướ ườ
h c sinh có ph n lúng túng.ọ ầ
- V phía giáo viên:ề
+ M t s giáo viên còn tr , ít ho c ch a có kinh nghi m gi ngộ ố ẻ ặ ư ệ ả
d y.ạ
+ M t s giáo viên m t s vùng mi n có gi ng nói khó nghe,ộ ố ở ộ ố ề ọ
nói nhanh, d n đn h c sinh nghe không hi u.ẫ ế ọ ể
+ V i b môn ti ng Anh, m t s giáo viên ch a chú tr ng đnớ ộ ế ộ ố ư ọ ế
vi c tích h p ki n th c c a các môn h c, các lĩnh v c có liên quanệ ợ ế ứ ủ ọ ự
đn bài h c cho h c sinh mình đang d y.ế ọ ọ ạ
- V đ dùng d y h c:ề ồ ạ ọ
+ Ch a có các lo i sách, báo, tài li u b ng ti ng Anh v i nh ngư ạ ệ ằ ế ớ ữ
n i dung phù h p v i trình đ và l a tu i c a h c sinh, giúp h c sinhộ ợ ớ ộ ứ ổ ủ ọ ọ
có đi u ki n thu nh p thông tin, nâng cao trình đ ti ng Anh, có hi uề ệ ậ ộ ế ể
bi t thêm v xã h i.ế ề ộ
b. Thành công, h n ch :ạ ế
- Thành công là đã t o đc h ng thú cho h c sinh, giúp các em cũngạ ượ ứ ọ
c l i nh ng ki n th c đã h c c a các môn h c khác, các em liên hố ạ ữ ế ứ ọ ủ ọ ệ
v i các tình hu ng trong cu c s ng, bi t v n d ng ki n th c vào th cớ ố ộ ố ế ậ ụ ế ứ ự
t đ mang l i l i ích cho b n thân và cho m i ng i. ế ể ạ ợ ả ọ ườ
- H n ch ạ ế chu yêu đê tai nay $khi gi ng d y trên l p ph i s d ngả ạ ớ ả ử ụ
ph ng ti n d y h c là máy chi u m i có th chuy n t i đc h tươ ệ ạ ọ ế ớ ể ể ả ượ ế
nh ng cách x lí các tình hu ng trong th c t khi liên h , nh ng doữ ử ố ự ể ệ ư
tr ng s t i đi u kiên c s v t ch t còn thi u th n và v n đ xườ ở ạ ề ơ ở ậ ấ ế ố ấ ề ử
d ng máy chi u th ng xuyên trong các ti t d y là ch a đáp ngụ ế ườ ế ạ ư ứ
đcượ .
c. M t m nh, m t y u: ặ ạ ặ ế
- M t m nh là các em h c sinh trung bình, khá giặ ạ ọ oi tham gia rât hao $
h ng, va con kich thich cac em tim toi hiêu biêt nhiêu h n ư $ ơ .
Tr ngTHCS Tô Hi u - ườ ệ 5 - Giáo viên: Di p Bích Thùyệ
