Luận án Tiến sĩ: Dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào theo hướng phát triển tư duy phản biện và tư duy sáng tạo cho học sinh

Luận án tập trung vào việc phát triển tư duy phản biện và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông tại Lào thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình. Nghiên cứu này xuất phát từ thực trạng hoạt động dạy học hiện nay còn mang tính tự phát, chưa thực sự hiệu quả trong việc rèn luyện các năng lực tư duy này.

Luận án này hướng đến các nhà nghiên cứu, giảng viên, giáo viên và các nhà quản lý giáo dục, đặc biệt trong lĩnh vực dạy học Toán học ở cấp trung học phổ thông tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, cũng như các quốc gia có bối cảnh giáo dục tương tự, nhằm tham khảo và ứng dụng các biện pháp phát triển tư duy phản biện và sáng tạo cho học sinh.

Luận án tiến sĩ này nghiên cứu về việc dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình ở trường trung học phổ thông tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nhằm phát triển tư duy phản biện (TDPB) và tư duy sáng tạo (TDST) cho học sinh. Bối cảnh nghiên cứu là sự cần thiết phải đổi mới giáo dục tại Lào theo hướng hiện đại, chất lượng, trong đó việc bồi dưỡng các năng lực tư duy cấp cao cho học sinh là mục tiêu trọng tâm. Mặc dù chủ đề phương trình và bất phương trình có tiềm năng lớn để phát triển TDPB và TDST do tính đa dạng trong phương pháp giải và khả năng khuyến khích học sinh suy luận, so sánh, đánh giá, thực trạng dạy học tại Lào cho thấy việc phát triển các năng lực này còn hạn chế, thiếu định hướng hệ thống. Luận án tổng quan các nghiên cứu trong và ngoài nước về TDPB và TDST trong dạy học Toán, nhận thấy có khoảng trống nghiên cứu cụ thể về việc tích hợp phát triển đồng thời hai loại tư duy này trong một nội dung Toán học cụ thể cho học sinh THPT tại Lào. Do đó, mục tiêu của luận án là đề xuất các biện pháp sư phạm khả thi, kế thừa kinh nghiệm quốc tế và Việt Nam, nhằm tổ chức hiệu quả hoạt động dạy học Toán, chủ động phát triển năng lực tư duy cho học sinh, góp phần thực hiện mục tiêu đổi mới giáo dục toàn diện tại Lào.