Luận án Tiến sĩ: Đặc điểm trí nhớ của trẻ động kinh thông qua trắc nghiệm trí nhớ lời California phiên bản tiếng Việt

Bệnh động kinh là một rối loạn thần kinh phổ biến ở trẻ em tại Việt Nam, ảnh hưởng nghiêm trọng đến các chức năng nhận thức, đặc biệt là trí nhớ lời, gây khó khăn trong học tập và phát triển. Việc đánh giá chính xác các đặc điểm trí nhớ này là cần thiết để có các can thiệp phù hợp. Luận án này tập trung nghiên cứu đặc điểm trí nhớ lời của trẻ động kinh thông qua việc thích nghi và sử dụng Trắc nghiệm Trí nhớ lời California phiên bản tiếng Việt.

Các nhà nghiên cứu tâm lý học, giáo dục, thần kinh học; các nhà tâm lý lâm sàng; các nhà giáo dục đặc biệt; các chuyên gia y tế làm việc với trẻ em động kinh; các nhà hoạch định chính sách; và phụ huynh của trẻ em động kinh.

Luận án này nghiên cứu đặc điểm trí nhớ lời của trẻ động kinh tại Việt Nam thông qua việc thích nghi và áp dụng Trắc nghiệm Trí nhớ lời California phiên bản tiếng Việt (VCVLT-C). Bệnh động kinh là một vấn đề sức khỏe cộng đồng đáng kể ở trẻ em Việt Nam, với tỷ lệ mắc cao và tác động sâu sắc đến chức năng nhận thức, đặc biệt là trí nhớ lời, gây ảnh hưởng đến khả năng học tập và chất lượng cuộc sống. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu sâu về các đặc điểm trí nhớ lời ở trẻ động kinh, so sánh với nhóm trẻ đối chứng, và đánh giá hiệu quả của VCVLT-C trong việc phát hiện các thiếu hụt trí nhớ. Các mục tiêu cụ thể bao gồm xác định sự phù hợp của VCVLT-C phiên bản tiếng Việt cho trẻ em Việt Nam, phân tích sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về hiệu suất trí nhớ lời giữa trẻ động kinh và trẻ đối chứng, khám phá vai trò của chiến lược phân cụm ngữ nghĩa trong việc mã hóa thông tin và mối liên hệ với hiệu suất nhớ tự do dài hạn. Đồng thời, nghiên cứu cũng xem xét sự khác biệt trong việc sử dụng chiến lược phân cụm nối tiếp, hiệu ứng vị trí và các lỗi sai trí nhớ giữa hai nhóm. Nghiên cứu được thực hiện trên 90 trẻ em từ 6 đến 16 tuổi, bao gồm nhóm trẻ động kinh và nhóm đối chứng. Dữ liệu được thu thập thông qua VCVLT-C, đánh giá các khía cạnh như hiệu suất nhớ tức thì, ngắn hạn, dài hạn, khả năng sử dụng chiến lược học tập và các lỗi sai trong quá trình nhớ. Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp cơ sở khoa học vững chắc để xây dựng các chương trình giáo dục đặc biệt và chính sách hỗ trợ hiệu quả cho trẻ em động kinh trong môi trường học đường, góp phần cải thiện sức khỏe tâm thần và chất lượng cuộc sống toàn diện cho các em.