BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHẠM VĂN TRUNG
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH MÔN HỌC
GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHO
SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƢƠNG
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU
ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
TP.HCM NĂM 2020
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHẠM VĂN TRUNG
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH MÔN HỌC
GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CHO
SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƢƠNG
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU
ĐỔI MỚI CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
Ngành: Giáo dục học
Mã số: 9140101
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:
1. PGS.TS Vũ Việt Bảo
2. TS. Lê Tử Trƣờng
TP.HCM NĂM 2020
LỜI CAM ĐOAN
Tôi là Phạm Văn Trung, nghiên cứu sinh khóa 4 của Trường Đại học Thể
dục thể thao TP.HCM xin cam đoan:
Đây là luận án do bản thân tôi trực tiếp thực hiện dưới sự hướng dẫn của
PGS.TS Vũ Việt Bảo và TS. Lê Tử Trường. Các số liệu và thông tin trong luận
án là hoàn toàn chính xác, trung thực và khách quan và chưa từng được công bố
trên bất cứ công trình nào khác.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về những cam kết này.
TP.HCM, ngày 18 tháng 08 năm 2020
NGƢỜI CAM ĐOAN
Phạm Văn Trung
MụC LụC
PHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................... 1
CHƢƠNG 1.
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .................................................. 6
1.1. Quan điểm, đường lối của Đảng và nhà nước về giáo dục - đào tạo và công
tác Giáo dục thể chất trong trường học .................................................................. 6
1.1.1. Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo
trong giai đoạn mới. ....................................................................................... 6
1.1.2. Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước về công tác Giáo dục
thể chất ......................................................................................................... 8
1.2. Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu: ..................................... 10
1.2.1.Khái niệm về Giáo dục thể chất. ......................................................... 10
1.2.2. Phát triển thể chất: ............................................................................. 11
1.2.3. Khái niệm học phần, tín chỉ, đặc điểm về học phần, tín chỉ. ........... 11
1.2.4. Đổi mới chương trình giáo dục: ......................................................... 13
1.3. Khái quát về chương trình đào tạo. ................................................................. 14
1.3.1 Chương trình, chương trình khung, ...................................................... 14
1.3.2. Chương trình môn học. ........................................................................ 16
1.3.3. Khái quát về chương trình môn học GDTC. ..................................... 17
1.3.4. Chương trình tự chọn (môn học tự chọn): ......................................... 18
1.3.5. Cơ sở khoa học và thực tiễn việc xây dựng chương trình môn học .......... 19
1.3.6. Nguyên tắc xây dựng chương trình môn học: ..................................... 21
1.3.7. Đánh giá chương trình, theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA. ....................... 24
1.4. Đặc điểm tâm lý và sinh lý của sinh viên (lứa tuổi 19- 22) ............................ 26
1.4.1. Đặc điểm tâm lý sinh viên (lứa tuổi 19- 22) ....................................... 26
1.4.2. Đặc điểm sinh lý sinh viên (lứa tuổi 19- 22) ....................................... 29
1.5. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực của sinh viên. ................................... 30
1.5.1. Sức mạnh ............................................................................................ 30
1.5.2. Sức nhanh ........................................................................................... 31
1.5.3. Sức bền ................................................................................................... 31
1.5.4. Khéo léo ............................................................................................. 32
1.5.5. Mềm dẻo ............................................................................................. 32
1.6. Sơ lược về Trường Cao đẳng Công thương TP.HCM .................................... 33
1.6.1 Một số nét về Trường Cao đẳng Công thương TP.HCM ..................... 33
1.6.2 Khoa giáo dục thể chất ........................................................................ 33
1.7. Tình hình nghiên cứu về hoạt động xây dựng chương trình môn học GDTC ở
Việt Nam: ....................................................................................................... 34
CHƢƠNG 2
ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU ................ 40
2.1. Đối tượng nghiên cứu. ................................................................................... 40
2.1.1. Đối tượng nghiên cứu. ....................................................................... 40
2.1.2. Khách thể nghiên cứu. ....................................................................... 40
2.1.3. Chọn mẫu nghiên cứu ........................................................................ 40
2.2. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 41
2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu ...................................... 41
2.2.2. Phương pháp phỏng vấn (điều tra xã hội học) ................................... 42
2.2.3. Phương pháp y sinh học ..................................................................... 43
2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm ......................................................... 44
2.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm .................................................. 47
2.2.6. Phương pháp toán học thống kê ........................................................ 48
2.3. Tổ chức nghiên cứu ....................................................................................... 49
CHƢƠNG 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN .................................................... 51
3.1. Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất Trường Cao đẳng Công
thương Thành phố Hồ Chí Minh. ......................................................................... 51
3.1.1 Thực trạng thực hiện chương trình giáo dục thể chất ......................... 51
3.1.2. Thực trạng các điều kiện đảm bảo công tác GDTC .......................... 62
3.1.3 Đánh giá của chuyên gia, cán bộ QL, giảng viên về chương trình môn
học GDTC HP tự chọn tại trường CĐ Công Thương TPHCM. .................. 69
