ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
-----------------------------------------------------
NGUYỄN THỊ TRANG
DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ
“BÀI TOÁN CỰC TRỊ LIÊN QUAN ĐẾN HÀM MŨ VÀ
LOGARIT” TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIẢI TÍCH LỚP 12, BAN
NÂNG CAO
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN
HÀ NỘI – 2015
1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
==========
NGUYỄN THỊ TRANG
DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ
“BÀI TOÁN CỰC TRỊ LIÊN QUAN ĐẾN HÀM MŨ VÀ
LOGARIT” TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIẢI TÍCH LỚP 12, BAN
NÂNG CAO
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học
(Bộ môn Toán học)
Mã số : 60 14 01 11
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ HỒNG MINH
HÀ NỘI - 2015
2
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên trong Luận văn này, tác giả xin trân trọng cảm ơn các thầy
giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệt tình
giảng dạy, hết lòng giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu.
Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Thị Hồng
Minh - người đã trực tiếp hướng dẫn và tận tình chỉ bảo tác giả trong quá trình
nghiên cứu, thực hiện đề tài.
Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo dạy Toán
và các em học sinh Trường THPT Nghĩa Tân đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác
giả trong quá trình thực hiện thực nghiệm sư phạm góp phần hoàn thành Luận
văn.
Xin chân thành cảm ơn tới gia đình, sự quan tâm giúp đỡ của bạn bè, đồng
nghiệp, đã tạo điều kiện thuận lợi, tiếp sức để tôi hoàn thành Luận văn.
Do khả năng và thời gian có hạn mặc dù đã cố gắng rất nhiều song bản
Luận văn này chắc chắn không tránh khỏi sai sót. Tác giả rất mong tiếp tục
nhận
được sự chỉ dẫn, góp ý của các nhà khoa học, các thầy cô giáo và các bạn
đồng nghiệp.
Xin trân trọng cảm ơn.
Hà Nội, tháng 10 năm 2015
Tác giả
Nguyễn Thị Trang
3
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT
CÁC CHỮ VIẾT TẮT
VIẾT ĐẦY ĐỦ
1
ĐH
Đại học
2
GV
Giáo viên
3
GTLN
Giá trị lớn nhất
4
GTNN
Giá trị nhỏ nhất
5
HS
Học sinh
6
NXB
Nhà xuất bản
7
PPDH
Phương pháp dạy học
8
SGK
Sách giáo khoa
9
THPT
Trung học phổ thông
10
TS
Tiến sĩ
4
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... I
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ................................... II
MỤC LỤC .......................................................................................................... III
MỞ ĐẦU ...............................................................................................................1
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ........... Error! Bookmark not
defined.
1.1. Dạy học khám phá có hướng dẫn ............ Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Khái niệm và đặc điểm của dạy học khám phá có hướng dẫn ................ Error!
Bookmark not defined.
1.1.2. Các mức độ và giai đoạn của dạy học khám pháError! Bookmark not
defined.
1.1.3. Điều kiện thực hiện dạy học khám phá ......... Error! Bookmark not defined.
1.2. Các hoạt động của giáo viên và học sinh trong dạy học khám phá . Error!
Bookmark not defined.
1.2.1. Hoạt động của giáo viên ................................. Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Hoạt động của học sinh .................................. Error! Bookmark not defined.
1.3. Kế hoạch giảng dạy nội dung cực trị liên quan đến hàm mũ và logarit
Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Chuẩn kiến thức, kỹ năng ............................... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Mục tiêu chi tiết............................................... Error! Bookmark not defined.
1.4. Phân tích thực trạng ................................ Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Thực trạng dạy học Toán khám phá ở trường phổ thôngError! Bookmark
not defined.
1.4.2. Thực trạng dạy học bài toán cực trị có liên quan đến hàm mũ và logarit
Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 ....................................... Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 2: MỘT SỐ BÀI TOÁN VÀ THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN VỀ
DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ “ BÀI