Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Quản lý đào tạo ở các trường trung cấp Phật học khu vực Đông Nam Bộ

Luận án này tập trung vào quản lý đào tạo tại các trường trung cấp Phật học (TCPH) khu vực Đông Nam Bộ. Đề tài xuất phát từ thực trạng chất lượng đào tạo còn nhiều hạn chế, chủ yếu do quản lý mang tính kinh nghiệm, thiếu áp dụng mô hình hiện đại. Mục tiêu là đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả và chất lượng đào tạo Tăng ni sinh trong bối cảnh mới.

Các nhà quản lý giáo dục, cán bộ quản lý và giảng viên tại các trường trung cấp Phật học, các nhà nghiên cứu về giáo dục Phật giáo, và những người quan tâm đến phát triển chất lượng đào tạo trong lĩnh vực tôn giáo.

Luận án nghiên cứu về quản lý đào tạo tại các trường trung cấp Phật học (TCPH) khu vực Đông Nam Bộ, nhằm giải quyết các hạn chế về chất lượng đào tạo Tăng ni sinh (TNS) hiện nay. Mục đích chính là xây dựng cơ sở lý luận về quản lý đào tạo dựa trên mô hình CIPO (Context – Input – Process – Output) và chu trình PDCA (Plan – Do – Check – Act), khảo sát thực trạng quản lý đào tạo tại các TCPH trong khu vực, từ đó đề xuất hệ thống các biện pháp quản lý đồng bộ và khả thi. Nghiên cứu được thực hiện tại 05 trường TCPH ở khu vực Đông Nam Bộ, với đối tượng khảo sát là cán bộ quản lý, giảng viên và TNS trong giai đoạn 2021-2023, thử nghiệm giải pháp vào năm 2024. Các phương pháp tiếp cận bao gồm quan điểm hệ thống cấu trúc, lịch sử - logic, thực tiễn, cùng với việc áp dụng các mô hình CIPO và PDCA. Luận án đóng góp về mặt lý luận bằng việc xác lập các vấn đề lý luận về đào tạo TNS theo mô hình CIPO và quản lý đào tạo theo mô hình PDCA, đồng thời xây dựng bộ công cụ đánh giá chất lượng đào tạo TNS. Về mặt thực tiễn, nghiên cứu cung cấp cơ sở để xây dựng các biện pháp quản lý đào tạo tại các TCPH khu vực Đông Nam Bộ, tối ưu hóa quá trình nghiên cứu thực tiễn và khẳng định tính khả thi của các biện pháp đề xuất, phù hợp với điều kiện thực tế.