Khóa luận tốt nghiệp đại học: Rèn luyện tư duy logic cho học sinh thông qua dạy học các tính chất và quy tắc trong môn Toán lớp 4

Khóa luận này tập trung vào việc rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 4 thông qua việc dạy học các tính chất và quy tắc trong môn Toán. Đây là một nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học.

Giáo viên Toán tiểu học, các nhà nghiên cứu giáo dục, cán bộ quản lý giáo dục, và sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học quan tâm đến việc phát triển tư duy logic cho học sinh tiểu học.

Khóa luận này nghiên cứu việc rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học các tính chất và quy tắc trong môn Toán, một vấn đề quan trọng nhưng chưa được chú trọng đúng mức trong thực tiễn giảng dạy. Mục tiêu của nghiên cứu là làm rõ cơ sở lý luận, thực trạng và đề xuất các biện pháp sư phạm hiệu quả. Tác giả đã tiến hành khảo sát thực trạng, chỉ ra rằng giáo viên tuy nhận thức được tầm quan trọng nhưng còn gặp khó khăn trong việc triển khai do hạn chế về hiểu biết sâu sắc về tư duy logic và các biện pháp cụ thể. Các biện pháp được đề xuất bao gồm việc rèn luyện các thao tác tư duy cơ bản (phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hóa, khái quát hóa) và phát triển phương pháp suy luận quy nạp, đồng thời chú trọng rèn kỹ năng diễn đạt và lập luận cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm tại trường Tiểu học Kim Đồng (tỉnh Quảng Nam) đã chứng minh tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp này, cho thấy sự cải thiện rõ rệt về năng lực tư duy logic, khả năng lập luận và diễn đạt của học sinh trong nhóm thực nghiệm. Khóa luận khẳng định rằng việc rèn luyện tư duy logic là một quá trình lâu dài, cần được tiến hành một cách có hệ thống, gắn liền với nội dung môn học và các hoạt động dạy học, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Toán ở tiểu học.