M t s bi n pháp góp ph n ộ ố ệ ầ Nâng cao hi u qu ho t đng Giáo d c ngoài gi lênệ ả ạ ộ ụ ờ
l p trong ớTr ng Ti u h c Nguy n Văn Tr iườ ể ọ ễ ỗ
M C L CỤ Ụ
N I DUNGỘTRANG
I. Ph n m đu: ầ ở ầ
1. Lý do ch n đ tài.ọ ề
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài.ụ ệ ụ ủ ề
3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
4. Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ
5. Ph ng pháp nghiên c u.ươ ứ
2
2
3
4
4
4
II. Ph n n i dung ầ ộ
1. C s lý lu nơ ở ậ
2. Th c tr ngự ạ
2.1 Thu n l i- khó khănậ ợ
2.2 Thành công- h n chạ ế
2.3 M t m nh- m t y uặ ạ ặ ế
2.4 Các nguyên nhân, các y u t tác đng…ế ố ộ
2.5 Phân tích, đánh giá các v n đ v th c trang mà đ tài đã đt ra.ấ ề ề ự ề ặ
2.6 Kinh nghi m t ch c ho t đng c a giáo viên t ng ph tráchệ ổ ứ ạ ộ ủ ổ ụ
Đi.ộ
3. Gi i pháp, bi n pháp: ả ệ
3.1 M c tiêu c a gi i pháp, bi n phápụ ủ ả ệ
3.2 N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n phápộ ứ ự ệ ả ệ
3.3 Đi u ki n th c hi n gi i pháp, bi n phápề ệ ự ệ ả ệ
3.4 M i quan h gi a các gi i pháp, bi n phápố ệ ữ ả ệ
3.5 K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ
4. K t qu thu đc qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đế ả ượ ả ệ ị ọ ủ ấ ề
nghiên c uứ
6
6
6
6
7
8
9
10
12
13
13
13
20
21
21
23
III. K t lu n, ki n nghế ậ ế ị
1. K t lu nế ậ
2. Ki n nghế ị
27
27
27
Giao viên TPT Đôi : Lê Thi Hiên Trang .
1
M t s bi n pháp góp ph n ộ ố ệ ầ Nâng cao hi u qu ho t đng Giáo d c ngoài gi lênệ ả ạ ộ ụ ờ
l p trong ớTr ng Ti u h c Nguy n Văn Tr iườ ể ọ ễ ỗ
IV. Tài li u tham kh oệ ả 29
PH N IẦ
M ĐUỞ Ầ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
1.1. Lý do pháp lý
Trong Lu t Giáo d c Vi t Nam năm 2005, Đi u 2 Ch ng 3 đã quy đnh:ậ ụ ệ ề ươ ị
“M c tiêu giáo d c là đào t o con ng i Vi t Nam phát tri n toàn di n, có đoụ ụ ạ ườ ệ ể ệ ạ
đc, tri th c, s c kh e, th m m và ngh nghi p, trung thành v i lí t ng đc l pứ ứ ứ ỏ ẩ ỹ ề ệ ớ ưở ộ ậ
dân t c và ch nghĩa xã h i; hình thành và b i d ng nhân cách, ph m ch t vàộ ủ ộ ồ ưỡ ẩ ấ
năng l c c a công dân, đáp ng yêu c u c a s nghi p xây d ng và b o v Tự ủ ứ ầ ủ ự ệ ự ả ệ ổ
qu cố.”
Kho n 1 Đi u 29 Đi u l tr ng ti u h c 2010 đã ghi: “ ả ề ề ệ ườ ể ọ Ho t đng giáo d cạ ộ ụ
bao g m ho t đng giáo d c trong gi lên l p và ho t đng giáo d c ngoài gi lênồ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ộ ụ ờ
l p nh m rèn luy n đo đc, phát tri n năng l c, b i d ng năng khi u, giúp đớ ằ ệ ạ ứ ể ự ồ ưỡ ế ỡ
h c sinh y u kém phát tri n phù h p đc đi m tâm lí, sinh lí l a tu i h c sinh ti uọ ế ể ợ ặ ể ứ ổ ọ ể
h cọ”. Nh v y, ho t đng giáo d c trong tr ng Ti u h c đc chia thành hai bư ậ ạ ộ ụ ườ ể ọ ượ ộ
ph n: Ho t đng giáo d c trong gi lên l p; Ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p.ậ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ộ ụ ờ ớ
Ho t đng giáo d c trong gi lên l p đc ti n hành thông qua vi c d y h cạ ộ ụ ờ ớ ượ ế ệ ạ ọ
các môn h c b t bu c và t ch n trong ch ng trình giáo d c ph thông c p Ti uọ ắ ộ ự ọ ươ ụ ổ ấ ể
h c do B tr ng B Giáo d c ban hành. ( ọ ộ ưở ộ ụ Kho n 2- Đi u 29 Đi u l tr ng ti uả ề ề ệ ườ ể
h c 2010ọ).
Nh v y các ho t đng giáo d c trong nhà tr ng ti u h c bao g m ho tư ậ ạ ộ ụ ườ ể ọ ồ ạ
đng d y h c và ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p. Hai ho t đng này g n bóộ ạ ọ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ộ ắ
h u c v i nhau trong quá trình giáo d c. Ho t đng này góp ph n b sung cho ho tữ ơ ớ ụ ạ ộ ầ ổ ạ
đng kia v n đng và phát tri n và cùng th c hi n chung m t m c đích là giáo d cộ ậ ộ ể ự ệ ộ ụ ụ
h c sinh tr thành nh ng con ng i m i XHCN. ọ ở ữ ườ ớ
1.2. Lý do lý lu nậ
Giao viên TPT Đôi : Lê Thi Hiên Trang .
2
M t s bi n pháp góp ph n ộ ố ệ ầ Nâng cao hi u qu ho t đng Giáo d c ngoài gi lênệ ả ạ ộ ụ ờ
l p trong ớTr ng Ti u h c Nguy n Văn Tr iườ ể ọ ễ ỗ
Ho t đng ngoài gi lên l p là m t ho t đng giáo d c c b n đc th c hi nạ ộ ờ ớ ộ ạ ộ ụ ơ ả ượ ự ệ
m t cách có m c đích, có k ho ch, có t ch c nh m th c thi quá trình đào t oộ ụ ế ạ ổ ứ ằ ự ạ
nhân cách h c sinh, đáp ng nh ng yêu c u đa d ng c a đi s ng xã h i. ọ ứ ữ ầ ạ ủ ờ ố ộ
Ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p do nhà tr ng qu n lí, ti n hành ngoàiạ ộ ụ ờ ớ ườ ả ế
gi d y h c trên l p theo ch ng trình, k ho ch d y h c. Nó đc ti n hành xenờ ạ ọ ớ ươ ế ạ ạ ọ ượ ế
k ho c n i ti p ch ng trình d y h c trong ph m vi nhà tr ng ho c trong điẽ ặ ố ế ươ ạ ọ ạ ườ ặ ờ
s ng xã h i do nhà tr ng ch đo, di n ra trong su t năm h c và c th i gian ngh .ố ộ ườ ỉ ạ ễ ố ọ ả ờ ỉ
1.3. Lý do th c ti n ự ễ
Trong tr ng ti u h c, d y h c là ho t đng tr ng tâm, chi m m t qu th iườ ể ọ ạ ọ ạ ộ ọ ế ộ ỹ ờ
gian l n, chi ph i nhi u ho t đng khác nh ng do đc đi m tâm lí h c sinh ti uớ ố ề ạ ộ ư ặ ể ọ ể
h c, tr có nhu c u phát tri n m nh c v trí tu l n th ch t. B n ch t c a vi cọ ẻ ầ ể ạ ả ề ệ ẫ ể ấ ả ấ ủ ệ
“H c mà ch i, ch i mà h c” v n là đc đi m tâm lí h t s c quan tr ng và đcọ ơ ơ ọ ẫ ặ ể ế ứ ọ ặ
tr ng cho m i ho t đng h c t p, lao đng, vui ch i gi i trí c a các em. Đây là th iư ọ ạ ộ ọ ậ ộ ơ ả ủ ờ
kì mà t duy c a tr đang chuy n d n t t duy tr c quan sinh đng sang t duyư ủ ẻ ể ầ ừ ư ự ộ ư
tr u t ng. Nh t là đi v i h c sinh đu c p t duy c a tr m i đc hình thànhừ ượ ấ ố ớ ọ ầ ấ ư ủ ẻ ớ ượ
t nh ng thao tác c th t c là nh ng thao tác c a t duy thu c v nh ng đ v t cóừ ữ ụ ể ứ ữ ủ ư ộ ề ữ ồ ậ
đi u khi n b ng tay ho c có th tr c giác hóa. Vì v y, song song v i vi c đtề ể ằ ặ ể ự ậ ớ ệ ặ
nh ng viên g ch n n móng c a ki n th c văn hóa và khoa h c cho các em, chúng taữ ạ ề ủ ế ứ ọ
c n ph i t ch c cho tr sinh ho t vui ch i m t cách lí thú, b ích phù h p v i tâmầ ả ổ ứ ẻ ạ ơ ộ ổ ợ ớ
lí l a tu i c a các em.ứ ổ ủ
Ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p tr ng ti u h c Nguy n Văn Tr iạ ộ ụ ờ ớ ở ườ ể ọ ễ ỗ
ch a có s chuy n bi n, n i dung ho t đng ngoài gi lên l p v n ch a th c sư ự ể ế ộ ạ ộ ờ ớ ẫ ư ự ự
đáp ng đc nhu c u th c t c a h c sinh, ch ng trình v n còn đn đi u, c ngứ ượ ầ ự ế ủ ọ ươ ẫ ơ ệ ứ
nh c giáo viên ch a th c s quan tâm ho c quan tâm ch a đúng m c đn Ho tắ ư ự ự ặ ư ứ ế ạ
đng giáo d c ngoài gi lên l p, cho r ng đó là nhi m v , là ho t đng c a T ngộ ụ ờ ớ ằ ệ ụ ạ ộ ủ ổ
ph trách Đi ụ ộ
Sau khi tham gia tìm hi u công tác ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p trongể ạ ộ ụ ờ ớ
nhà tr ng tôi th y r t quan tr ng chính vì v y, tôi đã ch n và nghiên c u đ tàiườ ấ ấ ọ ậ ọ ứ ề
“Nâng cao ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ng Nguy n Văn Tr i, xãạ ộ ụ ờ ớ ạ ườ ễ ỗ
Giao viên TPT Đôi : Lê Thi Hiên Trang .
3
M t s bi n pháp góp ph n ộ ố ệ ầ Nâng cao hi u qu ho t đng Giáo d c ngoài gi lênệ ả ạ ộ ụ ờ
l p trong ớTr ng Ti u h c Nguy n Văn Tr iườ ể ọ ễ ỗ
Qu ng Đi n, huy n Krông Ana, t nh ĐăkLăk”. Tôi hi v ng đ tài s nâng cao ch tả ề ệ ỉ ọ ề ẽ ấ
l ng ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p c a tr ng mình.ượ ạ ộ ụ ờ ớ ủ ườ
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài ụ ệ ụ ủ ề
2.1. M c tiêuụ
Cũng c và kh c sâu c a các môn h c, m r ng và nâng cao hi u bi t cho h cố ắ ủ ọ ở ộ ể ế ọ
sinh v các lĩnh v c c a đi s ng xã h i, làm phong phú thêm v n tri th c, kinhề ự ủ ờ ố ộ ố ứ
nghi m ho t đng t p th c a h c sinh.ệ ạ ộ ậ ể ủ ọ
Rèn luy n cho h c sinh các k năng c b n phù h p v i l a tu i h c sinh Ti uệ ọ ỹ ơ ả ợ ớ ứ ổ ọ ể
h c nh : k năng giao ti p ng x có văn hóa; k năng t ch c qu n lý và tham giaọ ư ỹ ế ứ ử ỹ ổ ứ ả
các ho t đng t p th v i t cách là ch th c a ho t đng; k năng t đánh giáạ ộ ậ ể ớ ư ủ ể ủ ạ ộ ỹ ự
ki m tra k t qu h c t p, rèn luy n; cũng c , phát tri n các hành vi, thói quen trongể ế ả ọ ậ ệ ố ể
h c t p, lao đng và công tác xã h i.ọ ậ ộ ộ
B i d ng thái đ t giác tích c c tham gia các ho t đng t p th và ho tồ ưỡ ộ ự ự ạ ộ ậ ể ạ
đng xã h i; hình thành tình c m chân thành, ni m tin trong sáng v i cu c s ng, v iộ ộ ả ề ớ ộ ố ớ
quê h ng đt n c, có thái đ đúng đn đi v i hi n th ng t nhiên xã h i.ươ ấ ướ ộ ắ ố ớ ệ ượ ự ộ
2.2. Nhi m vệ ụ
Nh ng nhi m v v nh n th c nh giúp h c sinh b sung cũng c và hoànữ ệ ụ ề ậ ứ ư ọ ổ ố
thi n nh ng tri th c đã h c trên l p đng th i giúp các em có các hi u bi t m i, mệ ữ ứ ọ ớ ồ ờ ể ế ớ ở
r ng nhân sinh quan v i th gi i xung quanh, c ng đng và xã h i; t o đi u ki nộ ớ ế ớ ộ ồ ộ ạ ề ệ
cho h c sinh v n d ng tri th c vào ho t đng h ng ngày, t bi t đi u ch nh hành viọ ậ ụ ứ ạ ộ ằ ự ế ề ỉ
đo đc, l i s ng cho phù h p; giúp h c sinh đnh h ng chính tr , xã h i, có nh ngạ ứ ố ố ợ ọ ị ướ ị ộ ữ
hi u bi t nh t đnh v truy n th ng đu tranh cách m ng, truy n th ng t t đp c aể ế ấ ị ề ề ố ấ ạ ề ố ố ẹ ủ
văn hóa t i đa ph ng, dân t c. Qua đó tăng thêm hi u bi t v Đng, Bác H ,ạ ị ươ ộ ể ế ề ả ồ
Đoàn, Đi...ộ
Nh ng nhi m v v giáo d c thái đ nh t ng b c hình thành cho h c sinhữ ệ ụ ề ụ ộ ư ừ ướ ọ
nh ng tình c m t t đp trong sáng, tình b n, tình th y trò, tình yêu quê h ng đtữ ả ố ẹ ạ ầ ươ ấ
n c. Qua đó giúp các em bi t kính yêu và tôn tr ng cái đp, cái t t; b i d ng choướ ế ọ ẹ ố ồ ưỡ
h c sinh tính tích c c năng đng, sáng t o, s n sàng tham gia các ho t đng xã h i,ọ ự ộ ạ ẵ ạ ộ ộ
Giao viên TPT Đôi : Lê Thi Hiên Trang .
4
M t s bi n pháp góp ph n ộ ố ệ ầ Nâng cao hi u qu ho t đng Giáo d c ngoài gi lênệ ả ạ ộ ụ ờ
l p trong ớTr ng Ti u h c Nguy n Văn Tr iườ ể ọ ễ ỗ
ho t đng t p th c a Nhà tr ng, vì l i ích chung và s tr ng thành, phát tri nạ ộ ậ ể ủ ườ ợ ự ưở ể
c a b n thân.ủ ả
Nh ng nhi m v v rèn luy n k năng nh rèn luy n cho h c sinh giao ti pữ ệ ụ ề ệ ỹ ư ệ ọ ế
ng x có văn hóa, có thói quen t t trong h c t p, lao đng công ích và các ho tứ ử ố ọ ậ ộ ạ
đng khác; rèn cho h c sinh k năng t ch c, đi u khi n m t ho t đng t p th cóộ ọ ỹ ổ ứ ề ể ộ ạ ộ ậ ể
hi u qu .ệ ả
3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
Nghiên c u m t s bi n pháp góp ph n Nâng cao ứ ộ ố ệ ầ Giáo d c ngoài gi lên l pụ ờ ớ
trong tr ng Ti u h c Nguy n Văn Tr iườ ể ọ ễ ỗ
4.Ph m vi nghiên c u:ạ ứ
Đa bàn nghiên c u: Liên đi Ti u h c Nguy n Văn Tr i xã Qu ng Đi n,ị ứ ộ ể ọ ễ ỗ ả ề
huy n Krông Ana, t nh ĐăkLăk năm 2013 đn nay.ệ ỉ ế
5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
Đ th c hi n đ tài này, chúng tôi đã s d ng ph i h p nhi u ph ng phápể ự ệ ề ử ụ ố ợ ề ươ
nghiên c u.ứ
- Các ph ng pháp nghiên c u lý thuy tươ ứ ế
- Các ph ng pháp nghiên c u th c ti nươ ứ ự ễ
+ Ph ng pháp l y ý ki n chuyên giaươ ấ ế
+ Ph ng pháp đi u traươ ề
+ K t h p gi a quan sát và ph ng v nế ợ ữ ỏ ấ
+ Kh o nghi m tính kh thi c a các bi n phápả ệ ả ủ ệ
- Ph ng pháp th ng kê toán h cươ ố ọ
Giao viên TPT Đôi : Lê Thi Hiên Trang .
5