Bi n pháp nâng cao ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ng ti u h c Võ Th Sáuệ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ườ ể ọ ị
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
Bi n pháp nâng cao ho t đngệ ạ ộ giáo d c ngoài gi lên l pụ ờ ớ t i tr ng Ti uạ ườ ể
h c Võ Th Sáuọ ị
I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Trong n n giáo d c hi n nay, phát tri n toàn di n là m c tiêu mà toànề ụ ệ ể ệ ụ
Đng, toàn ngành và các c p đt ra và mong đi. Đ nâng cao ch t l ng h c t pả ấ ặ ợ ể ấ ượ ọ ậ
c a h c sinh thì ngoài s đu t vào bài gi ng trên l p, giáo viên còn ph i th củ ọ ự ầ ư ả ớ ả ự
hi n các Ho t đng ệ ạ ộ Giáo d c ngoài gi lên l p (Hụ ờ ớ ĐGDNGLL) v i n i dung,ớ ộ
ch ng trình c th và có s ch đo, giám sát c a nhà tr ng.ươ ụ ể ự ỉ ạ ủ ườ
Đi v i tr ng có nhi u h c sinh đng bào dân t c thi u s , ho t đng giáoố ớ ườ ề ọ ồ ộ ể ố ạ ộ
d c ngoài gi lên l p r t quan tr ng, giúp các em nh n th c, đnh h ng đúng đnụ ờ ớ ấ ọ ậ ứ ị ướ ắ
v công vi c c a mình; có kĩ năng giao ti p, ng x m t cách ch đng sáng t o;ề ệ ủ ế ứ ử ộ ủ ộ ạ
bi t h p tác, bi t yêu t p th , ghét l i s ng ích k , coi lao đng là nghĩa v vinhế ợ ế ậ ể ố ố ỷ ộ ụ
quang. Thông qua nh ng ho t đng hàng ngày, giúp các em gi m căng th ng trongữ ạ ộ ả ẳ
h c t p, t o cho các em có đc tính t tin trong giao ti p, đng th i giúp các emọ ậ ạ ượ ự ế ồ ờ
có đc tâm th tho i mái, s n sàng ho t đng, h c t p. T đó k t h p v i ho tượ ế ả ẵ ạ ộ ọ ậ ừ ế ợ ớ ạ
đng trên l p thúc đy các em h c t p đt k t qu cao nh t. HĐGDNGLLộ ớ ẩ ọ ậ ạ ế ả ấ là m tộ
b ph n c a công tác giáo d c toàn di n h c sinh, nó g n bó h u c v i vi c d yộ ậ ủ ụ ệ ọ ắ ữ ơ ớ ệ ạ
và h c trên l p, nó là m t b ph n trong k ho ch giáo d c c a nhà tr ng vàọ ớ ộ ộ ậ ế ạ ụ ủ ườ
ng i Hi u tr ng ph i có trách nhi m qu n lý t t c các ho t đng giáo d cườ ệ ưở ả ệ ả ấ ả ạ ộ ụ
trong đó có HĐGDNGLL.
HĐGDNGLL do nhà tr ng ph i h p v i các l c l ng trong và ngoài nhàườ ố ợ ớ ư ượ
tr ng qu n lý và t ch c cho t t c các h c sinh v i các hình th c: Sinh ho tườ ả ổ ứ ấ ả ọ ớ ứ ạ
t p th , vui ch i, đ vui h c t p, văn ngh , th d c th thao… phù h p v i đcậ ể ơ ố ọ ậ ệ ể ụ ể ợ ớ ặ
đi m, trình đ h c sinh Ti u h c. ể ộ ọ ể ọ
HĐGDNGLL là s h p tác gi a các l c l ng trong và ngoài tr ng, làự ợ ữ ự ượ ườ
đi u ki n, là ph ng ti n đ phát huy s c m nh c a c ng đng cùng tham giaề ệ ươ ệ ể ứ ạ ủ ộ ồ
vào quá trình giáo d c c a nhà tr ng. ụ ủ ườ Thông qua HĐGDNGLL đã c ng c , mủ ố ở
r ng, kh c sâu ki n th c v văn hóa - khoa h c cho h c sinh; tr c ti p rèn luy nộ ắ ế ứ ề ọ ọ ự ế ệ
ph m ch t nhân cách, tài năng, xu h ng ngh nghi p cho h c sinh đ các em cóẩ ấ ướ ề ệ ọ ể
ni m tin và hành đng theo nh ng chu n m c đo đc; t o đi u ki n cho h cề ộ ữ ẩ ự ạ ứ ạ ề ệ ọ
sinh hòa nh p cu c s ng v i c ng đng xã h i, rèn luy n m t s k năng giaoậ ộ ố ớ ộ ồ ộ ệ ộ ố ỹ
ti p, ng x , t qu n, t t ch c các ho t đng c a cá nhân và t p th ; phát huyế ứ ử ự ả ự ổ ứ ạ ộ ủ ậ ể
- 1 -
Bi n pháp nâng cao ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ng ti u h c Võ Th Sáuệ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ườ ể ọ ị
vai trò c a nhà tr ng và đi s ng xã h i, t o đi u ki n đ các l c l ng ngoàiủ ườ ờ ố ộ ạ ề ệ ể ự ượ
xã h i cùng tham gia và xây d ng nhà tr ng.ộ ự ườ
Trong th c t , ự ế HĐGDNGLL ch a đc coi tr ng, quan tâm và ch đo th cư ượ ọ ỉ ạ ự
hi n đúng m c. M t s tr ng còn ệ ứ ộ ố ườ làm theo phong trào, qua loa, chi u l , n u có tế ệ ế ổ
ch c thì ch mang tính hình th c, đi phó. N i dung còn đn đi u ch a kh c sâu vào ýứ ỉ ứ ố ộ ơ ệ ư ắ
th c h c sinh nên d n đn ch t l ng và hi u qu giáo d c ch a cao. Mu n làm t tứ ọ ẫ ế ấ ượ ệ ả ụ ư ố ố
công tác giáo d c ngoài gi lên l p, Hi u tr ng nhà tr ng ph i nh n th c rõ vai tròụ ờ ớ ệ ưở ườ ả ậ ứ
c a ho t đng này, coi đó là m t trong nh ng công tác tr ng tâm c a nhà tr ng đủ ạ ộ ộ ữ ọ ủ ườ ể
đ ra bi n pháp ch đo cho phù h p và mang l i hi u qu th c s . Xu t phát tề ệ ỉ ạ ợ ạ ệ ả ự ự ấ ừ
m c tiêu đó,ụ v i c ng v là Hi u tr ng đã nhi u năm tr c ti p ho t đng phongớ ươ ị ệ ưở ề ự ế ạ ộ
trào, tôi đã l a ch n đ tài:ự ọ ề “ Bi n pháp nâng cao ho t đngệ ạ ộ giáo d c ngoài giụ ờ
lên l p t i tr ng ti u h c Võ Th Sáu.”ớ ạ ườ ể ọ ị
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề
a. M c tiêuụ
- Giúp các em đng bào dân t c thi u s có c h i đ hòa nh pồ ộ ể ố ơ ộ ể ậ ; có kĩ năng
giao ti p, ng x m t cách ch đng sáng t o; bi t h p tác, bi t yêu t p th , ghétế ứ ử ộ ủ ộ ạ ế ợ ế ậ ể
l i s ng ích k , coi lao đng là nghĩa v vinh quang.ố ố ỷ ộ ụ
- Xây d ng đc các bi n pháp, ph ng pháp đ qu n lý và t ch c cácự ượ ệ ươ ể ả ổ ứ
HĐGDNGLL mang l i hi u qu thi t th c. ạ ệ ả ế ự
- Cùng v i nhà tr ng,ớ ườ nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n, th c hi nấ ượ ụ ệ ự ệ
t t phong trào ố“Xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c”ự ườ ọ ệ ọ ự m t cáchộ
hi u qu .ệ ả
b. Nhi m v ệ ụ
-Tìm hi u kĩ đi t ng h c sinh đc bi t là h c sinh đng bào dân t cể ố ượ ọ ặ ệ ọ ồ ộ
thi u s đ xây d ng các bi n pháp, ph ng pháp ể ố ể ự ệ ươ nh mằ qu n lý và t ch c cácả ổ ứ
ho t đng ngoài gi lên l p có hi u qu phù h p th c t c a nhà tr ng. Đyạ ộ ờ ớ ệ ả ợ ự ế ủ ườ ẩ
m nh công tác ph i k t h p cùng v i các t ch c trong và ngoài nhà tr ng đạ ố ế ợ ớ ổ ứ ườ ể
đy m nh các ẩ ạ HĐGDNGLL nh m nâng cao giáo d c toàn di n đi v i h c sinhằ ụ ệ ố ớ ọ
đáp ng đc yêu c u, nhi m v c a n n giáo d c trong giai đo n hi n nay.ứ ượ ầ ệ ụ ủ ề ụ ạ ệ
3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
Bi n pháp nâng cao ho t đngệ ạ ộ giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ngụ ờ ớ ạ ườ ti uể
h cọ.
4. Gi i h n c a đ tài ớ ạ ủ ề
Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu, xã Ea Bông, huy n Krông Ana, t nh Đăk Lăkườ ể ọ ị ệ ỉ
( t tháng 9/2016 đn tháng 3/ 2017)ừ ế
- 2 -
Bi n pháp nâng cao ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ng ti u h c Võ Th Sáuệ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ườ ể ọ ị
5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
- Ph ng pháp quan sátươ
- Ph ng pháp đàm tho iươ ạ
- Ph ng pháp ph ng v nươ ỏ ấ
- Ph ng pháp tr c nghi m khách quanươ ắ ệ
- Phân tích và đánh giá s n ph m ho t đng.ả ẩ ạ ộ
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
1. C s lý lu nơ ở ậ
T i đi u 27 ch ng III trong Đi u l tr ng ti u h c nêu rõ các yêu c uạ ề ươ ề ệ ườ ể ọ ầ
giáo d c ngoài gi lên l p: Ho t đng ngoài gi lên l p do nhà tr ng ph i h pụ ờ ớ ạ ộ ờ ớ ườ ố ợ
v i các l c l ng giáo d c ngoài nhà tr ng t ch c, bao g m các ho t đngớ ự ượ ụ ườ ổ ứ ồ ạ ộ
ngo i khóa v khoa h c, văn h c, ngh thu t, th d c th thao nh m phát tri nạ ề ọ ọ ệ ậ ể ụ ể ằ ể
năng l c toàn di n c a h c sinh và b i d ng h c sinh có năng khi u, các ho tự ệ ủ ọ ồ ưỡ ọ ế ạ
đng vui ch i, tham quan du l ch, giao l u văn hóa... các ho t đng b o v thiênộ ơ ị ư ạ ộ ả ệ
nhiên, môi tr ng, các ho t đng lao đông công ích, các ho t đng xã h i, cácườ ạ ộ ạ ộ ộ
ho t đng t thi n phù h p v i đc đi m tâm sinh lý l a tu i h c sinh ti u h c. ạ ộ ừ ệ ợ ớ ặ ể ứ ổ ọ ể ọ
Nh v y, giáo d c Ngoai gi lên l p có m t v trí r t quan tr ng trong ho t ư ậ ụ ơ ơ ộ ị ấ ọ ạ
đng giáo d c h c sinh, nó là m t b ph n c u thành ch y u trong ho t đngộ ụ ọ ộ ộ ậ ấ ủ ế ạ ộ
giáo d c tr em m t cách toàn di n. ụ ẻ ộ ệ HĐGDNGLL là c u n i t o nên m i quan hầ ố ạ ố ệ
hai chi u gi a nhà tr ng và xã h i. Qua đó, nhà tr ng phát huy đc vai trò tíchề ữ ườ ộ ườ ượ
c c đi v i xã h i và ng c l i huy đng đc s c m nh c a xã h i tham giaự ố ớ ộ ượ ạ ộ ượ ứ ạ ủ ộ
phát tri n nhà tr ng và giáo d c h c sinh. Nó còn là m t trong nh ng k ho chể ườ ụ ọ ộ ữ ế ạ
đào t o, giáo d c c a nhà tr ng đc quy đnh trong Đi u l tr ng Ti u h c.ạ ụ ủ ườ ượ ị ề ệ ườ ể ọ
Th c t cho th y, ự ế ấ chính trong quá trình s ng, h c t p, lao đng, vui ch i,ố ọ ậ ộ ơ
gi i trí... con ng i đã t hình thành và phát tri n nhân cách c a mình. Vì th ,ả ườ ự ể ủ ế
ho t đng ngoài gi lên l p có liên quan đn vi c m r ng ki n th c,t t ng,ạ ộ ờ ớ ế ệ ở ộ ế ứ ư ưở
tình c m, năng l c nâng cao th l c, th ch t và tinh th n h c sinh. Do v y,c nả ự ể ự ể ấ ầ ọ ậ ầ
thi t ph i k t h p vi c h c t p trên l p v i vi c rèn luy n k năng th c hành,ế ả ế ợ ệ ọ ậ ớ ớ ệ ệ ỹ ự
giúpcho h c sinh hi u sâu h n và n m b n ch t c a s v t hi n t ng, t o ni mọ ể ơ ắ ả ấ ủ ự ậ ệ ượ ạ ề
tin và óc sáng t o cho các em khi còn ng i trên gh nhà tr ng. Ho t đng NGLLạ ồ ế ườ ạ ộ
v i nh ng n i dung c th giúp cho các em đc sinh ho t, h c t p, vui ch i vàớ ữ ộ ụ ể ượ ạ ọ ậ ơ
phát tri n m t cách toàn di n.ể ộ ệ
2. Th c tr ng v n đ nghiên c uự ạ ấ ề ứ
a. Thu n l i- khó khănậ ợ
- Thu n l i: ậ ợ
- 3 -
Bi n pháp nâng cao ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ng ti u h c Võ Th Sáuệ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ườ ể ọ ị
Công tác GDNGLL đc đi ngũ giáo viên đng lòng quy t tâm th cượ ộ ồ ế ự
hi n theo k ho ch nhà tr ng đt ra. Đi ngũ giáo viên đa s nhi t tình, tích c cệ ế ạ ườ ạ ộ ố ệ ự
tham gia các phong trào c a nhà tr ng, c a ngành. Chính quy n đa ph ng vàủ ườ ủ ề ị ươ
cha m hoc sinh luôn có s ph i k t h p ch t ch trong các ho t đng c nhàẹ + ự ố ế ợ ặ ẽ ạ ộ ả
tr ng cũng nh đa ph ng.ườ ư ở ị ươ
Khuy n khích đc HSDTTS t i tr ng th ng xuyên h n, gi m thi uế ượ ớ ườ ườ ơ ả ể
đc tình tr ng b h c.ượ ạ ỏ ọ
H c sinh DTTS r t ham thích các HĐGDNGLL, các em hào h ng, tích c cọ ấ ứ ự
ch đng trong các ho t đng.ủ ộ ạ ộ
HĐGDNGLL c i thi n đc đi s ng tinh th n cho các em. T o s thânả ệ ượ ờ ố ầ ạ ự
thi n , g n gũi gi a th y và trò, góp ph n nâng cao ch t l ng h c t p. ệ ầ ữ ầ ầ ấ ượ ọ ậ
- Khó khăn :
Tr ng có 3 phân hi u đóng trên 7 buôn, đa s các em h c sinh có hoànườ ệ ố ọ
c nh khó khăn và là đng bào dân t c thi u s , nhi u cha m h c sinh ph i điả ồ ộ ể ố ề ẹ ọ ả
làm, không có đi u ki n quan tâm đn con em nên vi c t p trung h c sinh cácề ệ ế ệ ậ ọ ở
đi m tr ng l vào các ngày ngh khó khăn.ể ườ ẻ ỉ
M t s em nhà xa tr ng nên tham gia các bu i sinh ho t NGLL ch a đyộ ố ườ ổ ạ ư ầ
đ.ủ
M t vài cha m h c sinh ch a ph i h p t t v i nhà tr ng đ đng viênộ ẹ ọ ư ố ợ ố ớ ườ ể ộ
k p th i b ng nh ng l i khen khi các em có s ti n b trong h c t p, sinh ho t.ị ờ ằ ữ ờ ự ế ộ ọ ậ ạ
M t khác l i mu n các em làm thêm vi c gia đình trong th i gian tr ng t ch cặ ạ ố ệ ờ ườ ổ ứ
bu i HĐNGLL.ổ
M t s ph trách Chi Đi ch a có nhi u kinh nghi m nên còn lúng túng ộ ố ụ ộ ư ề ệ ở
khâu xây d ng k ho ch đ t ch c th c hi n t i l p mình ph trách. ự ế ạ ể ổ ứ ự ệ ạ ớ ụ
Công tác tri n khai và th c hi n ch a đng b b i m t s giáo viên phể ự ệ ư ồ ộ ở ộ ố ụ
trách l p l n tu i còn lúng túng trong ti p thu và h ng d n h c sinh th c hi nớ ớ ổ ế ướ ẫ ọ ự ệ
nên ch t l ng HĐNGLL m t s l p ch a cao ấ ượ ộ ố ớ ư
b. Các nguyên nhân, y u t tác đngế ố ộ
Nhà tr ng, đi ngũ giáo viên, các t ch c đoàn th trong tr ng và đaườ ộ ổ ứ ể ườ ị
ph ng r t quan tâm đn công tác giáo d c nói chung cũng nh ho t đng phongươ ấ ế ụ ư ạ ộ
trào Đi nói riêng t i đa bàn tr ng Võ Th Sáu. ộ ạ ị ườ ị
Ban giám hi u nhà tr ng t ng là cán b Đoàn Đi, tham gia ho t đngệ ườ ừ ộ ộ ạ ộ
đoàn đi nên hi u và quan tâm sâu s c đn HĐNGLL, đem h t kh năng và lòngộ ể ắ ế ế ả
nhi t huy t ch đo th c hi n đ đem l i hi u qu thi t th c.ệ ế ỉ ạ ự ệ ể ạ ệ ả ế ự
c. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đt raấ ề ề ự ạ ề ặ
- 4 -
Bi n pháp nâng cao ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p t i tr ng ti u h c Võ Th Sáuệ ạ ộ ụ ờ ớ ạ ườ ể ọ ị
Hi n nay, khi nh p s ng c a th i đi v i s phát tri n nh vũ bão c a côngệ ị ố ủ ờ ạ ớ ự ể ư ủ
ngh thông tin, s phát tri n c a n n kinh t , khoa h c, kĩ thu t ph kín toàn c u,ệ ự ể ủ ề ế ọ ậ ủ ầ
h u h t s quan tâm l n nh t là h c ki n th c văn hóa ph thông . Vi c t ch cầ ế ự ớ ấ ọ ế ứ ổ ệ ổ ứ
các HĐGDNGLL ch a đc th c hi n th ng xuyên, đu đn, công vi c này ítư ượ ự ệ ườ ề ặ ệ
đc các nhà tr ng quan tâm đu t chú tr ng, nhi u tr ng còn có quan ni mượ ườ ầ ư ọ ề ườ ệ
và nh n th c ch a đy đ v vai trò, v trí c a ho t đng giáo d c ngoài gi lênậ ứ ư ầ ủ ề ị ủ ạ ộ ụ ờ
l p. Đi u đó nh h ng không ít đn phong trào ho t đng c a Đi và giáo d cớ ề ả ưở ế ạ ộ ủ ộ ụ
thanh thi u niên trong nhà tr ng, d n đn ch t l ng giáo d c toàn di n ch aế ườ ẫ ế ấ ượ ụ ệ ư
đt hi u qu cao.ạ ệ ả
Đi ngũ giáo viên t ng ph trách Đi các tr ng trên đa bàn trong huy n,ộ ổ ụ ộ ườ ị ệ
ph n l n còn tr , ít kinh nghi m, còn lúng túng trong công tác tham m u v i Lãnhầ ớ ẻ ệ ư ớ
đo nhà tr ng, các t ch c trong và ngoài nhà tr ng và th ng là khi có côngạ ườ ổ ứ ườ ườ
văn h ng d n thì m i th c hi n nên các ho t đng phong trào mang tính b đng.ướ ẫ ớ ự ệ ạ ộ ị ộ
T đó, ho t đng Đi không có ch t l ng v chi u r ng l n chi u sâu, cũngừ ạ ộ ộ ấ ượ ề ề ộ ẫ ề
nh tính sáng t o trong công tác ho t đng còn h n ch . S thay đi T ng phư ạ ạ ộ ạ ế ự ổ ổ ụ
trách trong tr ng trong m t th i gian ng n đã nh h ng không nh đn ch tườ ộ ờ ắ ả ưở ỏ ế ấ
l ng Đi cũng nh HĐNGLL.ượ ộ ư
Trong th i gian 8 năm làm T ng ph tráchờ ổ ụ và 5 năm làm Qu n lý, b n thânả ả
tôi nh n th y s c n thi t ph i đa vào k ho ch nhà tr ng HĐNGLL, tuyênậ ấ ự ầ ế ả ư ế ạ ườ
truy n cho đi ngũ giáo viên và các l c l ng đoàn th trong và ngoài nhà tr ngề ộ ự ượ ể ườ
th y rõ vai trò, trách nhi m, m c tiêu ph i đt đc trong năm trong đi v iấ ệ ụ ả ạ ượ ố ớ
HĐNGLL. Trong năm qua, tr ng đã đt đc k t qu đáng khích l . V i nh ngườ ạ ượ ế ả ệ ớ ữ
ho t đng ngo i khóa đã giúp cho h c sinh thích đn tr ng h n, gi m thi uạ ộ ạ ọ ế ườ ơ ả ể
đc tình tr ng h c sinượ ạ ọ h ngh h c dài ngày và h c sinh b h c.ỉ ọ ọ ỏ ọ HĐGDNGLL đem
l i hi u qu kh quan nh t là đi v i tr ng có nhi u h c sinh con em đng bàoạ ệ ả ả ấ ố ớ ườ ề ọ ồ
dân t c thi u s .ộ ể ố
Bên c nh nh ng m t tích c c mà nhà tr ng đã đt đc thì v n cònạ ữ ặ ự ườ ạ ượ ẫ
nh ng h n ch nh : Kinh phí t ch c các ho t đng còn h n ch ; thành tíchữ ạ ế ư ổ ứ ạ ộ ạ ế
phong trào mũi nh n đã có nhi u chuy n bi n nh ng ch a cao; h c sinh dân t cọ ề ể ế ư ư ọ ộ
thi u s , gia đình có hoàn c nh khó khăn và đc bi t khó khăn, b m không cóể ố ả ặ ệ ố ẹ
đi u ki n đ quan tâm đn các em, Vi c k ho ch hóa dân s và gia đình ch aề ệ ể ế ệ ế ạ ố ư
đc m t s các b c cha m h c sinh chú tr ng do v y m t s em v n còn là n nượ ộ ố ậ ẹ ọ ọ ậ ộ ố ẫ ạ
nhân c a lao đng, các em b s d ng lao đng tr c tu i. Vì v y, v i nh ngủ ộ ị ử ụ ộ ướ ổ ậ ớ ữ
kinh nghi m c a b n thân, mong mu n m i ng i Lãnh đo qu n lý ho t đngệ ủ ả ố ỗ ườ ạ ả ạ ộ
t t HĐGDNGLL c n ph i trang b cho mình các ph ng pháp, k năng đ ch đoố ầ ả ị ươ ỹ ể ỉ ạ
t t các ho t đng đn v , n m b t đc tình hình c a đa ph ng, nhà tr ng,ố ạ ộ ở ơ ị ắ ắ ượ ủ ị ươ ườ
h c sinh và đc bi t là các c p Lãnh đo ọ ặ ệ ấ ạ đ có k ho ch xây d ng c th , có tínhể ế ạ ự ụ ể
kh thi cao.ả
- 5 -