PH N M T:Ầ Ộ
M ĐUỞ Ầ
1.Lý do- m c đích:ụ
Vi c d y và h c luôn đc m i ng i và xã h i đ cao.ệ ạ ọ ượ ọ ườ ộ ề
Con ng i luôn mu n m r ng v n tri th c c a mình, ườ ố ở ộ ố ứ ủ
không th a mãn v i nh ng gì mình có.ỏ ớ ữ
N u nhìn nh n góc đ tr ng h c, ngoài nh ng gì ế ậ ở ộ ườ ọ ữ
đc h c trên l p, h c sinh cũng mu n đc nâng cao ượ ọ ớ ọ ố ượ
thêm ki n th c cho mìnhế ứ
Giáo viên s là ng i đáp ng đc nhu c u đó c a h c ẽ ườ ứ ượ ầ ủ ọ
sinh, đng th i cũng mu n truy n th nh ng tri th c m i,ồ ờ ố ề ụ ữ ứ ớ
nâng cao trình đ cho h c sinh mà th i l ng trên l p ộ ọ ờ ượ ớ
không th c hi n đc. nên vi c d y thêm- h c thêm đã ự ệ ượ ệ ạ ọ
hình thành.
Tuy nhiên do xã h i có nhiêu thay đi , đc bi t là n n ộ ổ ặ ệ ề
kinh t th tr ng đã làm cho vi c d y thêm- h c thêm cóế ị ườ ệ ạ ọ
nhi u bi n ch ng.ề ế ứ
Nó bi u hi n thành nh ng v n đ tiêu c c c n ph i lên ể ệ ữ ấ ề ự ầ ả
án và ch n ch nh, đó là v n đ nóng c a xã h i , đang ấ ỉ ấ ề ủ ộ
đc d lu n h t s c quan tâm.ượ ư ậ ế ứ
Li u d y thêm h c thêm có đáng b lên án nh th hay ệ ạ ọ ị ư ế
không?chúng ta c n ph i làm gì đ xây d ng m t mô ầ ả ể ự ộ
hình d y thêm -h c thêm đúng theo nghĩa tích c c c a ạ ọ ự ủ
nó.
V i t t c nh ng lý do trên, nhóm chúng tôi đã ch n đ tài ớ ấ ả ữ ọ ề
này.
2.L ch s nghiên c u đ tài:ị ử ứ ề
3.Đi t ng- khách th :ố ượ ể
a/ Đi t ngố ượ :th c tr ng d y thêm- h c thêm.ự ạ ạ ọ
b/Khách th :ể giáo viên, h c sinh tr ng THPT Tr n ọ ườ ầ
Bình Tr ng- Cam Lâm- Khánh Hòa.ọ
4.Gi thuy t khoa h c:ả ế ọ
D y thêm -h c thêm có th c s c n thi t hay không?ạ ọ ự ự ầ ế
Li u tình tr ng d y thêm- h c thêm c phát tri n theo ệ ạ ạ ọ ứ ể
h ng nh hi n nay s d n đn h u qu gì?ướ ư ệ ẽ ẫ ế ậ ả
N u gi i quy t t t v n đ này thì có góp ph n nâng cao ế ả ế ố ấ ề ầ
ch t l ng giáo d c hay không?ấ ượ ụ
5.Nhi m v và ph m vi nghiên c u:ệ ụ ạ ứ
a/Nhi m v :ệ ụ
Trong đ tài này chung tôi th c hi n gi i quy t ba nhi m ề ự ệ ả ế ệ
v sau:ụ
-Tìm hi u th c tr ng d y thêm -h c thêm hi n nay.ể ự ạ ạ ọ ệ
-Xác đnh nh ng nguyên nhân khách quan, ch quan.ị ữ ủ
-Nêu m t s ý ki n đóng góp nh m giúp vi c d y thêm- ộ ố ế ằ ệ ạ
h c thêm th c hi n theo đúng nghĩa tích c c.ọ ự ệ ự
b/ Ph m vi:ạ
-Khách th : ểgiáo viên, h c sinh tr ng THPT Tr n Bình ọ ườ ầ
Tr ng-Cam Lâm- Khánh Hòa.ọ
-Không gian: Tr ng THPT Tr n Bình Tr ng- Cam Lâm- ườ ầ ọ
Khánh Hòa.
-Th i gianờ: t ngày …đn ngày… năm 2009.ừ ế
6.Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
-Ph ng pháp chính: ph ng pháp th c nghi m.ươ ươ ự ệ
-Ngoài ra chúng tôi s d ng thêm các ph ng pháp: quan ử ụ ươ
sát, trò chuy n , đi u tra.ệ ề
7.C s nghiên c u:ơ ở ứ
T i tr ng THPT Tr n Bình Trong- Cam Lâm- Khánh ạ ườ ầ
Hòa.
9.Cái m i c a đớ ủ ề tài:
-Dám nhìn th ng vào v n đ.ẳ ấ ề
-Tìm hi u nguyên nhân không ch t th c t mà còn t cể ỉ ừ ự ế ừ ơ
s khoa h c.ở ọ
-Đ ra nh ng ph ng pháp m i nh m gi i quy t v n đ ề ữ ươ ớ ằ ả ế ấ ề
m t cách t t nh t.ộ ố ấ
PH N HAI:Ầ
N I DUNGỘ
Ch ng 1ươ :C s lý lu n.ơ ở ậ
Ch ng 2ươ : K t qu nghiên c u:ế ả ứ
1.Th c tr ng d y thêm h c thêm.ự ạ ạ ọ
a/V phía h c sinh:ề ọ
-H c sinh ph i đi h c c ngày, không có th i gian ọ ả ọ ả ờ
ngh ng i.ỉ ơ
-H c sinh đi h c thêm v i nh ng lí do:ọ ọ ớ ữ
+B i d ng thêm ki n th c.ồ ưỡ ế ứ
+Bi t tr c đ ki m tra.ế ướ ề ể
+Theo phong trào.
+Do ba m ép bu c.ẹ ộ
b/V phía giáo viên:ề
-M t s giáo viên da trên l p s sài, “đ dành” v ộ ố ỵ ớ ơ ể ề
nhà d y thêmạ
-Có nh ng giáo viên có s thiên v gi a h c sinh đi h cữ ự ị ữ ọ ọ
thêm mình và không đi h c.ọ
-Có s chênh l ch v m c thu nh p gi a các giáo ự ệ ề ứ ậ ữ
viên,nh t là gi a kh i t nhiên và xã h i.ấ ữ ố ự ộ
c/ V m t xã h i:ề ặ ộ
-Đó là nhu c u có th t và th t s c n thi t.ầ ậ ậ ự ầ ế
-Tr thành m t “d ch v kinh doanh văn hóa”.ở ộ ị ụ
2. Nguyên nhân:
a/ Khách quan:
-Nhu c u t t y u mu n m r ng va nâng cao ki n th c.ầ ấ ế ố ở ộ ế ứ