SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG
TẠI TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG,
THÀNH PHỐ VINH, NGHỆ AN
LĨNH VỰC: QUẢN LÝ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG
_________________________________________
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ
CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG
TẠI TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG,
THÀNH PHỐ VINH, NGHỆ AN
LĨNH VỰC: QUẢN LÝ
Tác giả: Phan Xuân Phàn - Hiệu trưởng - SĐT: 0912.743.435
Lê Thị Hồng Lâm - P. Hiệu trưởng
Đoàn Thị Thủy Chung - Tổ trưởng chuyên môn
Năm học 2021 - 2022
MỤC LỤC
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 1
2. Mục đích của đề tài ........................................................................................... 2
3. Tính mới và kết quả đạt được của đề tài ........................................................... 2
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ..................................................................... 2
5. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 2
5.1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết ............................................................. 2
5.2. Nhóm phương pháp thực tiễn ..................................................................... 3
PHẦN II: NỘI DUNG ............................................................................................. 4
1. Cơ sở lí luận ...................................................................................................... 4
1.1. Các văn bản chỉ đạo ................................................................................... 4
1.2. Tổng quan chung về công tác đảm bảo chất lượng giáo dục ..................... 5
1.2.1. Một số hiểu biết chung về đảm bảo chất lượng giáo dục ................... 5
1.2.3. Sự cần thiết phải xây dựng các giải pháp đảm bảo chất lượng
trong các trường trung học phổ thông ........................................................... 6
1.2.4. Một số nội dung cơ bản trong công tác bảo đảm chất lượng giáo dục ..... 7
2. Cơ sở thực tiễn .................................................................................................. 7
2.1. Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng trong các nhà trường trung
học phổ thông hiện nay trên địa bàn tỉnh Nghệ An .......................................... 7
2.2. Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng tại trường trung học phổ
thông Huỳnh Thúc Kháng ............................................................................... 11
3. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đảm bảo chất lượng tại
trường trung học phổ thông Huỳnh Thúc Kháng, Thành phố Vinh, Nghệ An ..... 14
3.1. Tổ chức quản lý quá trình giáo dục đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng .... 14
3.2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên
đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng .............................................................. 18
3.3. Tổ chức điều tra thông tin phản hồi và theo dõi sự tiến bộ của học
sinh theo chuẩn đầu ra ..................................................................................... 22
3.4. Tổ chức xây dựng và tuyên truyền sứ mạng, tầm nhìn, giá trị cốt
lõi của nhà trường ........................................................................................... 25
PHẦN III: KẾT LUẬN ......................................................................................... 28
1. Phạm vi ứng dụng của đề tài ........................................................................... 28
2. Mức độ vận dụng ............................................................................................. 28
3. Kết luận ........................................................................................................... 28
PHỤ LỤC ............................................................................................................... 30
Phụ lục 1: QUYẾT ĐỊNH ................................................................................... 30
Phụ lục 2: KẾ HOẠCH ....................................................................................... 33
Phụ lục 3: PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ĐẢM
BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ..................................................................... 51
Phụ lục 4: BẢN CAM KẾT ................................................................................. 59
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
TT
Từ viết tắt
Từ đầy đủ
1
CTĐT
Chương trình đào tạo
2
ĐBCL
Đảm bảo chất lượng
3
ĐBCLGD
Đảm bảo chất lượng giáo dục
4
ĐTGV
Đào tạo giáo viên
5
GD&ĐT
Giáo dục và Đào tạo
6
GDPT
Giáo dục phổ thông
7
GV
Giáo viên
8
HS
Học sinh
9
TBC
Trung bình cộng
10
THPT
Trung học phổ thông
1
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài
Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng là một trong những môi trường giáo dục
uy tín trên địa bàn Thành phố Vinh nói riêng và của tỉnh Nghệ An nói chung. Với
bề dày truyền thống trên 100 năm, chất lượng giáo dục đã được khẳng qua các thời
kỳ với nhiều thành tích được ghi nhận. Những thành tích đó là kết quả của sự nỗ
lực, là trách nhiệm, nhiệt huyết tận tâm của cả thầy và trò.
Để phát huy và tiếp tục khẳng định vị thế tốp đầu của nền giáo dục tỉnh nhà,
trường THPT Huỳnh Thúc Kháng đã và đang thực hiện các nhiệm vụ như đổi mới
dạy học và kiểm tra đánh giá phù hợp với yêu cầu tuyển sinh Đại học trong gia
đoạn hiện nay; tăng cường giáo dục toàn diện đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực;
liên kết hợp tác... và đặc biệt là thực hiện công tác đảm bảo chất lượng.
Công tác đảm bảo chất lượng hiện nay đã và đang trở thành một trong những
nhiệm vụ trọng tâm trong hoạt động của cơ sở giáo dục. Hoạt động đảm bảo chất
lượng không những giúp cho mỗi đơn vị trường học hoàn thiện về mặt chất lượng
mà còn giúp khẳng định uy tín của Nhà trường đối với người học, phụ huynh, các
nhà tuyển dụng lao động và xã hội.
Để đạt được các mục tiêu giáo dục đề ra thì một trong những nhiệm vụ quan
trọng của Nhà trường là phải xây dựng được một hệ thống đảm bảo chất lượng bên
trong đủ mạnh, đạt chất lượng để từ đó tiến tới việc tự chủ và đáp ứng mức yêu cầu
mà xã hội đặt ra. Mọi hoạt động đảm bảo chất lượng trong nhà trường đều được
thực hiện dựa trên sự hỗ trợ của hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong. Chính vì
vậy, hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong là nhân tố quyết định cho thành công
của công tác đảm bảo chất lượng trong nhà trường.
Trên tinh thần thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 4 tháng 11 năm
2013 Hội nghị Trung ương 8, khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo; Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng; Nghị quyết
Đại hội Đảng bộ tỉnh Nghệ An lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020-2025, Nghị quyết số
02- NQ/ĐU.SGD&ĐT ngày 22 tháng 3 năm 2021 của Ban Chấp hành Đảng bộ Sở
Giáo dục và Đào tạo về đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông tỉnh Nghệ An giai
đoạn 2021-2025 và tầm nhìn đến năm 2030. Theo kế hoạch, từ năm học 2021 -
2022, Nghệ An sẽ áp dụng mô hình CIPO trong đảm bảo chất lượng giáo dục đối
với các cơ sở giáo dục phổ thông, nhằm đảm bảo quy trình đầu vào, đầu ra ở các
nhà trường. Thực hiện mô hình này, Nghệ An cũng đặt mục tiêu xây dựng môi
trường học tập đảm bảo thân thiện, an toàn, lành mạnh trong giảng dạy và học tập.
Thực hiện nhiệm vụ năm học, tiếp thu các văn bản chỉ đạo của Ngành
trường THPT Huỳnh Thúc Kháng triển khai, thực hiện công tác đảm bảo chất
lượng trong năm học vừa qua và bước đầu thu được một số kết quả nhất định trong
việc quản lý kiểm soát chất lượng dạy và học. Từ những lý do trên, nhóm tác giả