C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
SÁNG KI N KINH NGHI M:Ế Ệ
T O H NG THÚ NH M NÂNG CAO HI U QU ĐI M IẠ Ứ Ằ Ệ Ả Ổ Ớ
PH NG PHÁP D Y PHÂN MÔN VĂN TRONG ƯƠ Ạ
CH NG TRÌNH VĂN THCSƯƠ
1
Qu ng Bình, tháng 11 năm 2017ả
C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
SÁNG KI N KINH NGHI M:Ế Ệ
T O H NG THÚ NH M NÂNG CAO HI U QU ĐI M IẠ Ứ Ằ Ệ Ả Ổ Ớ
PH NG PHÁP D Y PHÂN MÔN VĂN TRONG ƯƠ Ạ
CH NG TRÌNH VĂN THCSƯƠ
H và tên: Đ Đc Thu nọ ỗ ứ ầ
Ch c v : Giáo viênứ ụ
Đn v công tác: Tr ng THCS D ng Th yơ ị ườ ươ ủ
2
Qu ng Bình, tháng 11 năm 2017ả
1. PH N M ĐU:Ầ Ở Ầ
1.1. Lý do ch n đ tài:ọ ề
V n đ t o h ng thú d y h c trong nhà tr ng đ nâng cao hi u quấ ề ạ ứ ạ ọ ườ ể ệ ả
đi m i ph ng pháp, phát huy tính tích c c, ch đng c a h c sinh nh mổ ớ ươ ự ủ ộ ủ ọ ằ
đào t o nh ng ng i năng đng và sáng t o đáp ng ngày càng cao c a sạ ữ ườ ộ ạ ứ ủ ự
nghi p công nghi p hóa, hi n đi hóa đt n c và yêu c u c a h i nh p khuệ ệ ệ ạ ấ ướ ầ ủ ộ ậ
v c và qu c t đc đt ra trong ngành giáo d c t nh ng năm 1980. Vìự ố ế ượ ặ ụ ừ ữ
v y, bên c nh nâng cao ch t l ng h c sinh đi trà, ph đo h c sinh y u thìậ ạ ấ ượ ọ ạ ụ ạ ọ ế
vi c nâng cao ch t l ng giáo d c mũi nh n có vai trò r t quan tr ng. Đó làệ ấ ượ ụ ọ ấ ọ
nhi m v c a toàn ngành c a m i c s giáo d c. Đ th c hi n có hi u quệ ụ ủ ủ ọ ơ ở ụ ể ự ệ ệ ả
m c tiêu đó, gi i pháp quan tr ng đt ra cho c p THCS là th c hi n đi m iụ ả ọ ặ ấ ự ệ ổ ớ
ph ng pháp d y h c. M t trong nh ng y u t d n đn thành công ph i nóiươ ạ ọ ộ ữ ế ố ẫ ế ả
đn vi c t o ra h ng thú h c t p cho h c sinh nói chung và môn Văn nóiế ệ ạ ứ ọ ậ ọ
riêng.
Vì v y, chúng tôi ph i luôn trăn tr tìm tòi, h ng ngày ph i đc và xemậ ả ở ằ ả ọ
nhi u tài li u đ tìm đc các gi i pháp t i u nh t đ t o ra h ng thú h cề ệ ể ượ ả ố ư ấ ể ạ ứ ọ
phân môn Văn, trên c s đó góp ph n thúc đy nâng cao ch t l ng mônơ ở ầ ẩ ấ ượ
Văn trong tình hình hi n nay.ệ
Trong nh ng năm qua, b n thân tôi và h c sinh ph i tr c ti p gi iữ ả ọ ả ự ế ả
quy t r t nhi u d ng bài t p khác nhau, m i m t d ng có nét đc thù riêngế ấ ề ạ ậ ỗ ộ ạ ặ
bi t. Do v y, vi c t o h ng thú cho h c sinh h c phân môn Văn là m t trongệ ậ ệ ạ ứ ọ ọ ộ
nh ng khâu tr ng y u, mang tính đt phá đ giúp h c sinh nh n ra đc vữ ọ ế ộ ể ọ ậ ượ ị
th , vai trò c a môn Văn trong ch ng trình giáo d c ph thông. Vì v y, tôiế ủ ươ ụ ổ ậ
3
ch n đ tài ọ ề “T o h ng thú nh m nâng cao hi u qu đi m i ph ngạ ứ ằ ệ ả ổ ớ ươ
pháp d y phân môn Văn trong trong ch ng trình Văn THCS”ạ ươ .
1.2. Đi m m i c a đ tài:ể ớ ủ ề
Văn h c v n r t g n gũi v i cu c s ng, mà cu c s ng bao gi cũng đaọ ố ấ ầ ớ ộ ố ộ ố ờ
d ng, đa chi u và vô cùng phong phú. M i tác ph m văn ch ng là m tạ ề ỗ ẩ ươ ộ
m ng cu c s ng đã đc nhà văn ch n l c, ph n ánh. Vì v y, môn Văn trongả ộ ố ượ ọ ọ ả ậ
nhà tr ng có m t v trí r t quan tr ng: Nó là vũ khí thanh tao đc l c có tácườ ộ ị ấ ọ ắ ự
d ng sâu s c đn th m sâu trong tình c m c a con ng i, nó b i đp choụ ắ ế ẳ ả ủ ườ ồ ắ
tâm h n con ng i tr nên trong sáng, phong phú và sâu s c h n. M.Goóc-kiồ ườ ở ắ ơ
kh ng đnh: “Văn h c giúp con ng i hi u đc b n thân mình, nâng caoẳ ị ọ ườ ể ượ ả
ni m tin vào b n thân mình và làm n y n con ng i khát v ng h ng t iề ả ả ở ườ ọ ướ ớ
chân lý”. Văn h c “Ch p đôi cánh” đ các em đn v i m i th i đi văn minh,ọ ắ ể ế ớ ọ ờ ạ
v i m i n n văn hoá, xây d ng trong các em ni m tin vào cu c s ng, trang bớ ọ ề ự ề ộ ố ị
cho các em v n s ng, h ng các em t i đnh cao c a chân, thi n, m . ố ố ướ ớ ỉ ủ ệ ỹ
Đi m m i c a sáng ki n kinh nghi m là nh ng suy nghĩ sâu s c h nể ớ ủ ế ệ ữ ắ ơ
v vi c d y h c c a giáo viên v i h c sinh h c phân môn Văn, t đó đa raề ệ ạ ọ ủ ớ ọ ọ ừ ư
nh ng gi i pháp mang tính thi t th c, c th đ nâng cao hi u qu d y-h cữ ả ế ự ụ ể ể ệ ả ạ ọ
c a phân môn Văn nói riêng cũng nh b môn Ng văn THCS nói chung. ủ ư ộ ữ
1.3. Ph m vi áp d ng:ạ ụ
Đ gi i quy t v n đ này, chúng tôi đi sâu vào nghiên c u m t s v nể ả ế ấ ề ứ ộ ố ấ
đ c b n v vi c t o h ng thú đ nâng cao hi u qu đi m i ph ng phápề ơ ả ề ệ ạ ứ ể ệ ả ổ ớ ươ
d y phân môn Văn trong ch ng trình THCS.ạ ươ
Chúng tôi v n d ng và d y th nghi m trong quá trình d y h c đnậ ụ ạ ể ệ ạ ọ ở ơ
v mình công tác.ị
4
2. PH N N I DUNG:Ầ Ộ
2.1.Th c tr ng v n đ:ự ạ ấ ề
Môn Văn có v trí đc bi t trong vi c th c hi n m c tiêu chung c aị ặ ệ ệ ự ệ ụ ủ
trưng THCS góp ph n hình thành nh ng con ngờ ầ ữ ư i có trình đ h c v nờ ộ ọ ấ
THCS, chu n b cho h ra đi ho c ti p t c h c lên b c cao h n. Đó làẩ ị ọ ờ ặ ế ụ ọ ở ậ ơ
nh ng con ng i có ý th c t tu d ng, bi t yêu th ng, quý tr ng gia đình,ữ ườ ứ ự ưỡ ế ươ ọ
b n bè, có lòng yêu n c, yêu CNXH, bi t hạ ướ ế ư ng t i tớ ớ ng lai, tình c m caoươ ả
đp nhẹ: lòng nhân ái, tinh th n tôn tr ng l ph i, s công b ng, lòng cămư ầ ọ ẽ ả ự ằ
ghét cái x u, cái ác. Đó là nh ng con ngấ ữ ư i bi t rèn luy n đ có tính t l p,ờ ế ệ ể ự ậ
có t duy sáng t o, bư ạ c đu có năng l c c m th cái giá tr chân, thi n, mướ ầ ự ả ụ ị ệ ỹ
trong ngh thu t, trệ ậ ư c h t là trong Văn h c, có năng l c th c hành và năngớ ế ọ ự ự
l c s d ng Ti ng Vi t nhự ử ụ ế ệ ư m t công c đ tộ ụ ể ư duy và giao ti p.ế
Trong th c hi n m c tiêu này thì phân môn Văn h c có u th đcự ệ ụ ọ ư ế ặ
bi t, b i l “Văn h c là nhân h c”, là “S n ph m c a trái tim” và ng i đcệ ở ẽ ọ ọ ả ẩ ủ ườ ọ
ti p nh n nó cũng b t đu t trái tim. “Th b t đu t trái tim và k t thúcế ậ ắ ầ ừ ơ ắ ầ ừ ế
b ng trái tim”. Đ đt đc m c tiêu trên, v n d có ý nghĩa trên h t choằ ể ạ ượ ụ ấ ề ế
5