ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. LÍ DO CH N Đ TÀI Ọ Ề
b c Ti u h c, công tác ch nhi m quy t đnh ch t l ng d y và h cỞ ậ ể ọ ủ ệ ế ị ấ ượ ạ ọ
c a giáo viên và h c sinh. Giáo viên ch nhi m thay m t nhà tr ng qu n lí,ủ ọ ủ ệ ặ ườ ả
đi u hành l p, tr c ti p giáo d c đo đc, hình thành nhân cách cho h c sinh;ề ớ ự ế ụ ạ ứ ọ
là c u n i gi a 3 môi tr ng giáo d c: gia đình - nhà tr ng - xã h i. ầ ố ữ ườ ụ ườ ộ Nhi mệ
v chính c a ng i giáo viên là giáo d c, truy n th ki n th c cho h c sinhụ ủ ườ ụ ề ụ ế ứ ọ
thông qua các bài h c trên l p. ọ ớ
Mu n các em th y r ng “ố ấ ằ Khi đn tr ng cô giáo nh m hi nế ườ ư ẹ ề ” thì
m i quan h gi a “ố ệ ữ Giáo viên - H c sinh, H c sinh - Giáo viên và H c sinh -ọ ọ ọ
H c sinhọ” ph i đc đc bi t l u tâm. Do v y đ hình thành các em tínhả ượ ặ ệ ư ậ ể ở
t p th , đoàn k t thì công tác ch nhi m l p c a ng i giáo viên ti u h c cóậ ể ế ủ ệ ớ ủ ườ ể ọ
vai trò vô cùng quan tr ng. S g n bó gi a cô và trò có tác đng l n trongọ ự ắ ữ ộ ớ
vi c rèn luy n các em v m i m t, đc bi t là vi c rèn n n n p trong h c t pệ ệ ề ọ ặ ặ ệ ệ ề ế ọ ậ
cũng nh trong sinh ho t. N u cô và trò th c s hi u nhau, g n bó, yêuư ạ ế ự ự ể ắ
th ng nhau nh m t gia đình thì l p h c đó s là m t kh i đoàn k t. S cươ ư ộ ớ ọ ẽ ộ ố ế ứ
m nh đó s giúp cô trò v t khó khăn đ đt đc k t qu nh mong mu n,ạ ẽ ượ ể ạ ượ ế ả ư ố
góp ph n xây d ng m t nhà tr ng v ng m nh. Xu t phát t lí do trên, tôiầ ự ộ ườ ữ ạ ấ ừ
m nh d n ch n đ tài “ạ ạ ọ ề M t s bi n pháp ộ ố ệ pháp nh m t o h ng thú thamằ ạ ứ
gia các ho t đng t p th ạ ộ ậ ể và xây d ng t p th l p t qu n”ự ậ ể ớ ự ả làm đ tàiề
nghiên c u c a mình.ứ ủ
II. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ
Trên c s nghiên c u lý lu n và th c tr ng vai trò c a giáo viên trongơ ở ứ ậ ự ạ ủ
công tác ch nhi m l p đ đ ra nh ng gi i pháp h p lý nh m ủ ệ ớ ể ề ữ ả ợ ằ t o h ng thúạ ứ
tham gia các ho t đng t p th ạ ộ ậ ể và xây d ng t p th l p t qu n,ự ậ ể ớ ự ả nâng cao
ch t l ng giáo d c toàn di n cho HS và góp ph n hoàn thi n nhân cách HS.ấ ượ ụ ệ ầ ệ
III. ĐI T NG, TH I GIAN NGHIÊN C UỐ ƯỢ Ờ Ứ
1. Đi t ng nghiên c u: ố ượ ứ Căn c vào m c đích, nhi m v và n i dungứ ụ ệ ụ ộ
c a đ tài, tôi đã ch n đi t ng nghiên c u là h c sinh l p 4C mà tôi chủ ề ọ ố ượ ứ ọ ớ ủ
nhi m.ệ
2. Th i gian nghiên c u.ờ ứ
Th i gian nghiên c u và th c nghi m trong năm h c 2018 - 2019.ờ ứ ự ệ ọ
IV. PH NG PHÁP NGHIÊN C U.ƯƠ Ứ
Đ th c hi n đ tài này, tôi đã s d ng các ph ng pháp nghiên c u sauể ự ệ ề ử ụ ươ ứ
đây:
1/10
- Đc sách và đc tài li u có liên quan đn đ tài c n nghiên c u.ọ ọ ệ ế ề ầ ứ
- Ph ng pháp dùng l i nói.ươ ờ
- Ph ng pháp đi u tra.ươ ề
- Ph ng pháp quan sát khách quan.ươ
N I DUNGỘ
I. C S LÍ LU N VÀ TH C TI NƠ Ở Ậ Ự Ễ
1. C s lí lu nơ ở ậ .
Theo ch nghĩa Mác Lê- nin: ủ“Con ng i là t ng hoà c a các m iườ ổ ủ ố
quan h xã h i”.ệ ộ M t con ng i đc s ng trong môi tr ng t t, đcộ ườ ượ ố ườ ố ượ
h ng m t n n giáo d c t t thì s có nhi u c h i tr thành m t công dânưở ộ ề ụ ố ẽ ề ơ ộ ở ộ
t t. Ng c l i, m t ng i luôn b nh h ng x u t môi tr ng, khôngố ượ ạ ộ ườ ị ả ưở ấ ừ ườ
đc giáo d c đn n i đn ch n thì ph n l n s tr thành k x u, vô d ngượ ụ ế ơ ế ố ầ ớ ẽ ở ẻ ấ ụ
làm gánh n ng cho gia đình và xã h i. Chính vì v y, công tác ch nhi m l pặ ộ ậ ủ ệ ớ
đc bi t là công tác ch nhi m Ti u h c luôn đc quan tâm hàng đu. ặ ệ ủ ệ ở ể ọ ượ ầ
2. C s th c ti nơ ở ự ễ
Đ đt đc nh ng thành tích t t trong năm h c thì v n đ h c sinh cóể ạ ượ ữ ố ọ ấ ề ọ
n n p t t là m t y u t c b n, c t lõi không th thi u đc. Mu n h cề ế ố ộ ế ố ơ ả ố ể ế ượ ố ọ
sinh h c t t thì ng i giáo viên ph i rèn n p h c t t cho các em. H c sinh cóọ ố ườ ả ế ọ ố ọ
n p h c t t thì giáo viên ch nhi m đ v t v trong các gi d y chính khoáế ọ ố ủ ệ ỡ ấ ả ờ ạ
cũng nh sinh ho t ngo i khoá.V i quan đi m đó, năm h c 2018 - 2019, tôiư ạ ạ ớ ể ọ
đã đ tâm v n d ng m i bi n pháp đ xây d ng m t l p có n p h c t t v iể ậ ụ ọ ệ ể ự ộ ớ ế ọ ố ớ
nh ng ch tiêu ph n đu ngay t đu năm nh sau :ữ ỉ ấ ấ ừ ầ ư
-T p th l p tiên ti n xu t s c - Chi đi m nh c p qu n.ậ ể ớ ế ấ ắ ộ ạ ấ ậ
- 100% các em th c hi n t t n p s ng văn minh, thanh l ch, tích c c,ự ệ ố ế ố ị ự
t giác tham gia các HĐTT.ự
II. TH C TR NG V N Đ NGHIÊN C UỰ Ạ Ấ Ề Ứ
Đu tiên chúng ta nên hi u “M i h c sinh m t cá tính”. M i GVCN nênầ ể ỗ ọ ộ ỗ
h c cách hi u và ch p nh n r ng: l p h c c a mình h i t các h c sinh v iọ ể ấ ậ ằ ớ ọ ủ ộ ụ ọ ớ
r t nhi u tính cách, nhi u “phiên b n không l p l i”. Có nh ng h c trò “m iấ ề ề ả ặ ạ ữ ọ ỗ
ngày đn tr ng là m t ngày vui”, luôn h ng kh i v i vi c h c và đam mêế ườ ộ ứ ở ớ ệ ọ
khám phá cu c s ng. Th nh ng, l p h c nào cũng mang đn ít nh t vài h cộ ố ế ư ớ ọ ế ấ ọ
trò “ch ng tha thi t gì, ch ng quan tâm gì. Th y cô đã dùng nhi u cách mà trẳ ế ẳ ầ ề ẻ
v n không có đng l c, không h ng thú”.ẫ ộ ự ứ Th t s thách th c v i ng i làmậ ự ứ ớ ườ
th y, làm cô. Các b n hãy l ng nghe và suy ng m v nh ng h c trò thi uầ ạ ắ ẫ ề ữ ọ ế
đng l c: Xu t phát t vi c hi u tr , “ộ ự ấ ừ ệ ể ẻ t i sao tr thi u đng l c?”ạ ẻ ế ộ ự , “t i saoạ
2/10
nh ng đa tr sinh ra v n tò mò, đy sáng t o li tr nên bu n chán, thi uữ ứ ẻ ố ầ ạ ở ồ ế
đng c ?”… ộ ơ M i GVCN c nỗ ầ hi u th c t cho th y tr nh đang đi di nể ự ế ấ ẻ ư ố ệ
v i 2 th gi i: 1 bên là xã h i tiêu th cung c p quá nhi u khích đng/kíchớ ế ớ ộ ụ ấ ề ộ
thích, còn 1 bên là các ho t đng th ng nh t trong l p h c đc t ch c h uạ ộ ườ ậ ớ ọ ượ ổ ứ ầ
nh không thay đi. Trong b c thang nhu c u c a Maslow, chúng ta đu bi tư ổ ậ ầ ủ ề ế
r ng: Khi các nhu c u b c m t đc đáp ng, tr có th không còn mu nằ ầ ở ậ ộ ượ ứ ẻ ể ố
c g ng n a. V y làm th nào đ giúp tr b c ti p lên t ng b c nhu c uố ắ ữ ậ ế ể ẻ ướ ế ầ ậ ầ
cao h n,ơ kh i ngu n cho h ng thú, đam mê?ơ ồ ứ “Hãy b t đu t c m c aắ ầ ừ ướ ơ ủ
tr ”ẻ. M i GVCN chúng ta c n làm gì đ giúp tr “kh i đng”, t đó tr cóỗ ầ ể ẻ ở ộ ừ ẻ
th t tin, t tr ng, t ch v i nh ng gì mình làm và h ng t i?ể ự ự ọ ự ủ ớ ữ ướ ớ
III. CÁC BI N PHÁP TI N HÀNHỆ Ế
1. Bi n pháp 1. ệ Đi u tra phân lo i h c sinh l p ch nhi mề ạ ọ ớ ủ ệ
Mu n giáo d c h c sinh có k t qu thì ng i giáo viên ph i hi u các emố ụ ọ ế ả ườ ả ể
m t cách đy đ và đúng đn , có tác đng s ph m phù h p. ộ ầ ủ ắ ộ ư ạ ợ Vì th vi c làmế ệ
đu tiên là tìm hi u, phân lo i h c sinh trong l p đ : ầ ể ạ ọ ớ ể
+ N m v ng tính cách và hành vi đo đc c a t ng em. ắ ữ ạ ứ ủ ừ
+ Hoàn c nh s ng c a các em t i gia đình.ả ố ủ ạ
+ H c l c, s c kho và tâm sinh lí t ng h c sinh . ọ ự ứ ẻ ừ ọ
M i giáo viên ch nhi m l p, mu n hoàn thành t t nhi m v c a mình,ỗ ủ ệ ớ ố ố ệ ụ ủ
mu n đ ra các bi n pháp giáo d c h c sinh phù h p, đt hi u qu thì tr cố ề ệ ụ ọ ợ ạ ệ ả ướ
h t giáo viên ph i hi u h c sinh, ph i n m đc đy đ các thông tin c nế ả ể ọ ả ắ ượ ầ ủ ầ
thi t v t ng h c sinh. Do v y, ngay t ngày đu nh n l p, tôi th c hi nế ề ừ ọ ậ ừ ầ ậ ớ ự ệ
ngay công tác đi u tra thông qua phi u sau đâyề ế . Tôi phát cho m i em m tỗ ộ
phi u đi u tra sau đây và yêu c u các em đi n đy đ các thông tin trongế ề ầ ề ầ ủ
phi u. (Ph l c 1)ế ụ ụ
Qua phi u đi u tra này, tôi n m đc đy đ các thông tin c n thi t vế ề ắ ượ ầ ủ ầ ế ề
t ng h c sinh. Và quan tr ng h n c là tôi đã hi u m t ph n v h c sinh c aừ ọ ọ ơ ả ể ộ ầ ề ọ ủ
mình, đi u đó r t có l i cho tôi trong công tác gi ng d y và giáo d c h c sinh.ề ấ ợ ả ạ ụ ọ
Ngoài ra, ngay t đu năm h c, khi nh n bàn giao l p, tôi cũng đã nghiênừ ầ ọ ậ ớ
c u kĩ h c b t ng em nh m tìm hi u lí l ch, k t h p trao đi, l ng nghe l iứ ọ ạ ừ ằ ể ị ế ợ ổ ắ ờ
nh n xét c a giáo viên ch nhi m cũ. Đi u đó giúp tôi n m b t đc cácậ ủ ủ ệ ề ắ ắ ượ
thông tin v h c sinh l p mình : Ban cán b l p, ban đi di n ph huynh c aề ọ ớ ộ ớ ạ ệ ụ ủ
l p, kh năng ti p thu bài, u đi m, nh c đi m c a t ng em, hoàn c nh giaớ ả ế ư ể ượ ể ủ ừ ả
đình…đ phân lo i h c sinh v tính cách, n n p h c t p, chuyên c n c aể ạ ọ ề ề ế ọ ậ ầ ủ
năm h c tr c và ti n cho công tác giáo d c trong năm h c này. ọ ướ ệ ụ ọ
3/10
2. Bi n pháp 2. T ch c cho h c sinh h c “N i qui h c sinh”ệ ổ ứ ọ ọ ộ ọ
Ngay tr c khi b c vào năm h c m i,ướ ướ ọ ớ tôi cho các em h c n i qui,ọ ộ
h ng d n th c hi n “Năm đi u Bác H d y” và đng viên h c sinh ph nướ ẫ ự ệ ề ồ ạ ộ ọ ấ
đu tr thành con ngoan trò gi i, cháu ngoan Bác H . H c sinh hi u kấ ở ỏ ồ ọ ể ĩ nh ngữ
qui đnh b t bu cị ắ ộ trong n i quy c a nhàộ ủ tr ng nh m đm b o tr t t , kườ ằ ả ả ậ ự ỷ
lu t t i thi u trong t p th l p: ậ ố ể ậ ể ớ
N I QUY H C SINHỘ Ọ
1. Đi h c đu và đúng gi . Ngh h c ph i xin phép cô giáo ch nhi m.ọ ề ờ ỉ ọ ả ủ ệ
2. Chu n b bài, sách v , đ dùng h c t p đy đ tr c khi đn l p.ẩ ị ở ồ ọ ậ ầ ủ ướ ế ớ
3. L phép v i th y cô giáo và nhân viên trong tr ng. Đoàn k t thân ái v iễ ớ ầ ườ ế ớ
các b n.ạ
4. Chăm chú nghe gi ng, hăng hái phát bi u ý ki n. Tích c c tham gia cácả ể ế ự
ho t đng c a tr ng, c a l p.ạ ộ ủ ườ ủ ớ
5. Có ý th c gi gìn v sinh cá nhân và v sinh tr ng l p. Trang ph c cáứ ữ ệ ệ ườ ớ ụ
nhân g n gàng, s ch s .ọ ạ ẽ
6. Có ý th c gi gìn và b o v tài s n chung.ứ ữ ả ệ ả
3. Bi n pháp 3. Xây d ng ph ng h ng công tác ch nhi m l p ệ ự ươ ướ ủ ệ ớ
Sau khi nghiên c u k h s h c sinh, m c tiêu nhi m v năm h c 2018ứ ỹ ồ ơ ọ ụ ệ ụ ọ
– 2019, k ho ch giáo d c chung c a nhà tr ng, k ho ch công tác Đi, tôiế ạ ụ ủ ườ ế ạ ộ
xác đnh m c tiêu ph n đu c a l p v : ị ụ ấ ấ ủ ớ ề
H c t p: 100% HS hoàn thành và hoàn thành t t các môn h c.ọ ậ ố ọ
Năng l c, ph m ch t: 100% HS x p lo i T t và Đt.ự ẩ ấ ế ạ ố ạ
HĐTT: tham gia t t, hoàn thành xu t s c các HĐ c a nhà tr ngố ấ ắ ủ ườ
HĐ Đi: k t n p thêm 18 đi viên, đt chi đi m nh c p qu n.ộ ế ạ ộ ạ ộ ạ ấ ậ
Xây d ng k ho ch t ng tháng và k ho ch c th cho t ng tu n bámự ế ạ ừ ế ạ ụ ể ừ ầ
sát k ho ch c a nhà tr ng và liên đi. (Có b sung theo k ho ch c thế ạ ủ ườ ộ ổ ế ạ ụ ể
c a nhà tr ng).ủ ườ
4. Bi n pháp 4.ệ L a ch n và xây d ng đi ngũ cán b l pự ọ ự ộ ộ ớ
Vi c b u ch n và xây d ng đi ngũ cán b l p là m t công vi c r tệ ầ ọ ự ộ ộ ớ ộ ệ ấ
quan tr ng mà ng i giáo viên ch nhi m nào cũng c n ph i làm ngay sau khiọ ườ ủ ệ ầ ả
nh n l p m i. Nh ng năm h c tr c, cán b l p có th là do giáo viên ch nậ ớ ớ ữ ọ ướ ộ ớ ể ọ
l a và ch đnh h c sinh làm. Nh ng lên l p 4, các em đã l n, tôi mu n t oự ỉ ị ọ ư ớ ớ ố ạ
d ng và rèn luy n cho các em th hi n tinh th n dân ch và ý th c tráchự ệ ể ệ ầ ủ ứ
nhi m đi v i t p th , nên tôi t ch c cho các em ng c và b u c đ ch nệ ố ớ ậ ể ổ ứ ứ ử ầ ử ể ọ
4/10
l a ban cán s c a l p. Ti n trình b u ch n Ban Cán s l p đc di n ra nhự ự ủ ớ ế ầ ọ ự ớ ượ ễ ư
sau:
- Tr c h t, tôi phân tích đ các em hi u rõ v vai trò và trách nhi m c aướ ế ể ể ề ệ ủ
ng i l p tr ng, l p phó.ườ ớ ưở ớ
- Tôi khuy n khích các em xung phong ng c . Sau đó, ch n 5 h c sinhế ứ ử ọ ọ
tiêu bi u đ c l p b u ch n.ể ể ả ớ ầ ọ
- T ch c cho h c sinh b phi u: L p tr ng cũ phát cho m i h c sinh 1ổ ứ ọ ỏ ế ớ ưở ỗ ọ
phi u tr ng (phi u ch có ch kí c a tôi). Tôi h ng d n h c sinh cách b uế ố ế ỉ ữ ủ ướ ẫ ọ ầ
ch n: ghi tên 3 b n mình ch n vào phi u. ọ ạ ọ ế
- 3 h c sinh đt s phi u cao nh t s đc b c thăm đ nh n “ch cọ ạ ố ế ấ ẽ ượ ố ể ậ ứ
v ” c a mình (l p tr ng, l p phó h c t p, và l p phó lao đng).ụ ủ ớ ưở ớ ọ ậ ớ ộ
L n đu tiên các em đc b phi u, đc th hi n quy n “dân ch ’ c aầ ầ ượ ỏ ế ượ ể ệ ề ủ ủ
mình, tôi th y các em r t vui, r t hào h ng, và 3 em đc b u ch n cũng c mấ ấ ấ ứ ượ ầ ọ ả
th y “oai”, th y t hào. Sau khi đã b u ch n đc Ban Cán s c a l p, tôiấ ấ ự ầ ọ ượ ự ủ ớ
giao nhi m v c th cho t ng em.Nhi m v c a m i em, tôi ghi rõ ràngệ ụ ụ ể ừ ệ ụ ủ ỗ
trong m t cu n s , sau đó phát cho các em. Tôi h ng d n t ng em cách ghiộ ố ổ ướ ẫ ừ
chép trong s m t cách khoa h c, c th , rõ ràng. M i em s làm đúng cácổ ộ ọ ụ ể ỗ ẽ
nhi m v c a mình. Ngoài ra, l p tr ng và 2 l p phó ph i đoàn k t và h pệ ụ ủ ớ ưở ớ ả ế ợ
tác ch t ch v i nhau trong công vi c chung. ặ ẽ ớ ệ
Cu i m i tu n, vào ti t sinh ho t l p ngày th sáu, l p tr ng, l p phóố ỗ ầ ế ạ ớ ứ ớ ưở ớ
báo cáo các m t ho t đng c a l p. Căn c vào báo cáo c a t ng em, tôi n mặ ạ ộ ủ ớ ứ ủ ừ ắ
đc kh năng qu n lí l p c a t ng em. Và c cu i m i tháng, tôi t ch cượ ả ả ớ ủ ừ ứ ố ỗ ổ ứ
h p Ban Cán s l p 1 l n đ t ng k t các m t làm đc c a l p, đng viênọ ự ớ ầ ể ổ ế ặ ượ ủ ớ ộ
khen ng i nh ng vi c các em đã làm t t, đng th i ch rõ nh ng thi u sót vàợ ữ ệ ố ồ ờ ỉ ữ ế
h ng d n các em cách kh c ph c. ướ ẫ ắ ụ
l p tôi, sau khi t Ở ớ ổ ch c b phi u b u c n b l pứ ỏ ế ầ ỏ ộ ớ , tôi r t m ng vì banấ ừ
cán b l p cũ r t đc tín nhi m, gi nguyên. C th : ộ ớ ấ ượ ệ ữ ụ ể
- L p tr ng : Nguy n B o Trúcớ ưở ễ ả
- L p phó : T thiên Minh, Lâm B o Quyênớ ạ ả
- T tr ng : T 1 : D Thùy D ngổ ưở ổ ư ươ
T 2 : Lê Thu Th oổ ả
T 3 : Lê Nguy n Hà Anhổ ễ
T 4 : Vũ Th H ng D ngổ ị ồ ươ
Sau khi thành l p đi ngũ cán b l p, tôi h ng d n cho các em cáchậ ộ ộ ớ ướ ẫ
th c ho t đng. Ngoài ra, tôi luôn th ng xuyên b i d ng cho các em vứ ạ ộ ườ ồ ưỡ ề
nh n th c (v trí, vai trò nhi m v c a t ng em trong t p th ); b i d ng vậ ứ ị ệ ụ ủ ừ ậ ể ồ ưỡ ề
5/10