1
MÉu
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VỤ BẢN
TRƯỜNG TIỂU HỌC BẢO XUYÊN
SÁNG KIẾN DỰ THI CẤP TỈNH
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
“Phương pháp giảng dạy để học sinh
có kĩ năng vẽ hình trong phần mềm Paint”
Tác giả: Nguyễn Thị Phương
Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm
Chức vụ: Giáo viên giảng dạy môn Tin học
Nơi công tác: Trường Tiểu học Bảo Xuyên
Vụ Bản
, Tháng 5 năm 2014
2
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến:
Phương pháp giảng dạy để học sinh có kĩ năng vẽ hình trong phần mềm Paint.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Tin học Tiểu học
3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 8/2013 đến tháng 5/2014
4. Tác giả:
Họ và tên: Nguyễn Thị Phương
Ngày tháng năm sinh: 22/10/1987
Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm
Chức vụ công tác: Giáo viên giảng dạy môn Tin học
Nơi làm việc: Trường Tiểu học Bảo Xuyên – Liên Bảo - Vụ Bản – NĐ
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Tên đơn vị: Trường Tiểu học Bảo Xuyên
Địa chỉ: Xã Liên Bảo - Huyện Vụ Bản – Tỉnh Nam Định
Điện thoại: 03503.820.781
3
I. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN.
- Do môn Tin học được đưa vào chương trình giáo dục Tiểu học là môn tự
chọn và chỉ mới được áp dụng gần đây vì thế chưa có sự thống nhất về phương
pháp cũng như quy trình giảng dạy, phù hợp cho đối tượng HS Tiểu học.
- Cùng với việc môn Tin học được đưa vào chương trình Tiểu học, chắc chắn
sẽ là một “sân chơi mới”, một môn học yêu thích của các em.
- Để có thể làm cho các em yêu thích môn Tin học thì yêu cầu các em phải
phải có kiến thức cơ bản về máy tính, phải biết ứng dụng một số phần mềm cơ bản
để phục vụ cho một số công việc nhất định, ví dụ như là sử dụng phần mềm Paint
để vẽ tranh hay sử dụng phần mềm Word để soạn thảo văn bản.
- Tuy nhiên, sử dụng phần mềm Paint để vẽ tranh là một trong hai nội dung
khó nhất của các em. Bởi vì, học sinh Tiểu học vừa mới tiếp cận với môn Tin học,
vừa mới làm quen với việc sử dụng chuột để hoàn thành một bức tranh thay cho bút
chì và giấy mà việc sử dụng bút để vẽ cũng không dễ dàng gì.
- Vì vậy, “Phương pháp giảng dạy để học sinh có kĩ năng vẽ hình trong
phần mềm Paint” nhằm giúp cho các em có thêm kiến thức trong khi vẽ hình trong
phần mềm Paint, đặc biệt là một số hình đòi hỏi phải có sự phân tích hình, nêu ra
được hình phác thảo của nó rồi mới đi đến bố cục của hình cần vẽ. Để đạt được
điều đó, bản thân tôi không ngừng học hỏi tìm tòi để có thể hướng dẫn cho các em:
Phương pháp giảng dạy để học sinh có kĩ năng vẽ hình trong phần mềm Paint.
II. THỰC TRẠNG. (Tríc khi t¹o ra s¸ng kiÕn)
- Trước khi áp dụng sáng kiến, tôi đã khảo sát khối lớp 4 thông qua giờ dạy
lý thuyết rồi đi đến thực hành, thông qua kiểm tra bài cũ. Kết quả thu được là:
- Trước khi thực hiện sáng kiến:
Số học sinh Tỷ lệ
Vẽ đúng, đẹp 10/64 15 %
Vẽ đúng 35/64 55 %
Chưa vẽ được 19/64 30 %
4
III. CÁC GIẢI PHÁP.
- Phương pháp giảng dạy cho học sinh :
* Dạy học sinh vẽ theo chủ đề.
* Dạy học sinh theo tính mở có nghĩa là chỉ hướng dẫn nhân vật chính còn
ngoại cảnh gợi ý cho học sinh tự phát triển có định hướng của cô giáo.
- Cụ thể là giáo viên phải hướng dẫn học sinh phân tích hình như: Hình vẽ gồm các
nét vẽ và màu tô. Trước khi vẽ, em hãy quan sát thật kĩ hình mẫu (hoặc vật mẫu) để
xác định:
+ Hình vẽ sẽ có những nét vẽ cơ bản nào?
+ Sử dụng công cụ gì của Paint để vẽ những nét vẽ đó?
+ Dùng màu nào để tô?
+ Các phần nào có thể sao chép được?
- VD như vẽ hình ngôi nhà ven đường theo mẫu sau:
Trước khi học sinh vẽ hình trên, giáo viên phải hướng dẫn học sinh phân tích hình
như sau:
+ Hình vẽ gồm: tường nhà , mái nhà, cửa sổ, cửa chính, con đường cây và đường
chân trời .
+ Có thể dùng công cụ để vẽ tường nhà, cửa ra vào và cửa sổ.
5
+ Công cụ có thể dùng để vẽ mái nhà và con đường. Đường chân trời. Cây
có thể vẽ bằng công cụ và
+ Hs có thể sử dụng màu hợp lí để tô màu cho bức tranh.
* Sau khi cô giáo phân tích cụ thể từng chi tiết của hình vẽ học sinh có thể vẽ một
cách dễ dàng và nhanh hơn.
Từ đó giáo viên rút ra kết luận cho học sinh: Đồ vật, vật hay người đều được
cấu tạo từ nhiều bộ phận. kích thước của các bộ phận có tỉ lệ nhất định và phụ
thuộc vào góc nhìn của người vẽ, hình elip hoặc hình tròn, …. Có đường biên mờ.
Sau đó vẽ chi tiết trong từng hình khối hoặc xoá các nét biên mờ đi. Hình vẽ sẽ thật
hơn:
- VD1: Vẽ Bông hoa có 6 cánh sau đây: GV phải phân tích cho hs về bông hoa có 6
cánh, từ đó học sinh phải biết vẽ một hình tròn có đường biên mờ rồi chia thành 6
phần bằng nhau tượng trưng cho 6 cánh của 1 bông hoa.
- VD2: Vẽ hình con vịt: