1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY HỌC LỚP 10
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT
Môn: TOÁN
( Ban hành kèm theo Quyết định số 2556/QĐ-BGDĐT ngày 06/9/2023
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
HÀ NỘI, THÁNG 9 NĂM 2023
2
1. Chủ trì biên soạn tài liệu: Vụ Giáo dục thường xuyên
2. Tham gia biên soạn:
TS. Đồng Văn Bình – Chủ biên
TS. Phạm Thị Hồng Hạnh – Thành viên
ThS. Hồ Huyền Trang – Thành viên, Thư ký
3
Ngày 26/7/2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Thông tư số 12/2022/TT-BGDĐT
ban hành Chương trình Giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp Trung học phổ thông
(THPT) có hiệu lực bắt đầu từ khóa tuyển sinh lớp 10 năm học 2022- 2023; Theo quy
định của Thông tư số 12, sách giáo khoa của Chương trình GDTX dùng chung sách giáo
khoa của Chương trình GDPT 2018 cùng cấp học do Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt.
Để giúp các cơ sở GDTX, GV tổ chức thực hiện có hiệu quả Chương trình GDTX cấp
THPT và thống nhất triển khai chung trong toàn quốc, Vụ GDTX đã tổ chức biên soạn
tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT các môn
học Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học và
Sinh học.
Mục đích tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương
trình GDTX cấp THPT nhằm giúp giáo viên, cán bộ quản lý tổ chức việc dạy học cho
phù hợp với nhu cầu, đặc điểm của người học, điều kiện cơ sở vật chất của trung tâm
GDTX, trung tâm GDNN – GDTX (gọi chung là trung tâm GDTX).
Nội dung tài liệu cấu trúc gồm 3 phần:
Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT.
Phần thứ hai. Giới thiệu Chương trình GDTX cấp THPT môn Toán: Phần này
nhằm giúp GV biết được mục tiêu, yêu cầu cầu đạt, nội dung và thời lượng bố trí kế
hoạch dạy học của chương trình lớp 10 môn Toán, một số định hướng về phương pháp
dạy học, kiểm tra đánh giá, thiết bị dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và
năng lực.
Phần thứ ba. Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Toán lớp 10 Chương trình GDTX
cấp THPT: Phần này nhằm giúp GV biết được mục tiêu, yêu cầu cần đạt về kiến thức,
năng lực và phẩm chất của từng nội dung/chủ đề cũng như cách thức tổ chức tiến hành
dạy học để hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực của người học.
Mặc dù các tác giả đã có nhiều cố gắng, song đây là những vấn đề mới, vì vậy tài
liệu cần tiếp tục được bổ sung để hoàn thiện.
Nhóm tác giả rất mong nhận được ý kiến phản hồi, góp ý của các đồng nghiệp để
tài liệu thực sự phát huy tác dụng tích cực trong việc bồi dưỡng GV.
Trân trọng cảm ơn.
Các tác giả
4
KÝ HIỆU VIẾT TẮT
STT
Các từ viết tắt
Viết đầy đủ
1.
CD
Cánh diều
2.
CTST
Chân trời sáng tạo
3.
BT
Bài tập
4.
GDTX
Giáo dục thường xuyên
5.
ĐGĐK
Đánh giá định kì
6.
ĐGTX
Đánh giá thường xuyên
7.
GV
Giáo viên
8.
HV
Học viên
9.
HĐTN
Hoạt động trải nghiệm
10.
KHBD
Kế hoạch bài dạy
11.
KHGD
Kế hoạch giáo dục
12.
KTĐG
Kiểm tra, đánh giá
13.
KNTT
Kết nối tri thức
14.
NV
Nhiệm vụ
15.
PPDH
Phương pháp dạy học
16.
QTDH
Quá trình dạy học
17.
SCĐHT
Sách chuyên đề học tập
18.
SGK
Sách giáo khoa
19.
TCM
Tổ chuyên môn
20.
THCS
Trung học cơ sở
21.
THPT
Trung học phổ thông
22.
GDPT
Giáo dục phổ thông
23.
YCCĐ
Yêu cầu cần đạt
5
MỤC LỤC
Phần thứ nhất .............................................................................................................................................. 8
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG ................................................................................................................................... 8
I. MỤC TIÊU .......................................................................................................................................... 8
II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC .......................................................... 8
1. Yêu cầu về phẩm chất ..................................................................................................................... 8
2. Yêu cầu về năng lực ........................................................................................................................ 8
3. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung ........................................................... 8
4. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù môn học............................................................................. 13
III. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ..............................................................................................................15
1. Nội dung giáo dục ......................................................................................................................... 15
2. Thời lượng giáo dục ...................................................................................................................... 17
IV. ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC ...................................................................................................18
1. Định hướng về phương pháp giáo dục ......................................................................................... 18
2. Hình thức tổ chức dạy học ............................................................................................................ 18
3. Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục ................................................................................... 19
Phần thứ hai ..............................................................................................................................................21
GIỚI THIỆU VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN MÔN TOÁN LỚP 10 ........21
I. MỤC TIÊU MÔN HỌC ...................................................................................................................21
1. Mục tiêu chung .............................................................................................................................. 21
2. Mục tiêu cụ thể .............................................................................................................................. 21
II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC ........................................................22
1. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung ......................................................... 22
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù ............................................................................................ 22
III. NỘI DUNG GIÁO DỤC ................................................................................................................25
1. Nội dung khái quát ........................................................................................................................ 25
2. Phân bố các mạch nội dung ở các lớp .......................................................................................... 26
3. Nội dung và yêu cầu cần đạt cụ thể của Lớp 10 .......................................................................... 27
4. Nội dung và yêu cầu cần đạt cụ thể đối với các chuyên đề học tập Lớp 10 ................................ 34
IV. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 .........................................................35
1. Thời lượng thực hiện nội dung môn Toán ................................................................................... 35
2. Phương pháp dạy học môn Toán.................................................................................................. 37
3. Định hướng đánh giá kết quả giáo dục ........................................................................................ 40
4. Hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học ............................................................................................ 42
Phần thứ ba ...............................................................................................................................................44
HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 10 ..............................................................44
A. MẠCH ĐẠI SỐ.................................................................................................................................44