BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI
---o0o---
TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN
(Tài liệu đọc)
MÔ ĐUN
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH THCS
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
THÁNG 8, NĂM 2020
2
BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU
1. PGS.TS. Phan Thị Thanh Hội, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
2. PGS.TS. Ngô Ngọc Hoa, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
3. TS. Đỗ Thị Quỳnh Mai, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
4. PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
5. TS. Trần Bá Trình, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
6. PGS.TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền, Trường ĐHSP – ĐH Thái Nguyên
7. TS. Nguyễn Ngọc Tú, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
3
BẢNG KÍ HIỆU VIẾT TẮT
TT Các từ viết tắt Viết đầy đủ
1. CT GDPT Chương trình Giáo dục phổ thông
2. ĐGĐK Đánh giá định kì
3. ĐGTX Đánh giá thường xuyên
4. GQVĐ Giải quyết vấn đề
5. GQVĐ & ST Giải quyết vấn đề và sáng tạo
6. GV Giáo viên
7. HS Học sinh
8. KHTN Khoa học tự nhiên
9. KN Kĩ năng
10. NL Năng lực
11. THCS Trung học cơ sở
4
MỤC LỤC
BẢNG KÍ HIỆU VIẾT TẮT ............................................................................ 3
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔ ĐUN 3 ............................................................... 8
1. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ MÔ ĐUN 3 .................................................. 8
2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT .................................................................................... 8
3. CẤU TRÚC CỦA MÔ ĐUN .......................................................................... 8
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA MÔ ĐUN .......................... 9
PHỤ LỤC .............................................................................................................. 17
TÀI LIỆU ĐỌC .............................................................................................. 17
NỘI DUNG 1. CÁC XU HƯỚNG HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
KẾT QUẢ HỌC TẬP, GIÁO DỤC NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT,
NĂNG LỰC HỌC SINH THCS .................................................................... 17
1.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC ... 17
1.1.1. Các khái niệm cơ bản ......................................................................... 17
1.1.2. Mục đích của kiểm tra, đánh giá trong giáo dục .................................. 18
1.1.3. Các loại hình đánh giá trong giáo dục ................................................. 18
1.2. QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC
TẬP, GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
HỌC SINH ..................................................................................................... 20
1.3. ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC ................................................. 23
1.4. NGUYÊN TẮC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THCS .............................................. 24
1.5. QUY TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC
SINH CẤP THCS ............................................................................................ 25
1.6. ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH ................................. 26
1.6.1. Định hướng đánh giá kết quả giáo dục theo chương trình GDPT 2018 ... 26
1.6.2. Định hướng đánh giá kết quả giáo dục trong môn Khoa học tự nhiên ..... 27
5
NỘI DUNG 2. SỬ DỤNG HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA,
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC
SINH THCS .................................................................................................... 31
2.1. HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG
DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH THCS .................................................... 31
2.1.1. Đánh giá thường xuyên (Đánh giá quá trình) ...................................... 31
2.1.2. Đánh giá định kì (Đánh giá tổng kết) .................................................. 35
2.2. PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG
DẠY HỌC, GIÁO DỤC HỌC SINH THCS .................................................... 36
2.1.1. Phương pháp kiểm tra viết ................................................................. 37
2.1.2. Phương pháp quan sát ......................................................................... 39
2.1.3. Phương pháp hỏi − đáp ....................................................................... 41
2.1.4. Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập ............................................ 42
2.1.5. Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập ...................................... 43
NỘI DUNG 3. XÂY DỰNG CÔNG CỤ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT
QUẢ HỌC TẬP VÀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HỌC SINH THCS VỀ PHẨM
CHẤT VÀ NĂNG TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ... 45
3.1. XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN
PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA
HỌC TỰ NHIÊN ............................................................................................. 45
3.1.1. Câu hỏi ............................................................................................... 45
3.1.2. Bài tập ................................................................................................ 57
3.1.3. Đề kiểm tra ......................................................................................... 68
3.1.4. Sản phẩm học tập ............................................................................... 78
3.1.5. Hồ sơ học tập ...................................................................................... 80
3.1.5. Bảng kiểm (checklist) ......................................................................... 85
3.1.6. Thang đánh giá (rating scales) ............................................................ 87
3.1.7. Phiếu đánh giá theo tiêu chí (Rubrics) ................................................ 90