TẠP CHÍ TÂM LÝ - GIÁO DỤC
20 Tập 30, số 07 (tháng 07/2024)
ỨNG DỤNG AR VÀO BỘ MÔN HÓA HỌC
Nguyễn Thị Lan Hương
Sinh viên trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN
Lê Thanh Huyền
Giảng viên trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN
Tóm tắt: Trong thời đại kỷ nguyên số phát triển mạnh mẽ, việc tìm kiếm phương thức học mới là rất cần thiết, và với sự
phát triển của internet, AI thì việc ứng dụng công nghệ hiện đại vào giáo dục không còn quá xa lạ. Việc ứng dụng AR vào
giáo dục cũng mở ra thời đại mới, so với phương pháp học tập truyền thống thì khi ứng dụng công nghệ thực tế ảo tăng
cường vào quá trình giảng dạy, học tập thì môn học sẽ trở lên thú vị, toàn diện và cuốn hút hơn. Đặc biệt với bộ môn Hóa
học khô khan, khó hiểu thì ứng dụng apps AR vào học tập sẽ giúp kết quả học và trải nghiệm học trở lên thú vị, hiệu quả.
Từ khóa: Giáo dục, AR, Ứng dụng AR, Hóa học, Phương pháp dạy học, Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học,
thực tế ảo tăng cường trong Hóa học.
APPLYING AR ON CHEMISTRY SUBJECT
Nguyen Thi Lan Huong
Student, University of Education, VNU, HaNoi
Le Thanh Huyen
Lecturer, University of Education, VNU, HaNoi
Abstract: In the era of strong digital development, the search for new learning methods is essential, and with the
development of the internet and AI, the use of modern technology in education is not too strange. The application of AR in
education also opens a new era, compared to traditional learning methods, when applying augmented reality technology
in the teaching and learning process, the subject will become more interesting, comprehensive and attractive. Especially
for the dry and confusing Chemistry subject, the application of AR apps to learning will help learning results and learning
experiences become more interesting and effective.
Keywords: Education, Augmented Reality – AR, AR applications, Chemistry subject, Teching mythos, ICT, Augmented
Reality in Chemistry.
Nhận bài: 8/6/2024 Phản biện: 3/7/2024 Duyệt đăng: 8/7/2024
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong thời đại kỷ nguyên số hiện nay khi
Internet, các thiết bị thông minh, AI,.. phát triển
mạnh mẽ thì việc tìm kiếm những phương pháp
giảng dạy, học tập mới mẻ, hiệu quả trong giáo
dục là rất cần thiết. Đặc biệt với bộ môn Hóa
học – một trong những môn học được xem là khó
học vì có nhiều kiến thức với các khái niệm trừu
tượng. Do vậy việc tạo ra môi trường học tập sinh
động, trực quan là điều cần thiết hơn bao giờ hết.
Và công nghệ thực tế ảo tăng cường (AR) đã ra
đời với nhiều lợi ích mở ra môi trường học tập
mới - 3D, thú vị và có nhiều cơ hội để phát triển
việc giảng dạy và học tập bộ môn Hóa học. Đề tài
này tôi thấy đã được nhiều tác giả trong và ngoài
nước đã nghiên cứu, tuy nhiên về khía cạnh áp
dụng các ứng dụng AR vào bộ môn Hóa học cho
người học hiện nay vẫn chưa có ai nghiên cứu, do
vậy tôi muốn thực hiện nghiên cứu đề tài này để
tổng hợp, giới thiệu tới mọi người những ứng
dụng AR hỗ trợ việc học tập bộ môn Hóa một các
hiệu quả tích cực.
II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
2.1. Một số khái niệm
Khái niệm về thực tế ảo tăng cường (AR):
Thực tế ảo tăng cường tên tiếng Anh là “Augmented
Reality – AR ” là cụm từ mô tả trạng thái vật lý
xung quanh con người, tuy nhiên trong không
gian đó được chèn vào các chi tiết ảo từ các thiết
bị điện tử như smartphone, máy tính,... Việc sử
dụng AR vào Giáo dục đã mở ra cuộc cách mạng
mới, thay thế cách học tập truyền thống, thay vào
đó sử dụng công nghệ hiện đại trong quá trình dạy
– học, đưa người học đến một trải nghiệm học tập
mới mẻ, thú vị. “Augmentes reality gives students
the ability to see a molecule from all its angles,
visualize how atoms are arranged in an element,
to understand more abstract chemical concepts.
(Thực tế tăng cường mang đến cho học sinh khả
