Giới thiệu tài liệu
Học viện hỗ trợ phân tích các văn bản tiếng Việt này là một đối tượng nghiên cứu liên quan đến áp dụng công nghệ thực tiễn giả (AR) trong việc dạy học hóa học, với chủ đề chính là quá trình tạo kết covalent và cấu trúc hóa học. Tác giả đang tiến hành đánh giá xem AR có thể nâng cao hiểu biết và lưu tạm của sinh viên học hóa học.
Đối tượng sử dụng
nhà nghiên cứu, sinh viên học hóa học, doanh nghiệp sử dụng công nghệ thực tiễn giả trong học tiếp xúc
Nội dung tóm tắt
Bài báo khoa học đó là một nghiệp vụ khoa học đầy tiến sỹ, được phân tán ra các chế độ, với phần tiền xử lý viết bằng tiếng Việt. Các tác giả đã mô tả định kỳ kỹ thuật nghiên cứu, trong đó một nhóm sinh viên sử dụng các thực phẩm AR để học về quá trình tạo kết covalent, trong khi một nhóm khác nhận được đầu vào học hóa chuyên thông thường. Kết quả cho thấy những sinh viên sử dụng AR có đều đáp án cao hơn trong một kiểm tra sau khi học và hiểu rõ hơn về quá trình tạo kết covalent. Bản thân đối tượng nghiên cứu chủ yếu có thể liệu kết quả, giúp cho việc áp dụng AR trong học tiếp xúc được nhận diện và phân tán ra. Phần giải thích bạn có thể tìm thấy các lợi ích khả năng của sử dụng AR trong học tiếp xúc hóa học, và các hạn chế cũng được tác giả thảo luận. Tác giả cũng đề nghị việc tiếp theo và khoảnh khắc phát triển.
