"Tài liệu bồi dưỡng giáo viên sử dụng sách giáo khoa Âm nhạc 6 (Cánh diều)" được biên soạn nhằm hỗ trợ giáo viên nắm vững nội dung và phương pháp giảng dạy môn Âm nhạc lớp 6 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tài liệu cung cấp thông tin về mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung cụ thể và phương pháp giáo dục của chương trình môn Âm nhạc lớp 6. Ngoài ra, tài liệu còn giới thiệu về cấu trúc, nội dung và hình thức trình bày của sách giáo khoa Âm nhạc 6, cùng với các bài soạn minh họa và hướng dẫn thực hành một số nội dung và phương pháp dạy học như hát, nghe nhạc, đọc nhạc, nhạc cụ, lý thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc và trải nghiệm khám phá. Mời quý thầy cô cùng tham khảo!

Luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc "Nghệ nhân Hà Thị Cầu và việc truyền dạy Hát Xẩm ở câu lạc bộ Hát Xẩm Yên Phong, Yên Mô, Ninh Bình" gồm các nội dung: Tổng quan nghệ thuật Hát Xẩm; Nghệ nhân Hà Thị Cầu với Hát Xẩm; Truyền dạy Hát Xẩm ở Câu lạc bộ Hát Xẩm Yên Phong, Yên Mô, Ninh Bình.

Học hát là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục âm nhạc ở bậc trung học cơ sở, giúp học sinh phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc, kỹ năng thanh nhạc và sự tự tin khi biểu diễn. Tuy nhiên, nhiều học sinh lớp 7 gặp khó khăn trong việc kiểm soát hơi thở, ảnh hưởng đến chất lượng giọng hát và khả năng thể hiện bài hát một cách trọn vẹn. Đề tài "Sử dụng kỹ thuật lấy hơi nhằm nâng cao chất lượng học hát cho học sinh lớp 7" nhằm tìm hiểu và ứng dụng kỹ thuật lấy hơi đúng cách trong quá trình học hát, từ đó nâng cao chất lượng giọng hát của học sinh lớp 7.

Bài viết này mô tả các giải pháp dạy học guitar cho học sinh lớp 10 được nhóm đề xuất dựa trên những nghiên cứu kỹ lưỡng về phương pháp dạy học âm nhạc của Suzuki, qua đó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy guitar ở cấp trung học phổ thông và gây dựng hứng thú cho học sinh với nhạc cụ này.

Bài viết nghiên cứu này chỉ ra các nguyên lí dạy học âm nhạc theo phương pháp Orff-Schulwerk và tập trung vào việc phân tích, sử dụng các bài hát đồng dao, dân ca trong quá trình thiết kế bài học.

Bài viết có thể sử dụng làm nguồn học liệu sinh viên ngành Sư phạm âm nhạc, tài liệu tham khảo cho các giáo viên đang dạy âm nhạc ở các trường phổ thông và cho các nhà nghiên cứu quan tâm đến phương pháp dạy học này.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc "Dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano ngành Thanh nhạc tại trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương" được nghiên cứu với mục tiêu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn dạy học hát ca khúc Việt Nam, tác giả luận án đề xuất các biện pháp dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano chuyên ngành Thanh nhạc trình độ Đại học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo Đại học Thanh nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật TW.

Luận án Tiến sĩ lý luận và Phương pháp dạy học âm nhạc "Dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano ngành Thanh nhạc tại trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương" trình bày các nội dung chính sau: Tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận về dạy học hát ca khúc Việt Nam; Đặc điểm ca khúc Việt Nam đối với dạy học hát cho giọng soprano; Thực trạng dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương; Biện pháp dạy học hát ca khúc Việt Nam cho sinh viên giọng soprano.

Luận án Tiến sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học âm nhạc "Dạy học hát ca khúc viết về Thanh Hóa cho sinh viên đại học thanh nhạc giọng soprano tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực trạng dạy học hát ca khúc viết về Thanh Hóa; Đặc điểm và giá trị của ca khúc viết về Thanh Hóa đối với dạy thanh nhạc cho sinh viên giọng soprano; Biện pháp dạy học hát ca khúc viết về Thanh Hóa cho sinh viên đại học thanh nhạc giọng soprano.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc "Dạy học hát ca khúc viết về Thanh Hóa cho sinh viên đại học thanh nhạc giọng soprano tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao & Du lịch Thanh Hóa" được nghiên cứu với mục tiêu: Trên cơ sở đề xuất các biện pháp dạy học ca khúc viết về Thanh Hóa, mục đích nghiên cứu của luận án là nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy thanh nhạc, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại học thanh nhạc tại Trường Đại học VH,TT&DL Thanh Hóa.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn Âm nhạc thường thức" nghiên cứu nhằm vào 3 mục đích chính: Tìm hiểu chương trình phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS; Dạy Âm nhạc thường thức theo hướng đổi mới nhằm phát huy tính tích cực và giáo dục văn hóa âm nhạc cho học sinh; Phương tiện và đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy học âm nhạc thường thức. Mời các bạn cùng tham khảo!

Luận án Tiến sĩ Âm nhạc "Sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc trung học cơ sở ở một số tỉnh miền núi phía Bắc" nghiên cứu lý luận và thực trạng sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc bậc THCS ở một số tỉnh miền núi phía Bắc, luận án hướng tới mục đích đề xuất các biện pháp sử dụng đàn phím điện tử trong dạy học âm nhạc cho HS THCS ở một số tỉnh miền núi phía Bắc, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông.

Luận án Tiến sĩ Âm nhạc "Dạy học hát Aria của W.A. Mozart cho sinh viên thanh nhạc giọng soprano trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương" trình bày tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận về dạy học hát aria của W.A. Mozart; Đặc điểm các aria cho giọng soprano trong ba vở opera của W.A. Mozart; Thực trạng dạy học hát aria của W.A. Mozart cho sinh viên giọng soprano Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương; Biện pháp dạy học hát aria của W.A. Mozart cho sinh viên giọng soprano.

Luận án Tiến sĩ Âm nhạc "Dạy học hát Lý Huế cho học sinh trung cấp âm nhạc tại Học viện Âm nhạc Huế" trình bày cơ sở lý luận và thực trạng dạy học hát dân ca, dạy học hát Lý Huế; Đặc điểm của Lý Huế; Biện pháp dạy học hát Lý Huế cho học sinh Trung cấp âm nhạc.

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Tích hợp kiến thức liên môn giáo dục truyền thống Uống nước nhớ nguồn cho học sinh khối 8" trang bị cho học sinh những hiểu biết cần thiết, cơ bản về truyền thống yêu nước và lòng biết ơn, trên cơ sở đó các em có được nhận thức, thái độ và hành vi tích cực đối với truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”. Góp phần giáo dục cho các em hoàn thiện thêm về nhân cách có hành vi ứng sử đúng trong việc thể hiện đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”.

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Dạy học hát cho học sinh lớp 4 Trường Tiểu học Trưng Vương, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội" nhằm nghiên cứu về các vấn đề lý luận liên quan, luận sẽ văn đề xuất các biện pháp dạy học hát cho HS lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạy học hát ở Trường Tiểu học Trưng Vương, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội.

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Dạy học Saxophone cho hệ học viên trung cấp Quân nhạc Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội" nhằm nghiên cứu, hệ thống hóa, làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học kèn Saxophone, xây dựng, đổi mới trương trình dạy học kèn Saxophone hệ trung cấp Quân nhạc, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội.

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Dạy học Cảm thụ âm nhạc cho trẻ mầm non 5 - 6 tuổi, trường Mầm non Phú Lương, quận Hà Đông, Hà Nội" nhằm tìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học Cảm thụ Âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi tại trường mầm non Phú Lương, quận Hà Đông, Hà Nội; Đề xuất các phương pháp dạy cảm thụ âm nhạc cho trẻ mầm non 5- 6 tuổi;

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Dạy học Xướng âm cho học sinh năng khiếu tại Trung tâm Âm nhạc Piano Corner, thành phố Thanh Hóa" nhằm nghiên cứu nội dung chương trình dạy học, nghiên cứu thực trạng học xướng âm, luận văn đề xuất những biện pháp dạy học xướng âm, nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho HS năng khiếu tại Trung tâm Âm nhạc Piano Corner, thành phố Thanh hóa.

Mục đích nghiên cứu của luận văn "Dạy học đàn piano cho học sinh tại Câu lạc bộ piano Trường Tiểu học Trung Tự, Quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội" nhằm tìm hiểu thực trạng dạy học piano, luận văn nghiên cứu một số biện pháp, phương pháp dạy học piano và cách chuyển soạn một số ca khúc thiếu nhi viết về Bác Hồ để bổ sung vào chương trình dạy học piano, đồng thời ứng dụng những bài chuyển soạn này trong đổi mới phương pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy học piano cho học sinh từ 8 đến 10 tuổi, tại Câu lạc bộ piano Trường Tiểu học Trung Tự, quận Đống Đa, thành phố Hà Nội.