Bài viết nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động tự học cho học sinh THCS tại huyện Chương Mỹ, Hà Nội, đề xuất 5 giải pháp nâng cao hiệu quả.

Nghiên cứu quản lý dạy học Toán theo hướng phân hóa ở THCS Bắc Từ Liêm, Hà Nội, tập trung vào đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học.

Sổ tay hướng dẫn truyền thông về sức khoẻ sinh sản vị thành niên nữ, cung cấp kiến thức và kỹ năng cho giáo viên, học sinh THCS, THPT. Nội dung gồm thông tin cơ bản về sức khoẻ sinh sản, hướng dẫn hoạt động truyền thông, giúp xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Bài viết đi sâu tìm hiểu thực trạng tỉ lệ, hình thức, nguyên nhân và hậu quả của bị BNQM ở HS Trung học cơ sở (THCS) thành phố Tuyên Quang (TPTQ), làm cơ sở cho việc nghiên cứu, đề xuất các biện pháp phòng ngừa bị BNQM cho HS THCS.

Bài viết làm rõ thực trạng quản lí hoạt động chuyển đổi số trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Từ việc sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu lí luận và thực tiễn, khảo sát 300 khách thể (55 hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, 95 tổ trưởng chuyên môn, 150 giáo viên) và phỏng vấn 25 cán bộ quản lí có kinh nghiệm quản lí trường học của 19 trường trung học cơ sở (công lập) tại địa phương, kết quả khảo sát được xử lí số liệu theo thang đo 4 mức độ để tính điểm trung bình, điểm trung bình chung và xếp thứ bậc.

Bài viết phân tích thực trạng quản lý giáo dục truyền thống văn hóa địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, tỉnh Bắc Giang, từ đó đánh giá những kết quả đạt được, tồn tại, hạn chế làm căn cứ để đề xuất các biện pháp: Quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học chú trọng nội dung giáo dục truyền thống văn hóa địa phương cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm; Quản lý sự phối hợp giữa ngành văn hóa, giáo dục và các lực lượng xã hội về việc giáo dục truyền thống văn hóa địa phương cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm;...

Bài báo trình bày kết quả của nghiên cứu thực trạng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên. Kết quả nghiên cứu có tính thực tiễn là cơ sở đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên trên địa bàn.

Sổ tay hướng dẫn các hoạt động truyền thông về chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên nữ trong các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông (Tài liệu dành cho giáo viên, cán bộ đoàn, nhân viên y tế trường học, học sinh nòng cốt tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông) là một tài liệu hỗ trợ các nhà quản lí giáo dục, các giáo viên trong công tác quản lí và giảng dạy; giúp học sinh được tiếp cận với thông tin, kiến thức khoa học và xây dựng hành vi bảo vệ sức khoẻ tình dục, sức khoẻ sinh sản, hình thành một cộng đồng hoà nhập và bình đẳng giới.

Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật thông qua hoạt động trải nghiệm, hưởng nghiệp tại các trường THCS quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội bao gồm các yếu tố sau: Năng lực của cán bộ quản lí nhà trường: Năng lực thực hiện giáo dục hòa nhập của giáo viên, giáo viên chuyên trách, nhân viên trong nhà trường THCS;...

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Quản lí xây dựng môi trường học tập ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận về quản lí xây dựng MTHT cho HS ở trường trung học cơ sở; Thực trạng quản lí xây dựng MTHT ở trường trung học cơ sở tại TP.HCM; Biện pháp quản lí xây dựng MTHT ở trường trung học cơ sở tại TP.HCM.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Quản lí xây dựng môi trường học tập ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh" được nghiên cứu với mục đích: Trên cơ sở hệ thống hóa cơ sở lí luận về xây dựng MTHT và quản lí xây dựng MTHT, đánh giá thực tiễn xây dựng MTHT và quản lí xây dựng MTHT ở các trường trung học cơ sở tại TP.HCM, đề tài đề xuất các biện pháp cần thiết, khả thi nhằm góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lí xây dựng MTHT ở các trường trung học cơ sở tại TP.HCM.

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường trung học cơ sở ở thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận về phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; Thực trạng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường trung học cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; Biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường trung học cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường trung học cơ sở ở thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục" được nghiên cứu với mục tiêu: Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về phát triển đội ngũ TTCM trường THCS, phân tích và đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ TTCM các trường THCS ở TPHCM, luận án đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ TTCM các trường THCS ở TPHCM trước yêu cầu đổi mới giáo dục.

Nghiên cứu này đánh giá ảnh hưởng nhận thức chất lượng của giáo viên (GV) đến các giá trị văn hóa chất lượng tại các trường trung học cơ sở công lập ở Đông Nam Bộ, bao gồm Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM), Bình Dương và Tây Ninh.

Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Quản lý phát triển nghề nghiệp giáo viên tại các trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội" bao gồm 3 chương như sau: Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý phát triển nghề nghiệp giáo viên tại trường Trung học cơ sở; Chương 2: Thực trạng phát triển nghề nghiệp giáo viên và quản lý phát triển nghề nghiệp giáo viên tại các trường Trung học cơ sở thành phố Hà Nội; Chương 3: Biện pháp quản lý phát triển nghề nghiệp giáo viên tại các trường Trung học cơ sở thành phố Hà Nội.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục "Quản lý phát triển nghề nghiệp giáo viên tại các trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội" nhằm mục đích nghiên cứu, đề xuất các biện pháp quản lý phát triển nghề nghiệp giáo viên tại các trường THCS thành phố Hà Nội, góp phần nâng cao mức độ đáp ứng của đội ngũ này với các yêu cầu được đặt ra từ đổi mới giáo dục phổ thông, đổi mới giáo dục THCS.

Luận án Tiến sĩ Giáo dục học "Nghiên cứu giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn Bóng đá trong các trường Trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh" trình bày các nội dung chính sau: Thực trạng phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá trong các trường trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh; Lựa chọn và đánh giá hiệu quả giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học "Nghiên cứu giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn Bóng đá trong các trường trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh" được nghiên cứu với mục tiêu: Nghiên cứu lí luận và đánh giá thực trạng phong trào tập luyện môn bóng đá trong các trường THCS, cũng như các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển phong trào tập luyện môn Bóng đá trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh.

Bài viết phân tích thực trạng nhận thức về bạo lực học đường (BLHĐ) của học sinh (HS) các trường trung học cơ sở (THCS) Quận Liên Chiểu, Đà Nẵng. Nghiên cứu được thực hiện trên 389 học sinh và 20 giáo viên (GV) cùng tổng phụ trách đội của 4 trường THCS thuộc Quận Liên Chiểu, Đà Nẵng bằng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phương pháp phỏng vấn.

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy trong lĩnh vực thể dục thể thao, nghiên cứu tiến hành đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất ở các trường trung học cơ sở khu vực trung du Bắc Bộ. Trên cơ sở đó, xây dựng và đề xuất triển khai các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất ở các trường trung học cơ sở khu vực Trung du Bắc Bộ đáp ứng yêu cầu của chương trình phổ thông mới.