BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHẠM PHÚ QUỐC KHÁNH
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2023
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
PHẠM PHÚ QUỐC KHÁNH
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 9140114
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
1. PGS.TS. Nguyễn Sỹ Thư
2. TS. Huỳnh Lâm Anh Chương
Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2023
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu, kết
quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kì
công trình nghiên cứu nào khác.
Tác giả luận án
Phạm Phú Quốc Khánh
ii
MỤC LỤC
Trang
Trang phụ bìa
Lời cam đoan ............................................................................................................... i
Mục lục........................................................................................................................ii
Danh mục các chữ viết tắt.......................................................................................vii
Danh mục các bảng.................................................................................................viii
Danh mục các sơ đồ, biểu đồ .....................................................................................x
MỞ ĐẦU......................................................................................................................1
1. Lí do chọn đề tài.......................................................................................................1
2. Mục đích nghiên cứu................................................................................................4
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.........................................................................4
4. Giả thuyết khoa học................................................................................................. 5
5. Nhiệm vụ nghiên cứu...............................................................................................5
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu ...................................................................................5
7. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu................................................ 6
8. Đóng góp mới của luận án ..................................................................................... 10
9. Cấu trúc của luận án...............................................................................................11
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG
CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI
MỚI GIÁO DỤC........................................................................................................12
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề..........................................................................12
1.1.1. Những nghiên cứu về đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở......12
1.1.2. Những nghiên cứu về phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học
cơ sở............................................................................................................................ 24
1.1.3. Đánh giá khái quát tổng quan và định hướng phát triển nghiên cứu của luận án.. 37
1.2. Một số khái niệm cơ bản .................................................................................. 40
1.2.1. Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở....................................... 40
iii
1.2.2. Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu
đổi mới giáo dục.......................................................................................................... 43
1.3. Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở trước yêu cầu đổi
mới giáo dục..............................................................................................................45
1.3.1. Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông...................................................................45
1.3.2. Yêu cầu đối với đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở...............47
1.4. Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở trước yêu
cầu đổi mới giáo dục................................................................................................ 57
1.4.1. Tầm quan trọng của phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ
sở trước yêu cầu đổi mới giáo dục................................................................................ 57
1.4.2. Nguyên tắc của phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở 59
1.4.3. Nội dung phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học cơ sở theo tiếp
cận lí thuyết quản lí nguồn nhân lực............................................................................. 60
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường
trung học cơ sở........................................................................................................... 74
1.5.1. Phẩm chất và năng lực của hiệu trưởng nhà trường............................................. 75
1.5.2. Nhận thức của đội ngũ tổ trưởng chuyên môn.....................................................75
1.5.3. Văn hoá nhà trường........................................................................................... 76
1.5.4. Yêu cầu về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục..................................................77
1.5.5. Yêu cầu về triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018............................. 78
Kết luận Chương 1...................................................................................................80
Chương 2 : THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG
CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ HỒ
CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC .................................81
2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh81
2.1.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội Thành phố Hồ Chí Minh..........................81
2.1.2. Khái quát về tình hình giáo dục và đào tạo cấp trung học cơ sở tại
Thành phố Hồ Chí Minh.............................................................................................. 83
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng ............................................................................ 87