Bài tập lớn về nghiệp vụ sư phạm nhằm mục đích xây dựng bài thuyết trình Ngữ văn (ví dụ: "Mây và sóng") và bài thuyết trình tự chọn (ví dụ: "Bài học đường đời đầu tiên").

Bài viết về ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược trong giảng dạy học phần Lý thuyết số tại ĐH An Giang, so sánh hiệu quả với phương pháp truyền thống.

Bài tập lớn môn Phương pháp nghiên cứu kinh doanh nghiên cứu ảnh hưởng môi trường học tập đạo đức đến hành vi công dân của sinh viên; khảo sát 212 sinh viên về sự tham gia, liên kết, lịch thiệp.

Bài viết nghiên cứu thiết kế video tương tác dạy học ba đường conic theo mô hình lớp học đảo ngược, giúp HS đáp ứng kiến thức, phát triển năng lực toán học.

Bài viết này trình bày thiết kế, triển khai và đánh giá một hệ thống điểm danh điện tử không cần lập trình phát triển trên nền tảng AppSheet với Google Sheets làm backend.

Nghiên cứu về ứng dụng TBLT trong dạy kỹ năng nói tại ĐH Nha Trang. Kết quả khảo sát giảng viên, sinh viên cho thấy TBLT hiệu quả, đặc biệt với nhiệm vụ sáng tạo.

Luận án của Phạm Thị Nga (ĐHSP Huế) nghiên cứu về phát triển năng lực hiểu biết thống kê cho học sinh lớp 10 qua lớp học đảo ngược. Nghiên cứu sử dụng kiểm định, khảo sát, phân tích dữ liệu.

Bài viết trình bày đánh giá của sinh viên năm 2 ngành Ngôn ngữ Anh về video bài giảng AI: hiệu quả, lợi ích, hạn chế và giải pháp cải thiện.

Bài viết trình bày nghiên cứu vai trò của giáo viên khi ứng dụng AI trong dạy ngoại ngữ, nhấn mạnh việc chuyển đổi từ truyền đạt kiến thức sang hướng dẫn kỹ năng, cá nhân hóa học tập.

Sáng kiến kinh nghiệm về nâng cao kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi theo hướng lớp học hạnh phúc, tập trung vào xây dựng môi trường giáo dục tích cực. Giúp trẻ hình thành và rèn luyện các kỹ năng sống cơ bản như: tự phục vụ, giao tiếp, hợp tác, chia sẻ, kiểm soát cảm xúc ứng xử phù hợp trong mọi tình huống.

Sáng kiến kinh nghiệm về các biện pháp chỉ đạo thực hiện mô hình "Lớp học vui khỏe" tại trường mầm non, giúp trẻ phát triển toàn diện. Nhằm tìm hiểu, đánh giá thực trạng và đề xuất một số biện pháp chỉ đạo thực hiện mô hình "Lớp học vui khoẻ", góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trẻ em trong nhà trường, đáp ứng với mục tiêu phát triển của Giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay.

Bài giảng Tiếng Anh 10 - Unit 8: Lesson 5 (Sách Global Success) được biên soạn nhằm giúp học sinh nắm được cái nhìn tổng quan về chủ đề Lớp học học kết hợp (Blended-learning); mở rộng vốn từ vựng về chủ đề học kết hợp và nói về nó; nghe để hiểu ý chính và thông tin cụ thể trong bài tập Hoàn thành bảng biểu và trả lời câu hỏi. Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo!

Bài viết trình bày việc cập nhật cơ sở dữ liệu trắc nghiệm khách quan học phần Kỹ thuật nhiệt; xây dựng các công cụ ra đề thi; quá trình áp dụng thí điểm cho một số lớp học phần và đánh giá khách quan mức đạt chuẩn đầu ra của các lớp học phần đó.

Bài viết nghiên cứu cách áp dụng phương pháp định tính và định lượng để xây dựng bộ tiêu chí đánh giá lớp học phần Tiếng Anh chuyên ngành 2 – Giao tiếp kinh doanh. Đề xuất các tiêu chí cụ thể để đánh giá chất lượng giảng dạy và hiệu quả học tập của sinh viên, đồng thời cải thiện các phương pháp giảng dạy phù hợp với yêu cầu của chương trình đào tạo chuyên ngành kinh doanh trong bối cảnh hiện đại.

Mẫu đơn đăng kí học thêm của học sinh là biểu mẫu được sử dụng bởi học sinh có nhu cầu đăng ký tham gia các lớp học thêm tại nhà trường. Biểu mẫu thể hiện rõ thông tin học sinh, môn học muốn học thêm, thời gian học, giáo viên giảng dạy và cam kết của phụ huynh. Đây là căn cứ để nhà trường sắp xếp, tổ chức các lớp học thêm phù hợp với nhu cầu học tập của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo biểu mẫu để áp dụng trong công tác quản lý hoạt động học thêm tại trường học.

Nghiên cứu nhấn mạnh tiềm năng của việc áp dụng trò chơi điện tử để tăng cường sự tham gia, nhưng cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp nó vào một phương pháp dạy học ngôn ngữ ở mức độ rộng lớn hơn nhằm thúc đẩy động lực nội tại cho việc tiếp thu ngôn ngữ.

Với vai trò quan trọng của sự sẵn sàng giao tiếp trong việc học tiếng Anh, nghiên cứu này có mục đích khảo sát mức độ sẵn sàng giao tiếp của sinh viên không chuyên ngữ trong các lớp học tiếng Anh và xem xét những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự sẵn sàng giao tiếp của họ.

Sáng kiến "Một số biện pháp quản lí lớp học tích cực hướng đến phát triển toàn diện cho học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông 2018" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đưa ra một số biện pháp quản lí lớp học tích cực phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông 2018 để tăng sự hấp dẫn cho học sinh từ đó giúp học sinh sẽ sẵn sàng thực hiện các hành vi tích cực có kỉ luật để nâng cao chất lượng các giờ lên lớp.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học đọc văn bản sử thi ở chương trình Ngữ văn 10 (sách kết nối tri thức với cuộc sống) góp phần nâng cao năng lực tự học cho học sinh" nhằm nghiên cứu các nội dung lí luận liên quan đến đề tài và việc vận dụng để thiết kế và tổ chức dạy học đọc các văn bản sử thi trong bài 4 - Sức sống của sử thi trong chương trình Ngữ văn 10 theo mô hình lớp học đảo ngược.

Sáng kiến "Một số giải pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 4A trường Tiểu học Trung An 2" được hoàn thành với các biện pháp như: Giúp học sinh có ý thức tự học trong học tập; Thoát khỏi sự tự ti, mặc cảm; Quan tâm đến học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn; Tạo sân chơi đoàn kết trong mỗi tiết học.