Trong những năm gần đây, dạy học trực tuyến không còn mang tính tình thế nhưng vẫn được coi là yếu tố góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trong lĩnh vực giáo dục. Để đáp ứng yêu cầu của thực tiễn, các cơ sở đào tạo giáo viên cần trang bị kĩ năng sử dụng và khai thác các công cụ, phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến cho sinh viên – đội ngũ giáo viên tương lai. Bài viết bàn về vấn đề cần thiết phải bồi dưỡng kĩ năng thiết kế bài học trực tuyến cho sinh viên sư phạm

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 14 - Thực hành thiết kế bài học theo hướng dạy học tích cực" nhằm giúp giáo viên nắm được quy trình chuẩn bị một giờ học; cách thực hiện giờ dạy học;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài viết trình bày mục tiêu giáo dục STEM cấp tiểu học, định hướng giáo dục STEM của chương trình môn Toán cấp tiểu học; tiến trình thiết kế bài học STEM trong dạy học toán ở tiểu học và minh họa thiết kế kế hoạch bài học STEM chủ đề “Làm quen với số La Mã” giúp giáo viên tiểu học hiểu rõ hơn về cách thiết kế và tổ chức dạy học môn Toán theo định hướng giáo dục STEM.

Trong bài viết này, đề xuất hai dạng bài toán thực tiễn, được xây dựng trên cơ sở bài toán thực tiễn có sẵn hoặc dựa trên mô hình toán học. Quy trình thiết kế và ví dụ minh họa được trình bày ứng với việc dạy học Toán cho học sinh lớp 9 của trường trung học cơ sở ở Việt Nam.

Bài viết Thiết kế bài toán thực tiễn trong dạy học toán cho các lớp cuối cấp trung học cơ sở đề xuất hai dạng bài toán thực tiễn, được xây dựng trên cơ sở bài toán thực tiễn có sẵn hoặc dựa trên mô hình toán học.

Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Thiết kế bài học và đổi mới KTĐG trong dạy học Lịch sử ở trường THPT năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.

Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Thiết kế bài học và đổi mới KTĐG trong DH lịch sử ở trường THPT năm 2021-2022 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp gồm 3 câu hỏi hệ thống lại kiến thức học phần và giúp các bạn sinh viên ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới. Tài liệu hữu ích cho các các bạn sinh viên đang theo học và những ai quan tâm đến môn học này dùng làm tài liệu tham khảo.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến là xây dựng các kiến thức, tình huống thực tiễn áp dụng vào quá trình dạy học một số kiến thức Phần “Nhiệt học” vật lí 10 THPT nhằm gây hứng thú cho học sinh và bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Luận văn hướng tới đề xuất một số giải pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giao tiếp khẩu ngữ cho học sinh trong dạy học Ngữ văn ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang. Mời các bạn tham khảo!

Mục tiêu nghiên của đề tài nhằm nhấn mạnh đến năng lực tìm tòi học hỏi, khai thác các tài liệu liên quan đến vấn đề học tập và định hướng cách khai thác thông tin từ tài liệu thu thập được một cách có hiệu quả, năng lực tự nghiên cứu và làm việc nhóm; năng lực thực hiện sản phẩm; năng lực thuyết trình giúp học sinh tự tin giao tiếp trước đám đông và khả năng thuyết trình các sản phẩm do chính các em tìm tòi.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH14: Thực hành thiết kế bài học theo hướng dạy học tích cực trình bày những phương diện thể hiện sự quyết tâm cách tân, đem lại những thay đổi về chất lượng và hiệu quả giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch.

Mục tiêu của đề tài là Tạo tình huống mở để học sinh tìm hiểu bài đọc. Phát triển khả năng đọc diễn cảm của học sinh trong khâu luyện đọc lại. Giới thiệu một số hình thức đổi mới trong dạy Tập đọc lớp 2. Xây dựng không khí học tập hào hứng, tích cực cho học sinh thông qua tổ chức trò chơi học tập. Giới thiệu một số hình thức đổi mới trong dạy Tập đọc lớp 2.

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm đề xuất một số biện pháp rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên đại học sư phạm, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo giáo viên trong trường đại học sư phạm.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thiết kế bài học theo tiếp cận năng lực cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo giáo viên trong trường đại học sư phạm.

Mục đích của đề tài luận án nhằm đề xuất một số biện pháp dạy học chuyên biệt, đặc trưng trong môi trường dạy học theo dự án để nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học.

Tài liệu chỉ ra các bước có thể tiến hành khi xây dựng kế hoạch bài học nội khóa có sử dụng các di sản văn hóa phi vật thể tại lớp học, bảo tàng hoặc tại nơi có các di sản văn hóa đang tồn tại. Khi sử dụng hướng dẫn này cần vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.

Bài giảng Tập huấn mô hình trường học mới (GPE – VNEN) nêu lên điểm mới của dự án, bài học thiết kế theo mô hình VNEN, tổ chức mô hình VNEN, đổi mới đánh giá, cơ hội và thách thức khi tiến hành mô hình VNEN.

Bài giảng Phát triển năng lực trong dạy học Vật lý trình bày tổng quan về phát triển năng lực học sinh; thiết kế bài học theo định hướng phát triển năng lực; tổ chức dự giờ và phân tích giờ dạy theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn Vật lý.

Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm: thiết kế và tổ chức một số bài học Sinh học 11 Nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hóa góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Mời các bạn cùng tham khảo luận văn sau.