Hài hòa hóa và chuyển hóa
tiêu chuẩn nghề
sang tiêu chuẩn đào tạo
Nguyễn Quang Việt
10/10/2012
Viện Nghiên cứu Khoa học Dạy nghề– Viet Nam
Hài hòa hóa và chuyển hóa tiêu chuẩn nghề
sang tiêu chuẩn đào tạo
•Bối cảnh và xu hướng
•Vướng víu thuật ngữ
•
Quan hệ tiêu chuẩn nghề và tiêu chuẩn đào tạo
- Nội dung -
•
Quan hệ tiêu chuẩn nghề và tiêu chuẩn đào tạo
•Kinh nghiệm Tiểu vùng Mê Công qua dự án ADB
•Các bước tiếp theo
•Nhận định
•Tạo điều kiện thuận lợi cho học tập suốt đời;
Bối cảnh và xu hướng: nhu cầu về khung tham chiếu
chung trình độ ASEAN có chức năng tương tự như khung
trình độ Châu Âu nhằm
Hài hòa hóa và chuyển hóa tiêu chuẩn nghề
sang tiêu chuẩn đào tạo
•Gia tăng việc công nhận các cấp trình độ;
•Thúc đẩy và khuyến khích việc chuyển đổi tín chỉ và di
chuyển sinh viên;
•Thúc đẩy sự trao đổi lao động.
•Tiêu chuẩn nghề
•Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
•Tiêu chuẩn năng lực
•
Trình độ và hệ thống trình độ
Vướng víu thuật ngữ: khó hiểu hoặc dễ nhầm lẫn
Hài hòa hóa và chuyển hóa tiêu chuẩn nghề
sang tiêu chuẩn đào tạo
•
Trình độ và hệ thống trình độ
•Chuẩn đầu ra
•Khung trình độ quốc gia
•Khung trình độ nghề quốc gia
Quan hệ tiêu chuẩn nghề và tiêu chuẩn đào tạo
Hài hòa hóa và chuyển hóa tiêu chuẩn nghề
sang tiêu chuẩn đào tạo