Các giá trị văn học
Văn học (nghthuật) là sản phẩm tinh thần cao qcủa con người. là
thước đo trình độ n minh, tầm vóc và bản sắc văn hóa của mỗi dân tộc.
Giá trthẩm , giá trnghệ thuật nhân văn những giá trị n
chương đích thực mang li cho người đọc. Nội dung ca tác phẩm và cm
hứng của nhà văn chân chính, thực tài stạo nên tính tưởng, giá trị tư
tưởng, tính nhân n, tưởng nhân n. Tính chân thực là nn tng,
slâu bền của giá trị văn học. Có c phm n học sm nở tối tàn, li có
thiên chùng văn, thiên cổ kỳ bút,… là như vậy.
Tiếp nhận văn học
Muốn tiếp nhận văn học điều kiện tiên quyết là yêu văn học ham
đọc sách. Người đọc sách phải trình độ học vấn, có chất văn hoá, tích cực
chđộng thâm nhập vào tác phẩm n học. Đọc mà không hiểu, không cảm
được i hay i đẹp của c phẩm thì đọc sách cũng ích. Phải có trí tuệ
và tâm hồn mới tiếp nhận văn học đúng với ý nghĩa của ngôn t y.
Văn học đích thực vốn đa nghĩa. người đọc t văn để giải trí.
người đọc tác phẩm để học tập, để nghiên cứu. Tùy năng lực cảm thụ và th
hiếu ca người đọc để xác định yêu cu và mc đtiếp nhận văn học. Ch
khi nào đọc ch với thái độ trân trọng, đối thoại với tác giả, biết km phá
đồng ng tạo, đọc sách để gii thay học tập, đọc ch vì mt nhu cu
nhân sinh… tmới có thể i là biết tiếp nhn văn học. Người văn hóa,
m hồn đẹp mới yêu sách, ham đọc sách. Sách người thầy, là bn
hiền. Giàu vn sống đọc sách thì stiếp nhận văn học đã tlượng biến
thành chất vô giá.
Đọc sách nhảm nhí thì đừng có nói đến chuyện tiếp nhận văn học na.
SÁCH K CHUYỆN HAY… SÁCH CA HÁT
Nhiều lần tôi khóc khi đọc sách: sách kể chuyện hay biết bao về con
người, họ trnên đáng yêu và gần gũi biết bao. Là mt thằng bị công
việc ngu độn là cho kit lực, luôn luôn phải hứng lấy những lời chửi mắng
đần độn, i trịnh trọng hứa với mình lớn lên, tôi sgiúp đỡ mọi người,
hết lòng phục vụ họ.
Như những con chim kì diệu trong truyện ctích, sách ca hát vviệc cuộc
sống đa dạng và phong phú như thế nào, con người táo bạo như thế nào
trong khát vọng đạt tới cái thiện và cái đẹp. Và càng đọc, trong lòng i
càng tràn đầy tinh thần lành mạnh hăng hái. Tôi trnên điềm tĩnh hơn,
tin mình hơn, làm việc hợp hơn và ngày càng ít để ý đến số những
chuyện bực bội trong cuộc sống.
Mỗi cuốn sách đều là mt bậc thang nhỏ mà khi ớc lên, i tách khi
con thú để lên tới gần con người, tới gần quan niệm về cuộc sống tốt đẹp
nhất và vsự thèm khát cuộc sống ấy…
Văn học chân chính có khnăng nhân đạo hóa con người
Con người sở dĩ đáng kiêu hãnh, tr thành Con Người vì không phải chỉ biết
sống theo bản năng, mà còn có một đời sống tinh thần phong p. Trong đời
sống tinh thần của con người, văn học đóng một vai trò quan trọng, tất nhiên
văn học nói đây phải là văn học chân chính. n học đã mrộng tầm mắt
cho con người, giúp cho con người một ch sng tốt đẹp để thoàn thin
nhân cách của mình, thêm sức mạnh để tham gia vào cuộc chiến đấu cho
cái thin toàn thng trên cõi đời này. n học chân chính giáo dục con người
bằng i thật i đẹp, u sắc n nữa văn học chân chính kh ng
nhan đạo hóa con người”.
Văn học nâng cao nhận thức của con người, đó là chức năng hàng đầu của
văn học. thnói sngu dốt là thành lũy kiên c của cái ác. Văn học cn
chính góp phn tấn ng vào thành lũy đó. Văn học mrộng m trí của con
người bằng sphản ánh cn thực cuộc sống muôn màu muôn vcủa tự
nhiên hội. Đọc tác phm văn học, con người có thể hiểu được quá khứ,
hiện tại tương lai. Những tác phẩm như Bình NĐại cáo” của Nguyn
Trãi, Truyn Kiềucủa Nguyn Du giúp chúng ta hiểu biết qkhứ đau
thương hào hùng của n tộc. Những tác phẩm khoa học vin tưởng giúp
chúng ta ng tượng được xã hi loài người trong tương lai. Ngay c
những dự báo trong các c phẩm n học hiện đại cũng giúp con người mở
mang m trí rất nhiều. Những dbáo về sự diễn biến tư tưởng trong cuộc
sống hòa bình ca THữu trong i tViệt Bắc” kng đáng kinh ngạc
lm sao?
“Mình về thành thị xa xôi
Nhà cao còn thy núi đi nữa chăng
Phố đông còn nhớ bản làng
Sáng đèn còn nhmảnh trăng giữa rừng.”
Khi nhà văn G.Macket (Nobel 1983) i lớn lên: “Svong ân của con ngưi
là vô bbến” đã làm thức tỉnh cả nhân loại.
Trong hiện thực muôn màu muôn v của n học, chúng ta thy hai
hướng chính: các nhà văn hướng đến những nhân cách cao thượng hướng
đến những thân phận nhỏ, những tấn bi kịch của con người. Hướng thứ
nhất thể coi là giấc của nhân loại. những Prômêtê, những Đôn Kisốt,
những Gng Van Giăng, những anh hùng Lương n Bạc, những Thánh
Gióng, THảihướng con người đến những tình cm cao thượng. Những
ước vọng đẹp đẽ khi i ác hoành hành, nhân loi cn một lưỡi gươm vung
lên (một lưỡi dao phay cũng được) dù đấy chỉ là một giấc mơ.
Hướng thứ hai như một liều thuốc chng bệnh vô cảm một căn bệnh nan
y của nhân loại hiện đại. Những Thúy Kiu, những vợ chàng Trương, những
Tám Bính, nhng chị Dậu… đã làm xúc động ti tim của con người. Khi
một con người không còn thấy rung động trước những thân phận nhỏ
(như trong truyện ngắn của Thạch Lam) tta có thnói m hồn ca con
người đó đã chết.
Cũng hướng này, nhưng u hơn nữa, các nhà văn còn ri ánh ng vào m
hồn của những con người nhđã bị tha hóa để thấy rằng họ cũng n một
chút lương tri. Nếu một xã hội bằng phẳng có thể cứu vớt những linh hồn tội
li đó. Một A.Q, một C Phéo, một Binh Chức, một m Thọ sức cnh