ĐỀ CHÍNH THỨC
SỞ GDĐT TỈNH QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT ÂU CƠ
(Đề gồm có 02 trang)
KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2024-2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 11
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau :
Nhân loại đang điên cuồng bóc lột trái đất: Chúng ta khoan vào trái đất trăm ngàn lỗ
thủng, chúng ta làm ô nhiễm các dòng sông, đại dương và không khí, chúng ta tập trung lại
một chỗ, dùng sắt thép và xi măng xây nên những công trình kiến trúc kỳ quái, đặt cho nó cái
tên mỹ miều là “thành phố”, chúng ta ở trong những thành phố này thoải mái phóng túng
những dục vọng của mình, tạo ra những thứ rác rưởi vĩnh viễn khó mà tiêu huỷ được.
So với người ở nông thôn, người thành thị là có tội, so với người nghèo, người giàu là
có tội, so với nhân dân, quan chức là có tội, theo một ý nghĩa nào đó mà nói, quan càng to,
tội càng lớn, vì quan càng cao, phạm vi cai quản càng rộng, dục vọng càng lớn, hao phí tài
nguyên càng nhiều.
So với các quốc gia chưa phát triển, quốc gia phát triển là có tội, vì dục vọng của các
nước phát triển còn lớn hơn, nước phát triển không chỉ làm hại trên lãnh thổ của mình, mà
còn ảnh hưởng đến các nước khác, đến Hải phận Quốc tế, đến Bắc cực, Nam cực, lên mặt
trăng, đi lên vũ trụ làm những việc có hại một cách mù quáng.
Địa cầu bốn bề lửa khói, toàn thân run rẩy, biển cả kêu gào, cát bụi bay khắp nơi, hạn
hán lũ lụt, bệnh tật lan tràn… đều liên quan đến sự phát triển bệnh hoạn của khoa học kỹ
thuật dưới sự kích thích bởi dục vọng tham lam của các nước phát triển […]
Khi con người ở trong sa mạc, sẽ hiểu được nước và thực phẩm quý giá hơn vàng, bạc
và kim cương rất nhiều. Khi gặp động đất và sóng thần, người ta sẽ hiểu, cho dù có bao
nhiêu biệt thự hào hoa, khách sạn sang trọng, thì trong bàn tay vĩ đại của tự nhiên cũng chỉ
là một đống bùn đất. Khi con người huỷ hoại trái đất tới mức không còn phù hợp để sống
được nữa, lúc đó, quốc gia nào, dân tộc nào, chính đảng hay cổ phiếu nào cũng trở nên vô
nghĩa…
(Mạc Ngôn, Theo Sound Of Hope, Minh Tâm biên dịch).
Lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1. (0.5đ) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản?
A. Tự sự.
B. Nghị luận.
C. Thuyết minh.
D. Miêu tả.
Câu 2. (0.5đ) Câu văn nào sau đây nói lên luận đề của văn bản?
A. Nhân loại đang điên cuồng bóc lột trái đất.
B. So với người ở nông thôn, người thành thị là có tội.
C. So với các quốc gia chưa phát triển, quốc gia phát triển là có tội.
D. Khi con người ở trong sa mạc, sẽ hiểu được nước và thực phẩm quý giá hơn vàng,
bạc và kim cương rất nhiều.
Câu 3. (0.5đ) Để tăng tính thuyết phục cho văn bản, tác giả đã sử dụng cách nào sau đây?
A. Đưa ra các dẫn chứng cụ thể.
B. Đưa ra các lí lẽ thấu đáo.
C. Kết hợp tự sự với biểu cảm.
D. Đưa các dẫn chứng cụ thể, lí lẽ thấu đáo.
Câu 4. (0.5đ) Văn bản trên nói về đề tài gì?
A. Tệ nạn xã hội.
B. Ô nhiễm môi trường.
C. Suy thoái đạo đức.
D. Sùng bái vật chất.
Câu 5. (0.5đ) Phát biểu nào sau đây nói lên nội dung khái quát của văn bản?
A. Con người đang hủy hoại trái đất.
B. Những hành động hủy hoại trái đất của con người và hậu quả của nó.
C. Con người đang tàn phá môi trường.
D. Những hậu quả do việc tàn phá môi trường gây ra.
Câu 6. (0.5đ) Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích gì?
A. Cung cấp thông tin về tình trạng ô nhiễm môi trường.
B. Cảnh báo con người về vấn đề ô nhiễm môi trường.
C. Lên án những hành động hủy hoại trái đất.
D. Tiên đoán về sự diệt vong của loài người.
Câu 7. (0.5đ) Tác giả bộc lộ thái độ gì qua văn bản trên?
A. Lo lắng, phẫn nộ.
B. Căm phẫn tột cùng.
C. Căm thù gây gắt.
D. Sợ hãi sâu sắc.
Trả lời câu hỏi/ Thực hiện các yêu cầu:
Câu 8. (0.5đ) Anh/ chị rút ra được thông điệp gì cho bản thân sau khi đọc văn bản trên?
Câu 9. (1.0đ) Anh/ chị có đồng tình với quan điểm của tác giả: “Khi con người ở trong sa
mạc, sẽ hiểu được nước và thực phẩm quý giá hơn vàng, bạc và kim cương rất nhiều” không?
Lí giải?
Câu 10. (1.0đ) Theo anh/ chị, mỗi cá nhân cần làm gì để ngăn chặn tình trạng “bóc lột trái
đất”? (Viết khoảng 5 – 7 dòng).
II. VIẾT (4.0 điểm)
Anh/ chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) thể hiện quan điểm lối sống tích
cực trong xã hội hiện đại về vấn đề: thực hành lối sống xanh.
…………………Hết………………….
Họ và tên học sinh: ........................................... Lớp: ............... SBD: ......................
Học sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi kiểm tra không giải thích gì thêm.
SỞ GDĐT QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT ÂU CƠ
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2024-2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 11
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Môn: Ngữ văn lớp 11
(Đáp án gồm có 3 trang)
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Phầ
n
Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1B 0.5
2A 0.5
3D 0.5
4B 0.5
5B 0.5
6C 0.5
7A 0.5
8Học sinh được tự do rút ra thông điệp, miễn là tích cực và liên quan đến nội dung
văn bản. Tham khảo:
- Cần có những hành động để bảo vệ trái đất
- Cần lên án những hành động hủy hoại trái đất
Hướng dẫn chấm :
- Hs trả lời được đầy đủ 0.5 điểm
- Hs nói chạm ý: 0,25 điểm
- Hs không trả lời 0 điểm
0.5
9Học sinh được tự do bày tỏ quan điểm, miễn là có những lí giải thuyết phục.
Tham khảo:
- Đồng tình
- Lí giải:
+ Nước và thực phẩm là những nhu yếu phẩm thiết yếu để duy trì sự sống của con
người
+ Khi ở trong sa mạc, dù có nhiều vàng bạc và kim cương, ta cũng không thể
dùng chúng để mua nước và thực phẩm
+ Qua đó ta thấy, vàng, bạc, kim cương dù quý giá, nhưng đối với sự sinh tồn, nó
chỉ là cái thứ yếu. Khi con người đã tàn phá trái đất đến mức không còn nước và
thực phẩm để dùng, thì dù có giàu có đến đâu, chúng ta vẫn sẽ diệt vong.
Hướng dẫn chấm :
- Hs trả lời đầy đủ 2 ý (1 điểm)
- Hs trả lời chưa đầy đủ ý (0.5 điểm)
- Hs không trả lời 0 điểm
1.0
10 Một số biện pháp mà mỗi cá nhân cần làm để ngăn chặn tình trạng “bóc lột trái
đất”:
- Tuyên truyền, nâng cao ý thức của mọi người về tầm quan trọng của môi trường
1.0
sống và những hậu quả khôn lường của việc tàn phá tự nhiên
- Có những hành động thiết thực để bảo vệ và phục hồi thiên nhiên
- Lên án, ngăn chặn những hành động phá hoại tài nguyên, môi trường
Hướng dẫn chấm :
- Hs trình bày rõ ràng, thuyết phục, lời văn gãy gọn, hợp chuẩn mực đạo đức,
không sai lỗi chính tả. (1.0 điểm)
- Hs trả lời tương đối rõ ràng, còn vụng về (0.75 điểm)
- Hs trả lời có ý hợp lý nhưng con sơ sài, vụng về trong cách diễn đạt. (0.25
>0.5 điểm)
- Hs trả lời sai hoặc không trả lời. (0 điểm)
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận xã hội. 0,25
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:
Thể hiện quan điểm lối sống tích cực trong xã hội hiện đại về vấn đề: thực hành
lối sống xanh.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định đúng vấn đề nghị luận: 0,5 điểm
- Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm
0,5
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm:
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần
bàn luận, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng
hợp lí. Sau đây là một số gợi ý:
I. MỞ BÀI
Dẫn dắt, giới thiệu được luận đề: thực hành lối sống xanh.
II. THÂN BÀI
1. Giải thích:
- Lối sống xanh là lối sống thân thiện với môi trường, hòa hợp với tự nhiên.
- Đây là lối sống tích cực trong xã hội hiện đại.
2. Phân tích, bình luận:
- Tự nhiên và con người luôn có mối quan hệ mật thiết. Hiện nay môi trường
bị ô nhiễm nặng nề nên con người cần thực hiện lối sống xanh.
- Lối sống xanh được thể hiện ở việc sử dụng những đồ dùng có khả năng tái
chế hoặc thân thiện với môi trường, trồng cây gây rừng, khai thác vừa phải các
nguồn tài nguyên,…
- Sống xanh mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống:
+ Bảo vệ sức khỏe con người.
+ Duy trì môi trường sống lành mạnh cho các thế hệ sau.
+ Nâng cao sức khỏe tinh thần,…
- Mặt trái của vấn đề:
+ Lối sống xanh chưa được áp dụng một cách rộng rãi vì nhiều người chưa có
ý thức bảo vệ môi trường.
+ Nếu không thực hiện lối sống xanh, môi trường sẽ bị hủy hoại bởi rác thải,
tài nguyên cạn kiệt và con người sẽ diệt vong.
3. Bài học rút ra:
Con người cần chung tay thực hiện lối sống xanh bằng nhiều hình thức.
III. KẾT BÀI
Khẳng định, khái quát lại ý nghĩa của vấn đề. (Thực hành lối sống xanh không
2.5
chỉ là một trào lưu mà còn là một trách nhiệm cộng đồng, từ việc cá nhân đến tầm
vóc toàn cầu. Chúng ta cần hành động ngay từ bây giờ để bảo vệ môi trường và
tương lai của chúng ta).
Hướng dẫn chấm:
- Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 - 2,5 điểm.
- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu sắc: 1,0 - 1,75 điểm
- Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm - 0,75 điểm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
Hướng dẫn chấm:
- Không cho điểm nếu bài làm mắc từ 05 lỗi chính tả, ngữ pháp.
0,25
e. Sáng tạo: Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn phong trôi
chảy.
Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học trong quá trình phân
tích, đánh giá; biết so sánh, mở rộng để làm nổi bật nét đặc sắc về nội dung và
nghệ thuật của bài thơ; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn
viết giàu hình ảnh, cảm xúc.
- Đáp ứng được 2 yêu cầu trở lên: 0,5 điểm.
- Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm.
0,5
Tổng điểm 10.0