TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC
1.Kiến thức
HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác; sự tôn trọng của
người khác đối với mình và mình phải biết tôn trọng bản thân.
Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống.
Ý nghĩa của sự tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội.
2. Kĩ năng.
Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người
khác trong cuộc sống.
Có hành vi rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh gia và điều
khiển hành vi của mình cho phù hợp.
Thể hiện hành vi tôn trọng ngươì khác mọi lúc mọi nơi.
3. Thái độ.
Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng
người khác.
Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng mọi người.
II.Chuẩn bị.
1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính tôn trọng người khác, máy
chiếu.
2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ.
III.Phương pháp dạy học:
Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận
nhóm
Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai.
IV.Tiến trình:
1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS.
2.Kiểm tra bài cũ.
-Thế nào là liêm khiết? Ý nghĩa của liêm khiết?
-Kể 1 câu chuyện về liêm khiết .
=>
1. Là phẩm chất đạo đức, thể hiện lối sống trong sạch,không
hám danh,hám lợi,không bận tâmvề những toan tính nhỏ nhen,
ích kỉ.
2. Ý nghĩa.
-Làm con người thanh thản
-Nhận được sự tin cậy, quý trọng
-Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn.
HS: kể chuyện.
3 Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học
GV có thể đưa tình huống
cho HS giải quyết hoặc
chơi trò đóng vai-> dẫn
vào bài học.
GV chuyển ý vào phần 1.
HS đọc phần đặt vấn đề
SGK.
Tổ chức cho HS thảo luận
nhóm:
Nhóm 1,2: Em có nhận xét
gì về cách cưi xử, thái độ
và việc làm của các bạn
trong các trường hợp trên?
Nhóm 3,4: Theo em trong
những hành vi đó, hành vi
nào đáng để chúng ta học
tập, phê phán ? Vì sao?
HS cùng nhau thảo luận,
đại diện nhóm báo cáo,
các nhóm khác nhận xét
bổ xung.
GV nhận xét, chốt ý.
Chuyển ý.
GV: Qua nội dung đã phân
tích , GV yêu cầu HS trả
lời những câu hỏi sau:
-Thế nào là tôn trọng
người khác?
-Ý nghĩa của việc tôn
I. Đặt vấn đề.
II. Nội dung bài học.
1. Thế nào là tôn trọng
người khác?
Là đánh giá đúng mức, coi
trọng danh dự, phẩm giá
lợi ích người khác, thể
hiện lối sống có văn hoá.
2. Ý nghĩa.
- Nhận được sự tôn trọng
của người khác.
trọng người khác đối với
đời sống hàng ngày?
-Chúng ta phải rèn luyện
đức tính tôn trọng người
khác như thế nào?
HS trả lời
Các em khác nhận xét, bổ
sung, lấy ví dụ thực tế bản
thân, lớp, trường…
GV chốt lại nội dung.
Chuyển ý
HS làm bài tập 1,2 SGK
trang 10.
HS cùng nhau làm bài, đại
diện lớp sửa bài, các em
khác nhận xét, bổ xung.
GV nhận xét, đưa ra đáp
án.
-Xã hội lành mạnh, trong
sáng, tốt đẹp hơn.
3. Cách rèn luyện.
-Tôn trọng người khác
mọi lúc, mọi nơi.
-Qua cử chỉ, hành động và
lời nói.
III. Bài tập.
1. a, g, i.
4. Củng cố và luyện tập:
GV: Tổ chức cho HS sắm vai tình huống: Trong giờ học, Thắng
có ý kiến sai, nhưng không nhận cứ tranh cãi với cô giáo và cho
là mình đúng. Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để giờ ra
chơi giải quyết tiếp.
HS tự phân vai và diễn.
GV: Em có nhận xét gì về cô giáo và bạn Thắng.
HS trả lời.
GV: Nhận xét, kết luận.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Bài cũ:
-Học bài kết hợp SGK/9.
-Làm bài tập còn lại SGK/10.
Bài mới:
Chuần bị bài 4: Giữ chữ tín.
-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 11,12.
-Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 12, 13.
Chú ý tình huống sắm vai trò chơi nhanh tay nhanh mắt.