Đề bài: CÁ
I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết:
-Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát
-Nêu ích lợi của cá
II. Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong SGK t 100, 101
-Sưu tầm các tranh ảnh về việc nuôi, đánh bắt và chế biến cá
III.Các hoạt động dạy học:
Ti
ến
tr
ình
dạy học
Ho
ạt
ộng
c
ủa
th
ầy
Ho
ạt
ộng
c
ủa
tr
ò
A.
Bài c
ũ
(5 phút)
B.Bài mới:
HĐ 1:
Quan sát và
thảo luận
nhóm đôi
(13-15 phút)
-
T
ô
m, cua
-Gv nêu câu hỏi:
+Nêu đặc điểm giống và khác nhau của
tôm và cua?
+Tôm, cua sống ở đâu? Chúng có ích
lợi gì?
+Nêu cách chế biến tôm và cua?
-Nhận xét
-GT bài
-Mục tiêu:
Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể
của các con cá được quan sát
-Tiến hành:
-Bước1: Làm việc theo nhóm đôi
-2 hs quan sát hình con cá t 100, 101 và
tranh ảnh sưu tầm được
-3 hs trả lời
-quan sát và thảo
luận theo nhóm đôi
-
Gv n
ê
u c
â
u h
ỏi
:
+Chỉ và nói tên các con cá có trong
hình?
+Bạn có nhận xét gì về độ lớn của
chúng?
+Nhận xét về hình dạng, màu sắc của
các con cá?
+Bên ngoài cơ thể của các con cá này
có gì bảo vệ?
+Bên trong cơ thể của chúng có xương
sống không?
( Hoặc hỏi: Khi ăn cá, em thấy có gì? )
+ Cá sống ở đâu?
+Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng
gì?
-khác nhau:có con
to như cá mập, có
con bé như cá cơm
-khác nhau: có con
tròn như cá vàng,
dài như cá chuối,
có con như cánh
diều( cá đuối), có
con như quả trám(
cá chim)…, đa
dạng về màu sắc:
đen, xanh, vàng,
bạc, trắng…
-có vảy
-có xương sống
-sống ở nước ngọt
và nước mặn
-thở bằng mang, di
chuyển bằng vây và
đuôi
HĐ 2:
Thảo luận
nhóm
(10-12 phút)
-Bước2
: M
ời
ạ
i di
ện
c
á
c nh
óm
l
ê
n
trình bày
-Mỗi nhóm giới thiệu về một con cá
-Kết luận: Cá là động vật có xương
sống, cá sống ở dưới nước, cá thở bằng
mang. Cơ thể của chúng thường có vảy
bao phủ, có vây
-Mục tiêu: Nêu được ích lợi của cá
-Tiến hành:
-Bước1: Gv hướng dẫn các nhóm thảo
luận
+Kể tên một số cá sống ở nước ngọt và
sống ở nước mặn mà em biết?
+Nêu ích lợi của cá?
+Nêu các cách chế biến cá?
-Bước2: Đại diện các nhóm trình bày
Kết luận: Phần lớn, các loài cá được sử
dụng làm thức ăn.Cá là thức ăn ngon và
-
ại
di
ện
c
á
c nh
óm
trình bày, mỗi
nhóm giới thiệu về
1 con cá có trong
hình
-lớp theo dõi, nhận
xét
-hs lắng nghe
-các nhóm thảo
luận
-hs tự kể
-cá được sử dụng
làm thức ăn
-đóng hộp,phơi
khô, làm mắm, ướp
lạnh…
-các nhóm trình
bày
-hs lắng nghe
HĐ 3:
Trò chơi
Hộp thư
chạy
(5 phút)
,
ở
n
ư
ớc
ta c
nhi
ều
s
ng, h
, bi
ển
,
đó là những môi trường thuận tiện để
nuôi và đánh bắt cá.Hiện nay, nghề cá
khá phát triển và là mặt hàng xuất khẩu
ở nước ta
-Liên hệ, nhắc nhở hs: ăn cá cẩn thận
để khỏi bị hóc xương
+Cần phải làm gì để bảo vệ cá?
-Mục tiêu: củng cố bài học
-Gv hướng dẫn cách chơi, hs tham gia
chơi
-Nội dung các câu hỏi:
+Kể tên các loài cá sống ở nước ngọt?
+Kể tên một số loài cá sống ở nước
mặn?
+Cơ thể cá có đặc điểm gì chung?
+Cá sống ở đâu?
+Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng
gì?
+Nêu ích lợi của cá?
-Nhận xét, tuyên dương hs
-1 hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng”
-bảo vệ môi trường
biển, không đánh
bắt bừa bãi, phát
triển nghề nuôi cá,
sử dụng cá hợp lí
-hs tham gia trò
chơi
-1 hs đọc
Nhận xét-
dặn dò
( 2 phút)
-
Gv
t
ổng
ết
ài
ọc
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs học bài
-Chuẩn bị bài sau: Chim ( sưu tầm
tranh ảnh về các loài chim )