Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

Ạ PH M VĂN HOAN

NIODULE THPT 4

24

Ậ Ể Kĩ THU T KI M TRA, ĐÁNH

GIÁ TRONG DAY HOC

59

Ớ Ệ □ ( ) A. GI Ố I THI U T NG QUAN

ộ ụ

ộ ế ể ủ ụ

ạ ế ừ ụ

ả ạ ợ

ớ ộ ế ế ọ ế ợ ọ ả ử ầ ợ ộ

ỉ ộ ơ ậ ạ ộ ọ ấ ỉ ỏ ệ ồ ẽ ỏ

ụ

ệ

ớ ể ậ ằ ằ ử ặ

ỉ ạ ộ ụ ọ

ạ ế ế ả ọ ỏ

ộ ủ ọ

Ể Ể ể ụ ượ

ứ ệ ố ỏ Ể Ể

ế ị ệ ụ Ể ỏ ộ ổ ấ ể

ụ ể ấ

Ẻ ể ả ổ ồ  Đánh giá là m t khâu quan tr ng c a quá trình giáo d c, vùa c ơ   vai trò ki m chúng k t qu  c a m c tìÊu, n i dung và phu ng ế   Ể pháp d y h c, v a góp ph n đi u ch nh k  ho ch giáo d c ti p   theo đu c ti n hành phù h p và c  hi u qu . Ho t đ ng đánh giá n u đu c ti n hành m t cách đ ng b , khoa h c, v i các   ụ   ợ phu ng pháp và k  thu t phù h p s  c  tác đ ng r t tích c c ế đ n quá trình giáo d c. ế   ụ ị ạ ộ B  Giáo d c và Đào t o quy đ nh vi c đánh giá b ng đi m k t ậ ợ   h p v i nh n xét c a giáo viên ho c ch  đánh giá b ng nh n xét ử   c a giáo viên cho tùng môn h c và ho t đ ng giáo d c. Sau moi ụ ử   ớ l p và sau cáp h c, c  đánh giá, x p lo i k t qu  giáo d c c a ọ h c sinh. ụ ế ậ   Vì v y, đ  đánh giá đ ng s  ti n b  c a h c sinh, giáo vĩÊn ậ   ầ c h  th ng đ  ki m tra, đánh giá. Kĩ thu t c n xây d ng đ Ẻ  ạ biÊn so n đ  ki m tra c  vai trò quy t đ nh trong xây d ng đ ẽ ớ   i thi u m t s  v n đ  c  tính ki m tra. Module THPT 24 s  gi ọ   nguyên t c xây d ng đ  ki m tra đ  các giáo vĩÊn trung h  c ph  thông cùng tham kh o.

ọ ứ ẽ 1. Ki n th c ỏ ể Qua module 24, giáo vĩÊn trung h c ph  thông c  th :

ổ ạ Ẻ ể ợ ậ ắ ẹ

ượ ể ậ ỏ ỉ ạ c k  thu t xây dung các d ng câu h i ki m tra, đánh

­ N m  đu c  kĩ   thu t biÊnso n  các  lo i   đ   ki m  tra,  đánh  giá trong day h c.ọ ắ ­ N m đ giá trong ạ d y h c.

ọ

ạ Ể ể ạ ọ

ể c các lo i đ  ki m tra, đánh giá trong d y h c. c quy trình ki m tra, đánh giá chung và đánh giá

2. Kĩ năng ế ế ượ t k  đ ­ Thi ượ ụ ­ Xây d ng đ ế

ạ ọ ổ t ng k t trong quá trình d y h c.

3. Thái độ

ọ ụ ậ

ụ ạ Ể ể ệ ạ ọ

ạ ọ ả ọ ậ ủ ọ ạ   ỉ H c vĩÊn tích c c sú d ng các k  thu t hi n đ i trong biÊn so n ệ   các lo i đ  ki m tra, đánh giá trong d y h c; coi tr ng vi c ế ki m tra, đánh giá khách quan k t qu  h c t p c a h c sinh. ể [> c. N I Ộ DUNG

ể ẽ ể ậ ạ ụ

ơ ả ế t các ạ ộ Ho t đ ng 1: Tìm hi u kĩ thu t biên so n đ  ki m tra. Ệ 1. NHI M v ạ ỏ ầ ỏ ạ Ể Ể ả ệ ụ B n hãy tham kh o thông tin c  b n du i đây và cho bi bu c c n th c hi n trong quá trình biÊn so n đ  ki m tra.

ơ

2. THÔNG TIN c  BÀN

ế ư

ấ ọ

ọ ụ

ế ộ ụ Ể ệ

ụ ữ ư ằ ạ ỉ

ạ ộ ả ọ ậ ả ơ ờ ử

ả ạ ế ả ổ ơ ọ

ụ t h n. ụ ọ ậ ử ế ầ ọ ả ọ ậ   ờ module THPT 23, đánh giá k t qu  h c t p Nh  đã trình bày  ộ ử c a h c sinh là m t ho t đ ng r t quan tr ng trong quá trình   ầ ủ   ậ giáo d c. Đánh giá k t qu  h c t p là quá trình thu th p v  x  lí ọ ậ ử   thông tin v  trình đ , kh  năng th c hi n m c tìÊu h c t p c a ạ ủ   Ể ọ h c sinh nh m t o c  s  cho nh ng đi u ch nh s  ph m c a ả   ả i pháp c a các cáp qu n lí giáo d c và cho b n giáo vĩÊn, các gi ể ọ thân h c sinh, đ  h c sinh h c t p đ t k t qu  t ổ ợ   ả ọ ậ Đánh giá k t qu  h c l p c a h c sinh c n sú d ng ph i h p

Ể ụ

ụ ượ ổ ế Ể ể   ng pháp và hình thúc khác nhau. Đ  ki m ể   c dùng khá ph  bi n đ  đánh

ế ươ nhì u công c , ph ữ ộ tra là m t trong nh ng công c  đ ả ọ ậ ử ọ giá k t qu  h c t p c a h c sinh.

ạ Ể Ể ụ Ể ệ ầ Đ  biÊn so n đ  ki m tra c n th c hi n theo quy trình sau:

ế

2.1. Xác đ nh m c đích cùa đê ki m tra

ị ư ộ

ể ể ả ọ ậ ử ọ ế

ộ ọ ộ ớ ộ

Ể ườ ọ

ươ

ươ ạ Ể ể ầ ng trình và th c t ầ Ẻ ể ử ụ ị

ụ ờ mođule THPT 23, đề ki m tra là m t cóng Nh  đã trình bày    ọ   ụ c  dùng đ  đánh giá k t qu  h c t p c a h c sinh sau khi h c ộ   ộ ng, m t h c kì, m t l p hay m t xong m t chú đ , m t ch ấ ẩ   i biÊn so n đ  ki m tra c n cân cú vào chu n c p h c nÊn ng ụ ế ọ ậ ủ ọ   ử ỉ ế ki n thúc, k  nâng c a ch  h c l p c a h c sinh đ  ể 3QC  đ nh m c đídi, yéu c u c a đ  ki m tra cho phù   h p.ọ

ế

2.2. Xác đ nh hình th c đê ki m tra

t) c  các hình thúc sau:

ố ạ Đ  ­ Đ  ­ Đ  ­ Đ  ki m tra k t h p c  hai hình thúc trÊn: c  c  câu h i d ng ệ

ỏ ư ế ể ạ

ế ỏ ụ ậ  lu n. ệ ắ ế ợ ả ố ạ Ể ợ ộ

ầ ớ ộ ả ạ ợ ệ ể ặ

ế ơ

ể Ể Ể Ể ỏ

Ể ể ầ

ệ ể ệ

ướ ậ ầ ắ ồ

ầ ụ ậ ọ ứ ị Ể ể  ki m tra (vi Ể ể  ki m tra t Ể ể  ki m tra tr c nghi m khách quan. Ể ể ỏ ả ắ ụ ậ t  lu n và câu h i d ng tr c nghi m khách quan. ế   Moi hình thúc đ u c   u đi m và h n ch  riÊng nÊn c n k t ợ h p m t cách h p lí các hình thúc sao cho phù h p v i n i dung   ể Ể   ọ ki m tra và đ c trung môn h c đ  nâng cao hi u qu , t o đi u ả ọ ậ ủ ọ ệ ki n đ  đánh giá k t qu  h c t p c a h c sinh chinh sác h n. Ể N  u đ  ki m tra k t h p hai hình thúc thì nÊn c  nhi u phiÊn   ắ   ọ ả b n đ  khác nhau ho c cho h c sinh làm bài ki m tra ph n tr c ầ ụ  ớ nghi m khách quan d c l p v i vi c lam bài ki m tra ph n t ớ   c, thu bài r i m i lu n, làm ph n tr c nghi m khách quan tr cho h c sinh làm ph n t ế ợ ặ ộ ậ ệ  lu n.

ẽ ậ ế ẽ ậ ề   t t p ma tr n đê ki m tra (Bàng mô tà ti u chí cùa đê ki m

2.3. Thi tra)

ộ ỏ Ể ộ ả

Ể ầ ầ ộ

ủ ế

ậ ế ậ ồ ỏ ậ ụ ờ ầ ậ ộ ấ

ầ ẩ

ổ ể ổ ễ ử ố

ố ử ụ ộ ộ ạ   ộ L p m t b ng c  hai chi u, m t chì u là n i dung hay m ch Ể ộ  ki n thúc, kĩ nâng chính c n đánh giá, m t chì u là các c p đ ễ ậ ụ   ọ t, thông hì u và v n d ng nh n thúc c a h c sinh: nh n bi ậ ụ ờ ầ ộ  c p đ  th p và v n d ng   c p đ  cao). (g m c  v n d ng  ế ỗ ươ ỉ Trong m i ô là chu n ki n thút; k  nâng ch ng trinh c n đánh ổ ổ ượ ỉ ệ ng câu h i và t ng s  đi m c a các  % s  đi m, s  l giá, t  l câu h i.ố ổ ượ S  l ọ   ng câu h i c a tùng ô ph  thu c vào múc đ  quan tr ng

63

ể ị ạ ổ ể ế ầ ng thòi gian làm bài ki m tra và   ộ

ậ Ể ể ậ ứ ẩ ậ

C ĩtgậ ề ỉ ế ặ ự ệ Tkăĩtgkiế u V nậ d ngụ ủ ươ ẩ ầ c a moi chu n c n đánh giá, l ọ tr ng s  đi m quy đ nh cho tùng m ch ki n thúc, tùng c p đ ậ nh n thúc. Khung ma tr n đ  ki m tra: ắ   M u ĩ. Khung ma tr n đ   d m tra theo m thmh th c (Tr c ỉ  hi n) nghiêm  diách quan ho c t ề ậ    ủ đ  (n i   ch ỉ ậ N l n  tắ bi Tên cíi ỉ dii ig, ơ u ng...)

iu n iu n N idiiậ ỉ ig

i Ơ ơ iu ng ỉ  đơ ủ ề   ĩ ... câu

V nậ   d ng ụ ở   ứ 7»  c cao h nơ ơ ẩ iu n  ki n Ế th c, ứ kí năng   ... câu c n ằ ... đi mế ơ ẩ   iu n ĩắ   ki ứ   th c,   kí năng c nằ   ế ki m tra ... đi mế ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí năng   ... câu ... câu c n ằ ...  đi mế ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí  ... câu năng  ...  đi mế

S câuỐ S  Ố đi mế ỉ ệ T l 9i ...  đi mế = ...%

iu n iu n iu n N idiiậ ỉ ig

Ơ ơ iu ng ỉỉ I Ơ ủ  đề 2 ế ơ ẩ   iu n ĩắ   ki ứ th c,   kí   năng c nằ   ki m tra S câuỐ ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí năng   c n ằ ... câu ... câu ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí  năng  ... câu ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí năng   c n ằ ... câu ... câu

... đi mế ... đi mế ...  đi mế ...  đi mế

S  Ố đi mế ỉ ệ T l 9i ...  đi mế = ...%

iu n iu n iu n N idiiậ ỉ ig Ơ ơ   iu ng

đơ ủ ề i ế ơ ẩ   iu n ĩắ   ki ứ th c,   kí   năng c nằ   ki m tra S câuỐ ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí năng   c n ằ ... câu ... câu ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí  năng  ... câu ơ ẩ ki n Ế th c, ứ kí năng   c n ằ ... câu ... câu

... đi mế ... đi mế ...  đi mế ...  đi mế ...  đi mế

S  Ố đi mế ỉ ệ T l 9i ... %

os ì*.

ữ ể ợ ả ềỉ ế ể ợ ứ ậ ắ ỉ iungma tr n đ á tĩi tra k th p c haìhmh th c (Tr c nghiêm  điách quan k th p ấ M u 2. ĩ ỉ ậ Ti  lu n)

ậ Nk ĩt bi ắ t Tkăĩtgki uế ậ ụ V n d ng C ĩtgậ

Tự lu nậ Tự lu nậ Tự lu nậ ệ ỉụ ị V fi  fi >  ở m c ứ cso  Tự lu nậ

Tên   ch   đủ ề   ỉ ậ   (n i dii ig, ch Tr cắ ơ u ng...) nghi mệ khách quan Tr cắ nghi mệ khách quan Tr cắ nghi mệ khách quan Tr cắ nghi mệ khách quan

N iậ dii lỉ g

iu nƠ ơ g ỉ I Ơ ủ   đ  ĩề

ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ti n ti n ể ể ki u   th   ki u   th ứ ứ     kí c, c,   kín ăng   c nằ   năng   c nằ   ế ki m tra ki mế   ... câu ... câu ơ ỉẩ   ti n ể ki u   th   c,ứ     kínăng   c nằ   ế ki m tra ... câu ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ti n ti n ti n ể ắ ắ ki u   th   th   t ki   t   th ki   ứ ứ ứ     kí c,   c,   kín c,   kín ăng   c nằ   ăng c nằ   năng   c nằ   ế ki mế   ki m tra ế ki m tra tra ... câu ... câu ... câu ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ti n ti n ể ắ ki u   th   ki   t   th c,ứ   ứ     c,   kín ăng   c nằ   kínăng   c nằ   ế ki m tra ế ki m tra ... câu ... câu

... đi mế ... đi mế ... đi mế ... đi mế ... đi mế ... đi mế ... đi mế ... đi mế ...  câu ...  đi mế

s  ố câu SỐ điế m T lỉ ệ % = ... %

iu nƠ ơ g th t   th N iậ dii lỉ g ơ ỉẩ   ti n ể ki u   th c,ứ ơ ỉẩ   ti n ỉ ắ     á i th c,ứ ơ ỉẩ   ti n ể ki u   th c,ứ ơ ỉẩ   ti n ắ   t   th ki c,ứ ơ ỉẩ   ti n ắ     t ki c,ứ ơ ỉẩ   ti n ể   ki u   th c,ứ ơ ỉẩ   ti n ắ   ki c,ứ ơ ỉẩ   ti n ể   ki u   th c,ứ

65

t

đơ ủ ề 2

kí   năng   c nằ   ki mế   ... câu kín   ăng   c nằ   ki mế   ... câu kín   ăng   c nằ   ki mế   ... câu ... câu

kín   ăng   c nằ   ế ki m tra ... câu ... đi mế kínăng   c nằ   ể ki m tra ... câu ... đi mế kín   ăng   c nằ   ki mế   tra ...cãiỉ .... đi mế kí   năng   c nằ   ế ki m tra ... câu ... đi mế kín   ăng   c nằ   ế ki m tra ... câu ... đi mế ...   đi mế ...   đi mế ...   đi mế ...  đi mế

= ... %

iu nƠ ơ g S  Ố câu SỐ điế m T IỈ Ề 9Í N iậ dii lỉ g

... câu I Ơ ủ   đề ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ti n ti n ỉ ể   Ế á n   ki n   th ứ ứ th c,   kí   c,   kín ăng   c nằ   năng   c nằ   ế ki m tra ki mế   ... câu ... câu ... đi mế ơ ỉẩ   ti n ể ki u   th c,ứ     kínăng   c nằ   ể ki m tra ... câu ... đi mế ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ti n ti n ti n ể ắ ắ   ki u   th   th   t ki   t   th ki ứ ứ ứ   kí c,   c,   kín   c,   kín ăng   c nằ   ăng c nằ   năng   c nằ   ki mế   ế ki m tra ế ki m tra tra ... câu ... câu ... câu ... đi mế ... đi mế ơ ỉẩ   ơ ỉẩ   ti n ti n ể ắ     ki u   th   t   th ki ứ ứ   c,   kín   c,   kín   ăng   c nằ   ăng   c nằ   ế ế ki m tra ki m tra ... câu ... câu ... đi mế ...   đi mế ...   đi mế ...   đi mế ...  đi mế

s  ố câu SỐ điế m T IỈ Ề 9Í = ... %

66

ế ậ ậ Ể ể c c  b n thi

Ể ộ t l p ma tr n đ  ki m tra: ươ ầ ng...) c n ki m tra.

ẩ ầ duy.

ổ ỉ ệ ễ ấ  % t ng đi m cho m i chú đ Ẻ

(n i dung, ch ng...). ổ ổ ể ử Ể

­ B c 4: Quy t đ nh t ng s  đi m c a bài ki m tra. ­ B c 5: Tĩnh s  đi m cho moi chú đ  (n i dung, ch

ướ ơ ả * Các b ướ ể ệ ­ B c 1: li t kê tÊn các chú đ  (n i dung, ch ổ ớ ướ ộ ư ế t các chu n c n đánh giá đ i v i moi c p đ  t ­ B c 2: Vi ỗ ổ ế ị ướ ­ B c 3: Quy t đ nh phân ph i t  l ươ ộ ướ ế ị ướ Ể ộ ổ ể ươ ng...) t ươ   ng

ỉ ệ

ổ ỏ ỉ ệ ế ị ổ ể %, s  đi m và quy t đ nh s  câu h i cho moi

úng v i ớ t l %. ­ B c 6: Tĩnh t  l ẩ ươ ng úng.

ỗ ộ ố ổ

ổ ỉ ệ ổ Ể ổ % t ng s  đi m phân ph i cho m i c t.

ỗ ộ ấ ầ ổ ử ế ầ ỉ ế ạ i ma tr n v  ch nh s a n u th y c n thi t.

ộ ư

t các chu n, c n đánh giá đ i v i m i cáp đ  t ượ duy: ọ ỗ ỏ ẩ ọ

ầ ể ọ ờ ượ Ể ẩ ỏ ị ướ chu n t ổ ướ ­ B c 7: Tĩnh t ng s  đi m và t ng s  câu h i cho m i c t. ổ ễ ướ ­ B c S: lĩnh t  l ậ ư ­ B crc 9: Đánh giá l ầ Ỉ * C n  Kuý. ế ­ Khi vi ẩ 4­ Chu n đ ươ ng trình môn h c. Đ  là chu n c  nhi u th i l ổ ớ ẩ c ch n đ  đánh giá là chu n c  vai trò quan tr ng trong ỏ ng quy đ nh ch

67

ổ ươ ơ ờ ể ể ượ ng trình và làm c  s  đ  hi u đ ẩ   c các chu n

trong phân ph i ch khác.

ỏ ẩ ữ ươ ạ   ng...) nÊn c  nh ng chu n đ i 4­ Moi m t chú đ  (n i dung, ch

di n đ

ượ

Ể ộ ọ Ể c ch n đ  đánh giá. ầ ẩ ng chu n c n đánh giá  ớ ng úng v i thòi l Ể ộ

ụ ậ ươ ng...) ổ ng quy đ nh trong phân ph i ch ng trình ể ổ ng...) đ . NÊn đ  s  luông các  duy cao (v n d ng)

­ Quy t đ nh t l % t ng đi m phân ph i cho mãi chú đ  (n i dung,

Ẻ ộ ỉ ệ ể ổ ổ ộ ệ ượ Ẻ ộ ờ ỗ Ổ ươ  m i chú đ  (n i dung, ch 4­ S  l ị ươ ươ t ỏ ươ dành cho chú đ  (n i dung, ch ộ ư ố ẩ ỉ ẩ chu n k  năng và chu n đòi h i múc đ  t Ể ơ nhì u h n. ế ị ơ

Ể ể ụ

ủ Ể ộ ươ

ng...) trong ch ơ ể ổ ị

ể ổ ể ổ ố diu ng...): ộ   Căn cú vào m c đích c a đ  ki m tra, cân cú vào múc đ  quan ọ ử ươ ng trình và tr ng c a moi chú đ  (n i dung, ch   ổ ỉ ệ  ờ ượ ng quy đ nh trong phân ph i chu ng trình đ  phân ph i t  l th i l Ể ổ % t ng đi m cho tùng chú đ . ế ị ­ Tĩnh s  đi m và quy t đ nh s  câu h i cho mãi chu n t ẩ ươ   ng úng:

ụ ể 4­ Cân cú vào m c đích c a đ  ki m tra đ  phân ph i t  l % s

ử Ể ể ầ ể ờ ổ  ổ ỉ ệ Ể    mãi chú  đ , theo hàng. ẩ đi m cho mãi chu n c n đánh giá,

68

ế ậ t, thông hĩ u, v n dung theo thú t

Ể ộ ộ ợ ậ ớ ộ ụ ễ ầ  nÊn   ụ ử    phù h p v i chú đ , n i dung và trình đ , năng l c c a

ữ Gi a ba c p đ : nh n bi ỉ ệ theo t  l ọ h c sinh.

ị

ố ươ ể ố ạ ắ

Ẻ ể ệ

ụ ậ ỉ ệ ử ổ ổ Ể   ế ị c 5 đ  quy t đ nh s  đi m ệ   và câu h i t ng úng, trong đ  mãi câu h i d ng tr c nghi m ả ỏ ổ ể khách quan ph i c  s  đi m b ng nhau. ế ợ ầ  lu n thì c n sác đ nh t  l

ờ ướ ổ ể 4­ Cân cú vào s  đi m đã sác đ nh   b ỏ ằ ắ ả 4­ N  u đ  ki m tra k t h p c  hai hình thúc tr c nghi m khách   ỗ   ổ ể ị  % t ng s  đi m c a m i ợ ộ Ể quan và t m t hình thúc sao cho thích h p.

ạ ậ

2.4. Biên so n câu hòi theo ma tr n

ỏ ạ ệ ậ ầ ạ ả ẳ

ố ậ ộ ố

ỉ ể ị ẩ Ể ộ Ế ặ

ệ ỏ   Vi c biÊn so n câu h i theo ma tr n c n đ m b o: lo i câu h i, ổ s  câu h i và n i dung câu h i do ma tr n đ  quy đ nh, mãi câu   ộ   ắ ố h i tr c nghi m khách quan ch  ki m tra m t chu n ho c m t ấ Ể v n đ , khái ni m.

ự ướ ế

2.5. Xây d ng h

ệ ng d n chãm (đáp án) và thang đi m ấ ẫ ướ ể ắ ẫ Vi c xây dung h ổ ớ   ng d n ch m (đ p án) và thang đi m đ i v i

69

ả ầ ể bài ki m tra c n đâm b o các yêu c u:

ộ

ư ế ể ấ ấ ọ t nh ng ng n g n và d  hi u, phù

ả ộ ạ ượ ng t c đ

ượ các múc đ  đ t đ ủ ỉ i xây d ng b n mô t  đánh giá đ ể  ậ   c bài làm c a minh (k  thu t

ầ ọ ­ N i dung: khoa h c và chính x c. ụ ể ế ­ Cách trình bày: c  th , chi ti ậ Ể ể ớ ọ h p v i ma tr n đ  ki m tra. ớ ả ụ ướ ầ C n h ỏ ể ụ ọ h c sinh c  th  t Rubric).

ẽ t)

ỏ ắ ạ ộ ể ệ ạ ẽ 2.6. Điêu chình (N u thãy cân ttìi Ho t đ ng 2. Tìm hi u các lo i câu h i tr c nghi m khách quan.

ụ

ổ ớ

ả ể ỉ ơ ả ạ ố ắ ữ ệ ệ

Ệ 1. N H I M   v ạ B n hãy tham kh o thông tin c  b n sau đây và trao đ i v i  ồ đ ng nghi p đ  ch  ra nh ng lo i câu h i tr c nghi m khách  quan.

70

ơ

ắ

ặ ả ờ i ng n ấ

ằ ệ ộ ỏ ộ

ộ

ử ệ ả ả ộ t Nam

ệ ử ướ ...(Vi c t Nam).

2. THÔNG TIN c  BÀN ờ 2.1. Câu trà t ả ờ ộ Ể ộ i m t câu ho c đi n thêm vào m t  Câu tr  l i ng n là tr  l ộ ợ câu cho h p nghĩa b ng m t tù, m t nh m tù, m t kí hi u,  m t công thúc... ụ ổ ư ầ Ví d  1: T ng Bí th  đ u tiÊn c a Đ ng C ng s n Vi ầ ồ là đ ng chí  (Tr n Phú). ộ ụ Ví d  2. Hà N i là thú đô c a n 2.2. Câu đúng sai ộ

ả ị

ẫ ọ c m t câu d n 3QC đ nh (thông thu ng không ph i là câu ọ i đ ng (Đ) hay sai

ử ướ ­ Tr ả ờ ứ ộ ỏ h i) h c sinh ch n m t trong hai cách tr  l (S).

Ví d :ụ ộ N i dung Đ s

X ử ộ ộ

ố ắ ầ ư ệ ạ ỏ ổ Qu c khánh c a nu c C ng hoà Xã h i chú ệ nghĩa Vi t Nam là ngày 02 /9/1955. ạ ­ Khi so n câu h i tr c nghi m khách quan lo i này c n l u ý:

71

ọ ậ +­ Ch n câu d n nào ntà hü c snih trung bình khò nh n ra ngay là ẫ ủ đ ng hay sai.

ữ ấ ử Ể ị ấ

ế ẳ ư ọ 4­ Không nÊn trích nguyên vân nh ng câu trong sách giáo khoa; ỏ ể ọ   nÊn dì n đ t n i dung b n ch t c a v n đ  đ nh h i đ  h c sinh ph i t ạ ộ ả ụ  duy, l a ch n. ả ứ ử ộ 4­ C n đâm b o tính đ ng (Đ) hay sai (S) c a n i dung câu là ắ ch c ch n.

ỉ ắ ễ ả ộ ộ    m t ý đ c

ầ ắ ỗ ấ +­ M i câu tr c nghiém khách quan ch  nén di n t Ể t. ấ ả ế ư ồ nh t, tránh bao g m nhì u chi ti ữ +­ Tránh dùng nh ng c m tù nh : “l ữ ữ   t c ", “không bao gi ", ỏ  ụ ứ

ụ ườ ộ “không m t ai", “th ng", “đôi khi"... Nh ng c m tù này c ể ủ ọ ế th  gi p h c sinh d  dàng nh n ra câu đ ng hay sai. ổ ệ ộ ắ ổ

ứ ặ ậ ứ   4­ Trong m t bài tr c nghi m, không nÊn b  trí s  câu đ ng ộ   ấ sai, không nÊn s p đ t các câu đ ng theo m t

ổ ằ b ng s  câu  ậ ụ ỏ  c  chu kì. tr t t

2.3. Câu hòi nhiêu  a ch n

ứ ủ ạ ọ  c a ộ ừ  giô là:

Ịự ả ử H nh ph c c a m  t  mg ụ ­ Ví d : Tác gi A. NguyÊnH ng.ồ B. Tô

72

ầ ố ọ

ầ ố

ộ ọ ườ ụ ụ ố Hoài, c.  ổ ữ T  H u. D. Tô T n.ầ ­ Câu h i nhì u l a ch n g m hai ph n: ẫ ọ 4­ Ph n thú nh t (g i là ph n d n) là m t câu h i hay m t câu i làm l a ch n câu Ể ụ ồ ộ ầ ấ ấ t nÊu m c đích đòi h i ng

ả ờ chua hoàn t i. tr  l

73

ọ ầ ụ

ọ ồ ầ ườ ọ ụ ươ ng án l a chon, ọ ng án) g m m t l a ch n đ ng (g i là

ụ ộ ụ ế +­ Ph n thú hai (g i là ph n l a ch n hay các ph ươ ng là tù 4 ­ 5 ph ọ ẫ

ạ ọ ụ ả ấ ỏ

ố ạ ọ Ể

ạ ộ ổ ố

ẫ

ạ ầ

ạ ố ệ ấ ố ộ ứ th đáp án) và các l a ch n sai (g i là câu nhì u, câu b y). ộ ụ   Lo i câu h i này r t thông d ng, c  kh  năng áp d ng r ng rãi ươ ổ   ấ ng đ i và phân lo i h c sinh nhì u nh t. Tuy nhìÊn, lo i này t ấ   ả ờ ả ỏ ạ kh  so n vì moi câu h i ph i kèm theo m t s  câu tr  l i. T t ỉ ồ ộ ư ả Ể ấ c  đ u h p d n nh ng ch  c  m t đáp án. ệ ố ắ Khi so n lo i câu h i tr c nghi m khách quan này c n tránh: Ẻ ặ 4­ Câu b  lúng không đ t ra v n đ  hay m t câu h i nõ r t làm c ơ

ọ ụ ụ ờ s  cho s  l a ch n.

ữ ư ỳ ệ ẳ 4­ Nh ng câu nhì u đ a ra không ph i tu  ti n. Giáo vĩÊn ph i d

ướ ủ ả ọ ả ụ  ế   ng sai l m c a h c sinh c  th  mác ph i khi giâi

ồ Ể ế ữ ọ

ầ đoán các h bài toán đ  đ  đ a ra nh ng l a ch n nhì u. ọ ồ Ể ư ệ ứ ụ ắ ặ ụ ỏ 4­ Câu tr c nghi m khách quan c  hai l a ch n đ ng (ho c không

ọ ứ

ỏ ụ c  l a ch n nào đ ng). ầ Ể ổ ồ ế ầ ế ử 4­ Ph n g c quá ru mià, g m nhì u chi ti t không c n thi t.

74

ỏ ọ 4­ Khi so n th o nh ng câu h i nhì u l a ch n, tránh vô tình ti ế   t

ả ờ ấ ặ ộ ạ  câu tr  l ữ ả ổ i qua l Ể ụ i hành vàn, dùng tù, cách s p đ t... l

ườ

2.4. Câu ghép đôi ố ạ ­ Câu h i d ng này th

ế ợ ợ

ọ ủ ộ ng  g m hai c t thông tin, moi c t c ẳ ớ ộ ữ ữ ợ

­ D ng này thích h p cho vi c ki m tra lí thuy t. ả

ộ ỏ  ồ ọ Ể ữ   nhi u dòng, h c sinh ph i ch n ra nh ng k t h p h p lí gi a ủ   ộ ộ m t dòng c a c t này' v i m t hay nh ng dòng thích h p c a ộ c t bÊn kia. ạ ể ợ

ệ

ổ

ấ

1

Vi

t Nam là qu c gia

A

đông dân nh t th  gi

ế ớ i

ổ

ổ

Ở

Ắ

2

Trung Qu c là qu c gia

B

Đông Nam

ầ ư

ạ

ạ

ố

­ Khi biÊn so n lo i câu h i này c n l u ý:

ạ ỏ

ư

ớ

ộ

ộ

ộ

4­ Dãy c t thông tin đ a ra không nên quá dài, nÊn thu c cùng m t lo i, c  lìÊn quan v i

nhau.

ớ ộ ụ ệ ợ ệ Ể ờ ộ Ví d : Hãy ghép m nh đ ế  c t trái v i c t ph i sao cho h p lí:

75

ả ờ  l ỏ

ố 4­  C t câu h i và c t câu tr ể ộ ả ờ ư ộ ữ ằ i không nÊn b ng nhau, nÊn c ụ ụ ắ ọ

nh ng câu tr  l ả ụ i d  ra đ  tâng s  cân nh c khi l a ch n. ớ ụ ớ +­ Thú t các câu h i đ ố ể

câu tr  IM không nên ân kh p v i thú t ụ ụ ỏ ọ gây thêm kh  khăn cho s  l a ch n.

ỏ ố ạ ữ ổ

ữ ợ

ữ  nghĩ ra hay nh  ra, ho c đ ỏ ớ ọ ữ

ng án c  nhĩ u l a ch n. ọ Ể ụ ợ ẵ ụ ữ Ể Ị

2.5. cãu điên khuy tẽ ể ọ ữ ứ   Nh ng câu h i d ng này c  ch a nh ng cho tr ng đ  h c sinh ặ ụ ữ   ỏ Ể đi n nh ng tù ho c c m tù thích h p vào nh ng cho đ . Nh ng ọ ặ ượ   ụ ặ ụ c m tù này' ho c do h c sinh t c ươ cho s n trong nh ng ph ạ   ổ Vĩ d : Đi n vào cho tr ng nh ng tù thích h p (H c vĩÊnt i so n theo b  môn c a minh).

ầ ư

ộ ạ ỏ ể ỉ ả ờ ằ ộ ổ ộ ủ ố ạ ­ Khi so n câu h i d ng này c n l u ý: ắ 4­ Câu h i ph i ng n g n đ  ch  tr  l i b ng m ts , m t tù hay

ẳ ắ ọ ậ ử ộ m t câu ng n; tránh l p câu quá dài, ý tú ru m rà.

ỏ ể ả ờ ằ Ể ậ ố 4­ Tránh l p câu h i mà đáp án c  th  tr  l i b ng nhĩ u cách.

76

ượ c.

ệ ả ớ 4­ Câu h i ph i rõ ràng, chính xác, không bàn cãi đ ­ Nh  v y, v i các lo i câu h i tr c nghi m khách quan,

ặ ủ ạ ể ỏ ắ ụ ố ư ậ ể ả

ạ ỏ

ụ ọ ợ

ọ

ườ ố ể ườ i ta th

ệ ọ ế ệ ộ ộ

ọ ẹ ử ọ ượ ả ạ   c ki n thúc c a h c sinh trên m t di n r ng; h n ọ tu, h c l ch, h c v t c a h c sinh.

giáo viên  ẹ ể ụ ẹ   ọ ph i hi u rõ đ c đi m, công d ng c a mãi lo ĩ đ  l a ch n lo i ụ ÜÊU  d yạ   ẳ nào thích h p  ợ v i  ớ mue ÜÊU  kh o sát ho c m c   ặ Ể   ệ ắ nghi m khách quan trÊn đây đ u h c. Các lo i câu h i tr c   ệ   ỏ ệ ớ ờ ả đu c sú d ng c  hi u qu  trong gi  lÊn l p. Tuy nhĩÊn hi n ổ ế Ể t, h c lđ, cu i năm... (trong nay, trong các đ  bài ki m tra 1 ti   Ể ụ   ế ổ đánh giá t ng k t) ng ng dùng các câu h i nhĩ u l a ọ ch n, vi: ả 4­ Kh  nâng phân bi 4­ Đánh giá đ ế ượ ch  đ ầ ỏ ể ỏ t h c sinh cao. ử ọ ọ ệ ụ   +­ Ch n đi m khách quan, nhanh ch ng, chính sác, c  th  sú d ng

công ngh  thông tin đ  ch m. c kh  năng h c  ể ệ ướ ẫ ể ẩ ế ỏ ạ t các lo i câu h i.

ơ ả ướ ả ổ i đây và trao đ i cùng

ể ạ ộ Ho t đ ng 3. H ng d n vi ụ Ệ 1. N H I M   v ạ B n hãy tham kh o thông tin c  b n d ệ ồ đ ng nghi p đ  nÊu:

77

­ Cách vi

ế ố ả ờ t câu h i tr  l ấ i ng n:

­ Cách   vi ch n:ọ

Ể ố ứ ế ­ Cách vi t câu h i đ ng ­ sai: ụ   ố ế t   câu   h i   nhĩ u   l a

78

ố ố ụ ậ ế ­ Cách vi t câu h i ghép đôi: ế t câu h i t ­ Cách vi lu n:

ơ

2. THÔNG TIN c  BÀN

ẫ ắ ờ ướ 2.1. H ng d n vi

i ng n ử ọ ẽ ộ ộ ươ ng trình.

ố t câu hòi trà t ­ Đánh giá m t n i dung quan tr ng c a chu n ch ặ t ế theo hình thúc đ t câu h i (n u c   ­ Vi ẩ ế ỏ th ).ể

79

ộ ộ ấ ặ ả ờ

ộ ụ  cu i câu.

trong sách giáo khoa.

ọ ể ổ

ổ

ỉ ể ộ ế ộ ộ ử ổ ộ ả ổ ọ ­ Câu tr  l i ph i là m t c m tù ng n g n, m t tù ho c m t con s . ờ ổ ổ ừ ­ Tr  cho tr ng  ờ ẽ ­ Tránh dùng l i l ộ Ể ổ ­ Đ  tr ng m t tù quan tr ng (không nÊn đ  tr ng tù không quan ọ tr ng). ­ Ch  đ  m t đ n hai cho tr ng. ầ ­ Đ  r ng c a các cho tr ng c n b ng nhau và cùng m t hình

ố ọ ả ồ ỏ ­ C  câu h

ằ thúc nh  ư trong các câu h i khác. ẫ ợ ể ộ ổ ể ọ ươ ng d n cho h c sinh đ  h c sinh c  câu tr  lòi  ế chính sác (n u h p lí). ­ Tránh loi ngũ pháp hay đ  l các manh m i.

ẫ ướ 2.2. H ng d n vi t câu hòi đúng ­ sai

ươ ử

ẽ ộ ộ ế ng trình. ụ ẩ ọ ọ

ứ ặ ấ ỏ ọ ­ Đánh giá m t n i dung quan tr ng c a chu n ch ầ ­ L y các ý ki n quan tr ng (không nÊn ch n các m c không quan tr ng)ọ ế ­ Vi t các ý c  tính ch t hoàn toàn đ ng ho c hoàn toàn sai.

80

ờ ẽ i l

ố ể ả ộ ộ trong sách giáo khoa. ằ ỏ ứ

ỏ ặ ạ ặ i.

ụ

ề ủ ế ế ộ ố

­ Tránh dùng l ­ Các câu h i nÊn c  cùng m t đ  dài b ng nhau k  c  câu đ ng và câusai. ­ Tránh các đáp án c  tính l p đi l p l ­ Tránh các manh moi v  tù v ng. ế   ồ ­ N Êu nõ ngu n gpc c a ý ki n n u câu h i trình bày m t ý ki n ỏ ử c a ai đ . ệ ữ   ậ ­ chĩ t p trung vào m t ýki n quan tr ng ho c m i quan h  gi a cácý ki n.ế

Ể ặ ọ ộ ổ

ướ ẫ

2.3. H ng d n vi

ẽ ộ ộ ọ t câu hòi nhiêu  a ch n ử ẩ

Ịự ọ ặ ạ ỏ ụ Ể ộ

ữ ủ ụ t l

ươ ng trình. ­ Đánh giá m t n i dung quan tr ng c a chu n ch ụ ể ổ ộ ặ ­ Đ t m t câu h i tr c tĩ p ho c t o m t tình hu ng c  th . ế ạ ằ i b ng ngôn ng  c a mình chú không sú d ng câu, tù chính ­ Vi ư sác nh  trong sách giáo khoa.

ụ ế ậ ọ ả

­ Vi l

ọ ạ ể ộ ể ữ ế t các l a ch n th t khéo đ  nh ng h c sinh không bi t câu tr ế ơ ờ ứ i đ ng không th  dùng phu ng pháp lo i trù m t cách quá d

81

ự ườ ể ặ dàng. ­ Các y u t nhĩ u nÊn d a trên các loi thông th ng ho c hi u sai

ỏ ể

ế ế ổ ý (n u ế c  th ). ả ờ ố i cho tùng câu h ikhôngnÊnph ụ thuôc vào các đáp án

­ Câu tr  l ử c a các câu h i khác.

ỏ

ố ơ ả ẩ t câu h i.

ợ ớ ế ộ t m t cách nh t quán và phù h p v i c vi

ụ ộ n i dung  ỏ ấ ộ

ứ ư ấ ả ắ ể ế ­ Dùng tù và các c u trúc câu đ n gi n đ  vi ấ ượ ọ ­ Các l a ch n nÊn đ ẫ ủ c a câu d n. ­ chĩ c  duy nh t m t đáp án đ ng. ụ ­ Tránh các l a ch n nh  “t ỏ t c  các đ p án trÊn" hay “không c

ứ ọ đáp án nào đ ng".

ẫ ướ

2.4. H ng d n vi

ẩ ươ ng trình.

ử ả ờ ế ặ i.

ẽ ộ ộ ả ả ờ ợ ả ế thuy t và các câu tr  l i là các l a ch n h p lí cho tùng gi thuy t.

ụ ả ọ ế ế ầ ơ ầ t câu hòi ghép đôi ọ ­ Đánh giá m t n i dung quan tr ng c a chu n ch ­ Đ t ra các gi ­ Các câu tr  l ­ Vi t câu bÊn ph n gi ớ  thuy t dài h nso v i các câu bÊn ph n tr ả

82

l

ướ t câu h

Ề ầ ợ ậ ả ờ ẫ ế ấ ộ i m t cách h p lí nh t.

ạ ả

ả t ế không quá 10 câu tr  IM.

ữ ụ ế ả ầ ổ i.ờ ế ầ ­ C n vi ng d n làm bài th t rõ ràng y u c u ghép đôi. ắ Ể ỏ ể ­ N  u c  th  hãy s p x p các câu tr  l ­ Tránh lo i ghép đôi “hoàn h o". ­ Vi ­ Đánh s  thú t thuy t và đánh ch  thú

cho các câu bÊn ph n gi ả ờ ầ ụ t cho các câu bÊn ph n tr  l i.

ẫ ự ướ 2.5. H ng d n vi t câu hòi t

ươ ử ng trình.

ẽ ộ ộ ọ ẩ ọ ụ ầ ộ tuân ọ ­ Đánh giá m t n i dung quan tr ng c a chu n ch ổ   ế ­ YÊU c u h c sinh áp d ng ki n thúc đã h c vào m t tình hu ng

­ Ch  rõ nhi m v  h c sinh c n th c hi n b ng các h

ệ ụ ệ ằ

mói. ỉ ể ụ ọ ể ấ ộ ng d n c ả ờ  l ẫ ụ    i nào

ủ ợ ỏ ử ng thành c a h c sinh

­ Sú d ng đ  kh  phù h p v i múc đ  tr ả

ướ ầ ầ th  (không nÊn đ  yéu c u quá r ng mà b t kì câu tr cũng c  th  là đáp án đ ng). ớ Ể ặ ộ ưở ậ ử ọ ỏ ể ọ ộ ượ t quá kh  năng v  m t nh n thúc c a h c sinh). ụ (không v

83

ọ ầ ơ

ạ

­ Vi

Ể ặ ẽ ế ỉ ể   ­ YÊU c u h c sinh th  hi n mình nhì u h n chú không ch  ki m tra tri nh  v  s  ki n, đ nh nghĩa, ho c các lo i thông tin khác. ả ử   i ể ệ ị ớ Ể ụ ệ t câu h i theo cách mà ả ư hü c sinh s  ph i đ a ra các câu tr  l

ỏ theo ý b n.ạ

ấ Ể

ọ ế t

ế t.

­ NÊU nõ cho h c sinh các v n đ  sau: 4­ Đ  dài bài vi ử 4­ M c đích c a bài vi ầ ờ 4­ L 4­ Các tìÊu chí mà bài vi

ộ ụ ượ ng th i gian c n thi t bài.

ả ị

ế ể ế t đ  vi ế ẽ ượ t s  đ ố ọ ấ ế Ẻ

ế ẳ

ọ ư ằ ụ

Ể ổ ử ọ ọ Ể ị ủ ả ỉ

ệ ế ể c tính đi m. ố ụ ậ ệ   ả Các câu h i t  lu n đòi h i h c sinh ph i xác đ nh và b o v  ý ử ướ ỏ ki n c a mình tr c các v n đ  đang c  nhì u tranh cãi. Giáo   ầ ẽ  Ể vĩÊn c n ph i nói rõ cho h c sinh bi t là đi m s  c a h c sinh s ể  ụ d a trÊn logic cũng nh  b ng chúng, ví d  mà h c sinh đua ra đ ế ử ả b o v  ý ki n c a minh chú không ch  nói v  v  trí c a b n thân   ọ và ý ki n mà h c sinh ch n. ế ẽ ề ể ậ ọ t k  ma tr n đ  ki m tra.

ụ ạ ộ Ho t đ ng 4. Thi Ệ 1. N H I M   v

84

ạ ả ả ướ ể ư i đây đ  đ a ra quy trình

B n hãy tham kh o thòng tin co b n d ạ Ẻ ể biên so n đ  ki m tra.

85

ậ Ẻ ể ơ 2. THÔNG TIN c  BÀN ế ế Quy trình thi t k  ma tr n đ  ki m tra

ụ ế

2.1. Xác đ nh m c đích cùa đê ki m tra

ị ư ể ộ ờ module THPT 23, đề ki m tra là m t công c

ể

ộ ộ ọ

ầ

ươ ỉ

ử ụ ụ ử ử ể h c t p c a h c sinh đ  xây d ng m c đích c a đ

ể ợ ụ  Nh  đã trình bày  ọ ả ọ ậ ủ ọ ế   dùng đ  đánh giá k t qu  h c t p c a h c sinh sau khi h c xong ộ ấ Ẻ ọ   ộ ớ ươ ộ ng, m t h c kì, m t l p hay m t c p h c m t chú đ , m t ch ủ   ườ Ể ể fra  c n cân cú vào yêu c u c a ầ ạ i biÊn so n đ  ki m   nÊn ng ế ẩ ể ệ   vi c ki m tra, cân cú chu n ki n thúc, k  năng c a ch ng trình Ể  ọ ụ ế ọ ậ và th c t ki m tra cho phù h p.

ứ ế ị

2.2. Xác đ nh hình th c đê ki m tra

Ể ể ỏ Đ ki m tra c  các hình thúc sau:

­ Đ

Ể ể ụ ậ ki m tra t

ki m tra tr c nghi m khách quan.

ố ạ ỏ ả ụ

­ Đ  ­ Đ  ki m tra k t h p c  hai hình thúc trÊn: c  c  câu h i d ng t ệ

lu n. ắ ế ợ ố ạ Ể ể Ể ể ậ

ế ể ạ ầ ệ ả ắ lu n và câu h i d ng tr c nghi m khách quan. ế ợ   Ể ỏ ư Moi hình thúc đ u c   u đi m và h n ch  riÊng nÊn c n k t h p

86

ợ ợ ộ ớ ộ

ặ ể Ể ệ ệ

ọ ả ọ ậ ủ ọ ả ạ ơ

Ể

ọ ớ ệ ệ

ế Ể ể ể ể ầ

ướ ồ ọ ể   m t cách h p lí các hình thúc sao cho phù h p v i n i dung ki m ể  tra và đ c trung môn h c đ  nâng cao hi u qu , t o đi u ki n đ đánh giá k t qu  h c t p c a h c sinh chinh sác h n. ế ợ N u đ  ki m tra k t h p hai hình thúc thi nÊn cho h c sinh làm ắ ầ bài ki m tra ph n tr c nghi m khách quan đ c l p v i vi c làm ầ ụ ậ bài ki m  tra  ph n t   lu n  (làm  ph n tr c nghi m   khách  quan ỏ tr ộ ậ ắ ệ ầ ụ ậ  lu n). c, thu bài r i m i cho h  c sinh làm ph n t

2.3.

ế ẽ ẽ

Thi ấ ậ Ể Ể ạ ộ

ầ ầ ậ ộ

ộ ể ế ầ ậ ộ

ậ ụ ờ ỏ ậ ụ ậ t k  ma tr n đê ki m tra ậ Ể * C u trúc ma tr n đ : ế   ộ ỏ ộ ả ­ L p m t b ng c  hai chì u, m t chi u là n i dung hay m ch ki n ử   Ể thúc chính c n đánh giá, m t chì u là các c p đ  nh n thúc c a ọ ụ   ậ h c sinh theo các c p  đ : nh n bi t, thông hi u và v n d ng ồ (g m c  v n d ng và v n d ng

ỉ

ố ỗ ơ  múc cao h n). ầ ươ ẩ ng trình c n đánh   ­ Trong m i ô là chu n ki n thúc, k  nâng ch ử   ổ ễ ổ ng câu h i và t ng s  đi m c a ế ổ ươ ổ ể ỉ ệ % s  đi m, s  l

­ S  l

ố ử ứ ụ ộ ộ giá, t  l các câu h i.ố ổ ượ ọ   ng câu h i c a tùng ô ph  thu c vào m c đ  quan tr ng

87

ầ ể

ẩ ổ ể ế ạ ầ ị ng thòi gian làm bài ki m tra và   ộ

ộ ư ầ ủ ươ c a moi chu n c n đánh giá, l ọ tr ng s  đi m quy đ nh cho tùng m ch ki n thúc, tùng c p đ ậ nh n thúc. ả Ể * Mô t v  các c p đ  t duy:

88

c p đẩ ộ Mô tả

ậ Nh n bi ế t ệ ế ọ ớ

ậ ặ ứ ượ ơ ả   t là h c sinh nh  các khái ni m c  b n,   c yéu

ậ ộ ươ ớ ấ ế   t

ậ ạ ộ ạ ng úng v i c p đ  nh n bi ế

ộ ng úng v i cáp đ  nh n bi

ệ ổ ỉ ế ỏ  ớ ậ t c ặ ọ   ế t kÊ, đ i chi u ho c g i

i thi u, ch  ra...

ụ

ộ ể Thông  hi uể ứ

ớ ự ọ ể ỏ ể ậ ụ ươ

ề ể ứ ư

ạ ộ ộ

ả ổ ế ẩ t lai, l y đ ớ i, vi

ụ

ộ

ễ ấ

ổ ả ể ỏ  , so sánh   ế   t t, đ i chi u, trinh b y lai, vi

ỏ

ờ ượ ụ c s

ổ ầ

ử

ạ ộ ờ ẩ ươ c p đ

ụ ấ

ầ ấ ệ ạ ị ậ ­ Nh n bi ỏ ể c  th  nêu lÊn ho c nh n ra ch ng khi đ c u.ầ ­ Các ho t đ ng t ổ là: nh n d ng, đ i chi u, ch  ra... ươ ộ ­ Các đ ng tù t ặ ị ể th  là; sác đ nh, đ t tÊn, li ỉ ệ tÊn, gi ụ   ồ ậ ­ Ví d  G i tÊn đ  v t thông d ng đang sú d ng ậ   ươ ỉ ng trình b c trong nhà mình; ch  ra đâu là m t ph ệ ơ ả   ọ ­ Thông hi u ]à h c sinh hi u các khái ni m c  b n ứ ể ệ   ượ và c  th  v n d ng ch ng khi ch ng đ c th  hi n ả   ư ụ  nh  cách giáo vĩÊn đã gi ng ng t theo các cách t ớ   ụ ặ ho c nh  các ví  d  tìÊu  bi u  v  ch ng trÊn  l p h c.ọ ể ươ ng úng v i cáp đ  thông hi u ] ­ Các ho t đ ng t ượ ể ạ ế ễ à: di n gi c ví i, t ng k t, k  l ễ ử d  theo cách hì u c a mình... ươ ớ ộ ng úng v i cáp đ  thông hi u c ­ Các đ ng tù t ả ị ả ể i thích, di n d ch, mô t th  là: tóm t t, gi ầ ế ệ ơ (đ n gi n), phân bi ể ổ ạ ạ , chuy n đ i... i, minh ho , hình dung, chúng t l ả ­, cho đu c ví d  v ợ ệ T m c m ụ Ể ạ ụ Ể  ấ i truy n  ­ Ví d : K  l ỏ ể ể   ọ ộ ấ ụ ờ ậ ậ ụ    cáp đ  th p là h c sinh c  th  hi u ­ V n d ng  V n d ng ơ ộ ộ ệ ượ ờ ấ ộ     m t   cáp   đ   cao   h n   “thông đ c   khái   ni m    c p đ   ế ạ ữ ể th pấ    lìÊn k t logic gi a các khái hi u", t o ra đ ồ ể ậ ụ ể ổ ứ ơ ả ệ    chúc ni m c  b n và c  th  v n d ng ch ng đ  t ượ ớ ạ i các thông tin  đã đ l   c trình b y gi ng v i bài 89 ặ ả gi ng c a giáo vĩÊn ho c trong sách giáo khoa. ộ  ớ ậ ng úng v i v n dung  ­ Các ho t đ ng t ế   th p ]à: xây d ng mô hình, trình b y, ti n hành thí ị ụ   nghi m, phân lo i, áp d ng quy t c (đ nh lí, đ nh

Cap độ Mô tả

vai trò...

ươ ờ ẩ

ấ ụ ế ớ ậ ng úng v i v n d ng  ả ụ

ố c p  đ i quy t, minh ho  ụ

ổ ị ụ ế ,   chúng   minh, ộ  ạ   , ạ ủ   , áp d ng, phân lo i, s a ậ   ướ c   tính,   v n

ắ ế

ờ Ể ụ ậ V n d ng  ấ ộ c p đ  cao ớ ọ ổ

ợ ấ ọ ậ ụ ờ ấ ụ ể ả ế ề

ả ượ c   gi ạ ờ c gi ng d y  Ẻ ổ ớ

ổ ộ ẽ gap ph i ngoài xã h i.

ỏ ể ể ả

ỏ ổ ợ

ả

ử Bloom. ớ ậ ụ ờ ẩ ạ ạ ộ c p đ

ế ế ặ ế ạ ặ

ặ ậ ạ

ẩ

ờ ấ ươ c p đ ộ

ế ế ạ ụ t k , t o ra...

ớ ậ ng úng v i v n d ng  ế ạ ậ ế ộ ­ Các đ ng tù t ệ ỏ ể th p c  th  là: th c hi n, gi ế tính toán, dĩ n d ch, bày t đ i,   đua   vào   th c   t hành... ọ   Ẻ Ể ộ ậ ụ t bài lu n ng n v  m t chú đ  đã h c ­ Ví d : Vi ể ả ệ ơ   ớ i   phu ng trên  l p;   Dùng  công   thúc   nghi m   đ   gi ỏ  ọ ỏ ể ể ộ  c p đ  cao c  th  hi u là h c sinh c ­ V n d ng  Ể ể  ệ th  sú d ng các khái ni m v  môn h c ­ chú đ  đ ữ   Ể ỏ gi i quy t các v n đ  m i, không gii ng v i nh ng ặ   đi u   đã   đu c   h c   ho c   trình   bày   trong   sách   giáo ế ớ ỉ  ợ ư khoa   nh ng   phù   h p   khi   đ i   quy t   v i   k ậ   ượ ộ ả ế nâng và ki n thúc đ  múc đ  nh n ấ ữ   thúc này. Đây là nh ng v n đ  gi ng v i các tình ả ọ hu ng h c sinh s   ộ  ộ Ở  cáp đ  này c  th  hi u n  t ng hòa c  3 cáp đ ổ ậ   nh n thúc là phân tích, t ng h p và đánh giá theo ấ ộ ậ b ng phân lo i các c p đ  nh n thúc c a  ộ  ươ ­ Các ho t đ ng t ng úng v i v n d ng  ệ   t k , đ t k  ho ch ho c sáng tác; bi n cao là: thi ả   ế minh,  phÊ   bình   ho c   rút   ra   k t   lu n;   t o  ra   s n ớ ph m m i... ộ ­ Các đ ng tù t ồ ể ậ cao c  th  ]à: l p k  ho ch, thi ộ ụ ­ Vĩ d : Vi ộ ử ạ   ể ệ t m t bài lu n th  hi n thái đ  c a b n

90

ị ấ ụ

ỉ

ẩ ng trinh giáo  ế ượ t đ c thì

ờ ẩ ộ ế ế  c p đ  “bi

ượ ể ị ờ ẩ c thì xác đ nh c p đ ộ

ơ ờ ộ ư * xác đ nh c p đ  t  duy d a trÊn các c  s  sau: ươ ủ ế ẩ ­ Cân cú vào chu n ki n thúc, k  nâng c a ch ổ ụ d c ph  thòng: 4­ Ki n thúc trong chu n ghi là bi ị xác đ nh  t"; ẩ ế 4­ Ki n thúc trong chu n ghi là hi u đ “hi u";ể

91

ị ầ ấ ẩ ộ ậ   +­ Ki n thúc trong chu n ghi Q ph n kĩ năng thi >ác đ nh là c p đ  “v n

ẩ ể ượ múc đ ế

ữ ế ợ ư ỉ ờ ế c" nh ng ch   ẫ ị t các ki n thúc trong sách giáo khoa thì v n xác đ nh  ế ượ ầ t đ ộ  ờ ẩ    c p   c" và Ki n thúc trong chu n ghi là “hi u đ ế t"; nh ng ki n thút; k  nàng k t h p gi a ph n “bi ỉ

ỉ ị c xác đ nh  ế ọ ầ c" và ph n “k ỉ

ờ ẩ ơ ị c p đ  “v n d ng ế ụ đ ng". L u ý.ư ậ nh n bi ế ế ộ đ  “bi ầ ượ ph n “k  nâng" thì đ ế ữ ỉ ượ c xác đ nh  năng" đ ị ẩ ầ

ượ ẩ ọ

ộ ư ọ ị ể ọ

ỏ Ể ượ ươ ổ ữ ộ ậ ụ ờ ẩ  c p đ  “v n d ng". ể ượ ầ ữ ­ Nh ng ki n thúc; k  năng k t h p gi a ph n “hi u đ ộ ộ ậ ụ ờ  múc đ  cao h n". ổ ớ  duy: ­ Chú ý khi sác đ nh các chu n c n đánh giá đ i v i moi cáp đ  t ẩ ỏ   +­ Chu n đ c ch n đ  đánh giá là chu n c  vai trò quan tr ng trong ợ ỏ ờ ươ   ng trình môn h c. Đ  là chu n c  th i lu ng quy  đ nh trong ẩ   ơ ờ ể ể c các chu n ẩ ng trình nhì u và làm c  s  đ  hi u đ

ch phân ph i ch khác.

ươ ả ỏ ữ ẩ ạ   ng...) đéuph i c  nh ng chu n đ i

4­ Moi m t chú đ  (n i dung, ch ọ

ộ ỗ

ươ Ể ộ ể c ch n đ  đánh giá. ẩ ầ ng   chu n   c n   đánh   giá   ượ ng ươ ỏ ng...)   t ng trình dành cho chú đ  (n i dung, ch ị ng...) đ . NÊn đ  s

ớ úng   v i   thòi   l Ể ộ ẩ ộ ậ ụ ẩ ố ỉ

ộ ệ ượ di n đ ờ Ẻ Ổ ươ   m i   chú   đ   (n i   dung,   4­   S   l ổ   ươ ng   quy   đ nh   trong   phân   ph i ch ể ổ  ươ ch Ể   luông các chu n k  năng và chu n đòi h i múc đ  v n d ng nhì u h n.ơ

ơ ả ậ Ể ể

ươ

ẩ ầ ể  duy.

ể ủ ề

ươ ch ừ ế ế t k  ma tr n đ  ki m tra. ­ Các khâu c  b n thi ầ Ể ộ ệ ng...) c n ki m tra. t kÊ tÊn các chú đ  (n i dung, ch 4­ li ộ ư ổ ớ ế t các chu n c n đánh giá đ i v i mãi cáp đ  t 4­ Vi ế ỗ ổ ỉ ệ ị   %   đi m   cho   m i   di đ   (nôi   dung, 4­   Quy t   đ nh   phân   ph i   t   l ng...). ổ Ể ồ ệ Ể ộ ơ ươ Ể ỏ

ổ ổ Ể ể ổ ỗ 4­ T Lhs đi mdiom ichúđ  (n i dung, diu ng...) tLi ngúngv itíI %. ng úng. 4­ Quy t đ nh s  câu h i cho moi chu n t ỉ ệ    % 4­ Tĩnh t ng s  đi m và t ng s  câu h i cho moi c t và ki m tra t  l

ổ ổ t ng ổ

ấ ầ ổ ế t. ổ ể ỉ  % đi m và tính t ng s  đi m:

ậ ế ị ụ ộ

ươ ộ ơ ẩ ươ ng úng và đi m t ộ ỏ ỗ ộ ử ế i ma tr n và ch nh s a n u th y c n thi ể ỉ ệ ủ Ể ể Ể ử c a   moi   chú   đ   (n i   dung,   ch ế ị ổ ổ ễ s  đi m phân ph i cho m i c t. ạ 4­ Đánh giá l 4­ Chú ý khi quy t đ nh t  l ọ   • Căn cú vào m c đích c a đ  ki m tra, cân cú vào múc đ  quan tr ng ờ   ươ ng   trình   và   th i ng...)   trong   ch

92

ị ổ ể ươ ổ ỉ ệ ng trình đ  phân ph i t  l %

ế ị ử

ổ ữ ể Ể

ỉ ệ ụ ể

ượ ng quy đ nh trong phân ph i ch l Ể ể đi m cho tùng chú đ . ố   Ể ể ụ • Căn cú vào m c đích c a đ  ki m tra đ  quy t đ nh s  câu h i ẩ ầ ờ   cho mãi chu n c n đánh giá,   moi chú đ , theo hàng. Gi a ba cáp ậ ế ậ ộ    phù  nÊn theo t  l t, thông hi u, v n dung theo thú t đ : nh n bi Ể ộ ớ ợ h p v i chú đ , n i dung và trình đ , năng l c c a h c sinh. ị ổ ể ộ ể ổ

• Cân cú vào s  đi m đã sác đ nh đ  quy t đ nh s  đi m và s  câu ố ng   úng (trong  đ  moi câu h i d ng tr c nghi m khách

ụ ử ọ ổ ể ắ ế ị ạ ệ ỏ

ỏ ổ Ể ố ươ h i t quan nÊn c  s  đi m b ng nhau).

Ể Ể ể ệ

ụ ậ ổ

ử ế ế ằ ắ ả ế ợ • N  u đ  ki m tra k t h p c  hai hình thúc tr c nghi m khách ổ Ể ị ỉ ệ ầ  % t ng s  đi m c a moi  lu n thì c n sác đ nh t  l ặ ậ ế ế ộ ỏ ể t k  m t ma tr n chung ho c thi t k  rìÊng

ể ẩ quan và t hình thúc, c  th  thi 2 ma tr n.ậ Ể ổ • N ut ngs đoiv  đi m ổ đi m khác 10 thì c n quy Ể ể 10 theo t  ỉ lệ %.

ề ể ể ạ

ụ ệ ạ ộ Ho t đ ng 5. Tìm hi u vi c biên so n đ  ki m tra. Ệ 1. N H I M   v ạ ưỏ ớ

ế ợ ả ờ Ế Ể ể ơ ả ầ ế ạ ố ả   i đây v i kinh nghi m b n ể   i câu h i: L m th  nào đ  biên so n đ  ki m tra

B n hãy k t h p thông tin c  b n đ thân, hãy tr  l ượ ổ c t đ ơ

t? 2. THÔNG TIN c  BÀN 2.1. ạ ậ Bi n so n câu hòi theo ma tr n

ẽ ệ ạ

ậ ẩ

ổ ượ ỏ ỉ ể ố ả ả ộ ấ Ẻ Ể ậ ổ ố ng câu h i và

ấ ượ ẹ ầ ố ổ t, c n biÊnso n câu ng t

ạ ầ ả ố ỏ ầ

ầ ỉự ỏ ẳ kh chả quan nhi ọ ữ i  a ch n: ử ả ố ộ ằ * Vi c biên so n câu h i theo ma tr n c n  đ m b o ngiyèn t c:ẩ  moi câu h i ố ch  ki m tra m t chu n ho c m t v n đ , khái ặ ộ ệ ổ ni m; s  l t ng s  câu h i do ma ti n đ  quy ị đ nh. ạ Ể Đ  các câu h i biÊn so n đ t ch t l ỏ h i tho  mãn các yÊu c u sau: ọ * Các yêu c u đ i v icâu h i tr c ­ Câu h i ph i đánh giá nh ng n i dung quan tr ng c a ch ươ   ng trình.

Ể ể ẳ ố ề ặ   ­ Câu h i ph i phù h p v i các tìÊu chí ra đ  ki m tra v  m t ổ ể ươ ợ trình bày và s  đi m t ớ ng úng.

93

ẫ ặ

ả ặ ẫ ỏ ẵ ữ ộ ấ Ể ụ ể ố ụ Ể ­ Câu d n ph i đ t ra câu h i tr c tĩ p ho c m t v n đ  c  th . ­ Không trích d n nguyên vãn nh ng câu c  s n trong sách giáo

khoa.

ễ ể ữ ẩ ử ả ố ổ ớ   ­ Tù ng , c u trúc c a câu h i ph i rõ ràng và d  hi u đ i v i

m i h c sinh.

ả ợ ữ ọ ổ ớ ng án nhi u ph i h p lí đ i v i nh ng h c sinh không

ế

ụ ậ ọ ọ Ề ươ ­ Moi ph ữ ắ n m v ng ki n thúc. ươ ­ Moi ph

ệ

ả ộ ậ ứ ớ ủ   ­ Đáp án đ ng c a câu h i này ph i đ c l p v i đáp án đ ng c a ng án sai nÊn xây dung d a trên các loi hay nh n thúc ử ọ sai l ch c a h c sinh. ử ứ ố ố ầ các câu h i khác trong b ì ki m tra. ả ầ ụ ớ ộ ử ọ ợ ố ể ấ ­ Ph n l a ch n ph i th ng nh t và phù h p v i n i dung c a câu d n.ẫ

ố ấ

ỉ ỏ ộ ươ ầ

­ Moi câu h i ch  c  m t đáp án đ ng, chính sác nh t. ng  án   ­ Không  đua ra ph ả ổ ụỉ ậ ượ

ỏ ư ả ứ ấ ả ả ả ả “T tc  c câ p  n trên  đ i  đúng' ư ủ  ho c ặ “Ph tmg n khác”... ho c ặ ‘khòng c  ph tmg n nào â ng, ả

ử ả ố ọ ằ ố * C cyêuc uđ ivôfícâuh it u n\ ộ ả ­ Câu h i ph i ph n ánh đ c n i dung quan tr ng c a ch ươ   ng trình.

Ể ể ố ẳ ề ặ   ­ Câu h i ph i phù h p v i các tìÊu chí ra đ  ki m tra v  m t

ươ ợ trình bày và s  đi m t ớ ng úng. ả ậ ế ố

­ Câu h i th  hi n rõ n i dung và c p đ  t

ổ ể ầ hü c sinh ph i v n dung ki n thúc vào các tinh ỏ ­ Câu h i yêu c u  ủ hu ng m i ố ể ệ ộ ư ẩ ộ ầ  duy c n đò.

94

ầ ộ ướ ng d n c  th  v ẫ ụ ể Ể

ố ặ ­ N ôi dung câu h i đ t ra m t yéu c u và các h ầ ố ỏ ệ cách th c hi n yÊu c u đ . ử ụ ầ ử ậ ợ ớ ộ ọ   ­ YÊU c u c a câu h i phù h p v i trình đ  và nh n thúc c a h c sinh.

ọ ầ ể ề ả ớ ơ

ữ ầ ố ọ ữ ọ

­ YÊU c u h c sinh ph i am hi u nhi u h n là ghi nh  nh ng khái ộ   ệ ni m, thông tin; tránh nh ng câu h i yÊu c u h c sinh h c thu c lòng.

­ Ngôn ngũ sú dung trong câu h i ph i truy n t

Ể ả ả ỏ ợ ữ   ế i đu c h t nh ng

ọ Ể ế ầ ử

ọ ỏ Ể yéu c u c a giáo vĩÊn ra đ  đ n h c sinh. ầ

Ể ử ọ i c a h c sinh s l

ụ ầ ữ ậ ậ ỏ ọ

ủ

ả ể ầ

ứ ự ể iang ăi m:

ẩả p ân) và  ấ ấ ẫ ổ ớ ể

ể ­ N u câu h i yêu c u h c sinh nêu quan đi m và chúng minh cho   ẽ  ả ờ ử quan đi m c a mình thì c n nÊu rõ: bài tr ượ c đánh giá d a trÊn nh ng l p lu n logic mà h c sinh đ  đua ra đ   ệ ỉ ơ   ể ể đ  chúng minh và b o v  quan đi m c a mình chú không ch  đ n ỏ thu n là nêu quan đi m đ . ư * Xây d ngh ông dân ch m ( ụ ầ

ươ ng d n ch m (đáp án) và thang đi m đ i v i bài Vi c xây d ng h ả ki m tra c n đâm b o các yêu c u: ọ ệ ể ộ ấ ầ ­ N i dung: khoa h c và chính x c.

ụ ể ế ế ể ư ấ ọ t nh ng ng n g n và d  hi u.

­ Cách trình bày: c  th , chi ti ậ Ể ể ­ Phù h p v i ma tr n đ  ki m tra.

ợ ớ

ề ể ứ ệ ể ẳ ấ

* Cách tính đi m đ  ki m tra theo hình th c tr c nghi m kh ch quan ­ Cách 1: L y đi m toàn bài là 10 đi m và chia đ u cho t ng s  câu

Ể Ể ể ẩ ổ ổ

Ể Ể Ể ỗ ỏ ỏ ượ c 0,25 h i.ố Ví d :ụ   N u đ  ki mtra c  40 câu hòi thì m i câu h i đ đi m.ể

ử Ẻ ể ổ

ể ể ổ ỏ ợ i sai đu c 0 đi m.

Ể Ể ể

ả ờ

ỏ

ỏ Ví d :ụ  N u đ  ki m tra c  40 câu h i, moi câu tr  l

ợ i đúng đu c 1 đi m,

ổ ả ờ ứ i đ ng đ ể ỏ ổ Ể ượ ử ọ ằ ­ Cách 2: T ng s  đi m c a đ  ki m tra b ng t ng s  câu h i. Moi ả ờ c 1 đi m, moi câu tr  l câu tr  l ể ề Sau đ  quy đi m c a h c sinh v  thang đi m 10 theo công thúc:

ể 40 10 x32

ộ ọ

ầ

ươ

ể

ể

m th c sinh l m đ

ề c 32 đi m thi quyv  thang đi m 10 là;

ẩ ể

ề ỉ ể

ứ ứ ự ỉ ậ

Cách tính

í m đ   ã m tra theo hình

i ct

u n

95

ỏ ớ ẽ ế

ướ ế Ể ế ậ

ỉ ấ lu n c tù bu c 3 đ n bu c 6   t l p ma tr n đ  ki m tra; khuy n khích giáo vĩÊn sú dung ụ ậ {tham ả ọ ậ ủ ọ Cách tính đi m tuân thú chãt ch  các b ầ ph n thi ậ k  thu t Rubiic trong vi c tính đi m và ch m bài t kh o c c t

ề ỉ ể ứ ệ Ể ế ). ả   ể ọ * Cách tính âi­ m đ   d m tra h t h p hình th c trác nghi m kh ch

ậ Ể ể ệ ả ả ả ỉ ệ ề ả i  i u v  đ nh gũi k t qu  h c t p c a h c smh ể ụỉ ậ quan và t u n Ể ể ổ ể ­ Cách 1: Đi m toàn bài là 10 đi m. Phân ph i đi m cho moi ph n t ổ ể ệ ấ ụ ế ắ ậ ầ ớ ử ệ ằ

ắ Ể Ể ệ ầ ầ ượ ỏ ổ ể ắ ử ụ ậ  lu n thì đi m cho tùng ph n l n l ỏ ể ắ Ể ể ể ệ ứ ẽ ầ ụ  ầ   ậ lu n, tr c nghi m khách quan theo nguyÊn t c: s  đi m moi ph n ọ ỉ ệ    thu n v i th i gian d  ki n h c sinh hoàn thành tùng ph n và t  l moi câu tr c nghi m khách quan c  s  đi m b ng nhau. Vĩ d :ự  N u đ  dành 30% th i gian cho tr c nghi m khách quan và t là 3 70% thòi gian dành cho t đi m và 7 đi m. N  u c  12 câu tr c nghi m khách quan thì mãi câu tr  lòi đ ng s

ả 3 ươ ể đ c — = 0,25 đi m.

12

ằ ể

Ể ử ổ ể

ọ ờ ầ ụ ế ầ ầ ỉ ệ ầ

Ế ượ ể ợ i   đ ng   đu c   1   đi m,   sai   đ l

ướ ệ ầ ồ c n i tính ầ ụ ậ ể ổ   ổ ­ Cách 2: Đi m toàn bài b ng t ng đi m c a hai ph n. Phân ph i Ể ậ   ấ đi m cho mãi ph n theo nguyên t c: s  đi m mãi ph n t  l  thu n ớ   v i th i gian d  ki n h c sinh hoàn thành tùng ph n và moi câu ả ờ ứ ắ tr c   nghi m   khách   quan   tr   c   0 đi m.ể ể ỏ Khi đ  cho đi m c a ph n tr c nghi m khách quan tr ử đi m c a ph n t

ậ ỉ ĩi  diách quan.

ệ ả ờ   i ử ắ  lu n theo công thúc sau: ắ ỉ ầ ấ ủ XTM ă âi n c a ph n tr cnghì ỉ ầ ự ệ ấ ủ ĩi c a ph n t XTL  ă đì  hi n. ố ờ ừ  Ị TTL  ĩá s  th i g m dành cho vi c tr  l , trong đói  ph nầ ự ậ t lu n.

ệ ả ờ ầ i ph n

ắ ố ờ TTM ĩá s  th i gian dành cho vi c tr  l ỉ tr c nghiêm  diách quan).

ử ọ ề ể ể ể ổ Chuy n đ i đi m c a h c sinh v  thang đi m 10 theo công thúc:

ọ ủ ọ ạ ỉ ố ế x às đì m   đ tãit cc ah csmh. Xnxx ỉả

96

ố ắ ủ ề ố t ngs đi n c a đ .

97

Ể Ể

ờ

ệ ệ ầ

ử ể ờ ví d :ụ   N u ma tr n đ  dành 40% th i gian cho tr c nghi m ệ   ắ ậ ắ   ỏ ụ ậ  lu n và c  12 câu tr c khách quan và 60% th i gian dành cho t ắ ử nghi m khách quan thì đi m c a ph n tr c nghi m khách quan   là 12; đi m c a ph n t

ử ữầ ằ ể ầ ụ ậ  lu n ể Ế   n ta i là; 12 + 13 = 30. N U ộ ọ lk Xyr =——— = 18. Đi m c a t m t h c sinh 40

Ể Ể ể ạ ượ đ t đ c 27 đi m thì quy v  thang đi m 10 là: ——— = 9 đi m.ể

ạ ề ế ệ

2.2. Xem xét t

ạ i vi c biên so n đ  ki m tra

ầ ạ ạ ệ i vi c biÊn

Sau khi biÊn so n xong đ  ki m tra c n xem xét l so n đ  ki m tra, g m các b ấ c sau: ẫ ể

ạ Ể Ể ế ổ ữ ệ ủ Ể

ộ ế ấ ồ ố ớ ặ ế ế ể ầ

ậ ỏ

ỏ ỏ ớ ợ ậ ỏ ợ

ươ ể ế ụ ng trình và đ i t Ể ọ ng h c sinh Ể ể ướ ỏ ­ Đ i chi u tùng câu h i v i hu ng d n ch m và thang đi m, phát   ử   hi n nh ng sai sót ho c thi u chính 3QC c a đ  và đáp án. s a ả   t đ  dâm b o tính khoa các tù ngũ, n i dung n u th y c n thi ọ h c và chính xác. ế Ể ­ Đũi chi u tùng câu h i vói ma tr n đ  , xEm xét câu h i c  phù   ầ ợ ỏ ẩ c n đánh giá không? c  phù h p v i cáp đ ộ  ợ h p vói chu n  ổ Ể ầ S  đi m c  thích h p không?   nh n thúc c n đánh giá không?  ế ụ ế ỏ Thòi gian d  ki n c  phù h p khôn ? ụ   ớ ợ ỉ Ể ­ Thú đ  ki m tra đ  ti p t c đi u ch nh đ  cho phù h p v i m c ầỉ ỏ ề   ổ ươ (n  c  đi u

­ H oàn thi n đ  , h

Ể ể ẩ tìÊu, chu n ch ki n).ệ ệ Ể ươ ể ẫ ng d n chán và thang đi m.

ạ ộ ể Ư ượ ạ ắ ủ ệ ể Ho t đ ng 6. Tìm hi u  u, nh c đi m c a các lo i tr c nghi m khách quan.

ụ

Ệ 1. N H I M   v ạ ử ư ể ệ   c đi m c a các lo i tr c nghi m

ạ ắ ơ ả ướ ượ ứ B n hãy đánh giá  u và nh khách quan sau khi nghìÊn c u các thông tin c  b n d i đây: ơ

2. THÔNG TIN c  BÀN

2.1.

Ư ề

ụ ắ

ấ ầ ầ ợ U đi m ươ ệ Vi c sú d ng ph tra, đánh giá r t ph  bi n trÊn th  gi ể   ệ ng pháp tr c nghi m khách quan trong ki m ế ớ ổ ế   i và đang d n d n đu c áp

98

ờ ổ ậ ư ể Vi dung  ắ ỏ ỏ ộ ơ ồ

­ Vi c đánh giá k t q â h ng tr c nghiém đon gian, sác đ nh (c

ữ ẽ ế ệ ệ ỏ ượ ụ ờ ư t Nam do n  c  các  u đi m n i b t nh  sau: ả ỗ ­ Tr c nghi m bao g m m t chu i nh ng thao tác đ n gi n sác ệ c th i gian thi ệ t ki m đ ấ ắ ị đ nh, do đ  sú d ng tr c nghi m s  ti và kinh phí ch m đi m. ị ể ế ư ằ ệ ể ườ ỏ  ắ ệ   ả ử ể th  đùng máy vĩ tính đ  chán) nén k t qu  c a bài tr c nghi m ụ mang tính khách quan, không ph  thu c vào ng ắ ấ i ch m.

ế ộ ấ ộ ờ ỏ ể Ể

ộ ộ

ổ ế Ể nhì u ki n thúc,  ầ ấ ộ r t r ng, góp ph n ch ng h c t ợ   ­ Cho phép trong m t th i gian ng n c  th  ki m tra đu c ể ả   kĩ năng, do đò cò th  tr i ra trên m t n i dung , h c l ch.

ắ ệ

ả ế ụ ể ơ ữ ỏ ể ổ ể ế ki m tra k t qu , bi

ử ậ

ử ợ ầ

Ẻ ổ ả ng kh  năng t

ể  h c c a h c sinh. ắ ệ ằ ấ ụ ọ ử ọ ­ Ki m tra, đánh giá b ng tr c nghi m cho phép l ng hoá đ

ả ả ắ

ạ ượ ế ượ ệ ươ ộ

c k t qu  h c t p m t cách t ạ ộ ạ ỉ

ỏ ỏ ể Ể ấ ả

ọ ủ ọ ệ ỏ ể ố ể ạ Ể ể ­ Ta c  th  đua các câu h i đ  t o đ  ki m tra tr c nghi m khách   ộ   ọ ằ  chúc cho h c sinh đ c quan b ng máy vĩ tính. H n n a c  th  t ổ ậ   t đi m s  bài lam c a mình l p làm bài, t ờ   ệ ỏ ể ế t ki m đu c th i ngay trên máy. Nh  v y giáo vĩÊn c  th  ti ờ gian làm đ , t    chúc thi và ch m đi m; đong th i góp ph n tàng ườ c ượ   ể c ệ   hi u qu  gi ng d y. Thông qua các bài tr c nghi m, giáo viên ổ ả ọ ậ ỏ ể   ng đ i chính c  th  đánh giá đ ọ   ạ ộ xác. Tù đ  c  th  đi u ch nh ho t đ ng d y và ho t đ ng h c ể ạ ế đ  đ t k t qu  cao nh t. ắ ụ ọ ậ ử ọ ệ

ư ắ ọ

ả ỏ ụ ệ

ạ ả ể ổ

­ Tr c nghi m gây húng thu và tính tích c c h c t p c a h c sinh. ệ  duy nhanh, Khi làm bài tr c nghi m, h c sinh ph i c  thao tác t ổ ế ệ chính xác, h n ch  vi c quay cóp, sú d ng tài li u, trao đ i bài. ộ ậ ọ i đa đ  làm bài cho h c sinh ph i suy nghĩ cao đ , t p trung t ị k p th i gian cho phép.

ờ

2.2. Nh

ắ ằ Ế ỏ ữ ượ   c

­ Kh  đánh giá đu c b  ­ Kh  đánh giá quá trình suy nghĩ d n t ỏ

ử Ể ế ợ sâu c a ki n thúc. ượ ề c đi m ể ệ Vi c ki m tra, đánh giá b ng tr c nghi m cũng c  nh ng nh ể ấ ị đi m nh t đ nh: ỏ ỏ ả

ệ

ủ ữ ạ ắ   ẫ ỏ ế i k t qu  làm bài tr c ể ỏ ệ    duy ệ ư    duy sáng t o) và phát hi n, s a ch a sai l m cho t là t

ủ ế ả ẫ ổ ụ ư nghi m, do đ  kh  khăn trong vi c ki m tra năng l c t ầ ệ ặ (đ c bi ọ h  c sinh. ỏ ế ­ C   y u   t ắ     may   r i,   ng u   nhìÊn   trong   k t   qu   làm   bài   tr c

99

­ Tr c nghi m g m chú y u là nh ng câu h i v i nh ng câu tr

ệ ữ

ữ ượ ố ớ ụ ế ỏ ể ả  ụ   c năng l c sú d ng ngôn ngũ,

ẽ ử ậ ọ ỉ

ụ ể ạ ể ầ

ẽ ượ ắ ọ

ạ

ẫ ỏ ầ ắ ụ ể

Ể ọ

ế ị ườ ụ

ắ ổ ữ ợ ợ

ữ ệ nghi m.ệ ồ ắ ỏ ử ỏ ẵ i c  s n, do đ  kh  ki m tra đ l ọ ệ kí hi u toán h c. ặ   ớ ụ Ngày nay v i s  phát tri n manh m  c a khoa h c k  thu t, đ c ề   ẽ ủ ệ t là s  phát tri n m nh m  c a máy tính và các ph n m m bi ụ   ọ ệ ạ c giáo vĩÊn và h c sinh sú d ng d y h c, tr c nghi m s  đ ế ữ ệ ộ r ng rãi. Tuy nhìÊn     tr c nghi m v n c  nh ng h n ch . vì ậ ầ   yêu c u ki m tra, đánh giá, vào v y c n căn cú vào m c tìÊu,  ệ   ạ ộ ử ể ặ đ c đi m c a tùng n i dung d y h c, vào hoàn cánh đi u ki n ợ ụ ể ể ệ   ng h p nào nÊn sú d ng tr c nghi m, c  th  đ  quy t đ nh tr ợ ắ   ử tru ng h p nào không và tru ng h p nào nÊn ph i  h p tr c ơ ớ nghi m v i nh ng phu ng pháp đánh giá khác.

ể ạ ộ ể ng h p v n d ng ki m tra, đánh giá theo ự ậ ắ hình th c tr c nghi m, t

Ệ

ể ụ

ườ Ợ ậ ụ Ho t đ ng 7. Tìm hi u tr ệ ứ  lu n. ụ 1. N H I M   v ạ ắ ệ ụ

Theo b n, trong ki m tra, đánh giá, khi nào nÊn sú d ng hình   ụ  thúc tr c nghi m khách quan, khi nào nÊn sú d ng hình thúc t lu n?ậ

2. THÔNG TIN c  BÀN

ệ

ơ ế ử ả ể ử ữ

ụ   Ể ắ * Theo ý ki n c a các chuyÊn gia v  tr c nghi m, ta nÊn sú d ng ọ   ả ọ ậ ụ ậ  lu n đ  kh o sát thành qu  h c t p trong nh ng tru ng h p t ướ d

­ Khi nh m h c sinh đ

Ể ượ ả ả   c kh o sát không quá đông và đ  kh o

ộ ầ i đây; ỏ ỉ ượ sát ch  đ ọ c sú d ng m t l n, không dùng l

ể ế   c đ  khuy n

ế ả ằ ạ ữ i n a. ỏ ể ượ ­ Khi giáo vĩÊn c  g ng tìm m i cách c  th  đ ế t b ng vàn vi

Ể ấ

ả ạ ơ

ườ ử   ng v  kh  năng phê phán và ch m bài c a ả   ư  và chính sác h n là vào kh  năng so n th o ệ ậ ổ ữ ụ ổ ắ ọ ể ụ khích s  phát tri n kĩ năng dì n t ả ­ Khi giáo viên tin t ộ minh m t cách vô t nh ng câu tr c nghi m th t t

ư Ể ả ả ạ t ­ Khi không c  nhì u th i gian so n th o bài kh o sát nh ng l ạ   i

ắ ỏ ờ

ươ ệ ờ ể ấ ụ Ể ữ   c lai, ta nÊn sú d ng tr c nghi m khách quan trong nh ng

ườ ợ ỏ c  nhì u th i gian đ  ch m bài ắ * Ng tr ng h p sau;

100

ả

ầ ổ ằ ả ọ   ­ Khi giáo viên c n kh o sát thành qu  h c t p c a s  đông h c ạ   i ụ c sú d ng l ả ọ ậ ử ổ ỏ ể ượ yẩ   c  th  đ ộ sinh, hay mu n r ng bài kh o sát   vào m t lúc khác

ể ổ ấ ậ ụ

ộ ổ ỏ ữ ườ

­ Khi giáo vĩÊn mui n c  nh ng đi m s  đ ng tin c y, không ph ấ i ch m bài. ố ắ ạ ạ

ệ

ổ ắ

ợ ụ ữ  t đã đu c d  tr ớ ệ ộ i m t bài tr c nghi m m i và   ổ ế ấ ổ ạ ọ ọ thu c vào chú quan ng Ể ỏ ­ Khi giáo viên c  nhi u câu h i tr c nghi m t ọ Ể ồ ể ụ ẵ s n đ  c  th  l a ch n và so n l ả ể ớ mui n ch m nhanh đ  s m công b  k t qu . Ẹ ­ Khi giáo vĩÊnmuDnngănngùan nh ctú, h c V t

ỏ ắ ố ớ ạ ộ ệ ể Ho t đ ng 8. Tìm hi u các yêu cãu đ i v i câu h i tr c nghi m khách

ụ

1. N H I M   v

ướ ố

ả ờ ẳ ệ ả

quan. Ệ Ể ỏ ộ ọ ạ i câu h i: Đ  c  b  câu B n hãy đ c thông tin d   i đây và tr  l ầ   ữ ầ ố ắ h i tr c nghi m khách quan, c n ph i tho  mãn nh ngyÊu c u gì?

101

ơ

2. THÔNG TIN c  BÀN ổ ớ

ầ ệ

ọ ộ ố ả ử ươ   ng

ố ề ặ Ể ể ổ ể ợ ẳ trình bày và s  đi m t

ặ ẫ ả ặ

ẫ ữ ỏ ẵ

ử ễ ể ả ố

ả ợ ữ Ề ọ ổ ớ ng án nhi u ph i h p lí đ i v i nh ng h c sinh không

ế n m ắ v ng ki n thúc. ụ ậ ố ắ Các yÊu c u đ i v i câu h i tr c nghi m khách quan: ữ ­ Câu h i ph i đánh giá nh ng n i dung quan tr ng c a ch trình. ớ ­ Câu h i ph i phù h p v i các tìÊu chí ra đ  ki m tra v  m t  ươ ng úng. ộ ấ Ể ụ ể ố ụ Ể ­ Câu d n ph i đ t ra câu h i tr c tĩ p ho c m t v n đ  c  th . ­ Không nén trích d n nguyên vãn nh ng câu c  s n trong sách giáo khoa. ổ ớ   ữ ẩ ­ Tù ng , c u trúc c a câu h i ph i rõ ràng và d  hi u đ i v i ọ ọ m i h c sinh. ươ ­ Moi ph ữ ươ ­ Moi ph

sai l ch ệ c a h c sinh. ả ộ ậ ứ ủ ố ớ

ng án sai nÊn xây dung d a trên các loi hay nh n thúc  ử ọ ử ứ ố ầ các câu h i khác trong b ì ki m tra. ả ầ ụ ớ ộ ử ọ ố ợ

ứ ấ ố

ấ ả ả ả ả ầ “T t c  c c â p  n trên đ i đúng

­ Đáp án đ ng c a câu h i này ph i đ c l p v i đáp án đ ng c a  ể ấ ­ Ph n l a ch n ph i th ng nh t và phù h p v i n i dung c a câu d n.ẫ ­ Moi câu h i ch  c  m t đáp án đ ng, chính sác nh t. ng án  ­ Không đua ra ph ả

ở ho c ặ “Kh ng c  ph tmg n nào ¿ íng"... ỉ ỏ ộ ươ ỏ ư ể Ề ạ ẽ ể ạ ộ ệ ắ ậ Ho t đ ng 9. Tìm hi u kĩ thu t biên so n đ  ki m tra tr c nghi m khách quan.

ụ Ệ 1. N H I M   v ạ ả ướ

ệ ả

ạ Ể ể ượ ể ể

ớ   ế ợ ơ ả i đây, k t h p v i B n hãy tham kh o thông tin c  b n d ể ổ ớ ồ ệ kinh nghi m b n thân và trao đ i v i đ ng nghi p đ  nêu yéu   ầ ư ắ   ử c u,  u đi m, nh c đi m c a tùng lo i đ  ki m tra tr c ệ nghi m khách quan:

­ Câu h i l

ố ờ ấ i ng n:

102

ố ứ ­ Câu h i đ ng ­ sai:

­ Câu h i t

­ Câuh ig c:

ố ươ ng thích, ghép đôi: ố ổ

ố ệ

ắ ­ Câu   h i   tr c   nghi m   liÊn k t:ế ơ

2. THÔNG TIN c  BÀN

2.1. Câu trà t

ờ

ố ặ ề

* Yêu c uầ : Tr  lòi m t câu h i ho c đi n thêm vào m t câu cho   ợ h p nghĩa b ng m t tù, m t nh m tù, m t kí hi u, m t công  thúc... Vĩ d :ụ ử

ắ i ng n ả ằ ộ ộ ộ ộ ệ ỏ ộ ộ

3 là (E istsm) ừ

1) Ngu i đua ra công thúc E = M.c ồ

ậ ộ (1931)

ả 2) Đoàn Thanh niÊn C ng s n H  chí Minh thành l p năm 3) Mg 4­ 2HC1 ..........(MgClg 4­ Ha)

*

ư ể u đi m :

103

Ể

ọ

ươ

Ể

ng án:

ố ụ ể

ụ ­ Câu h i l a ch n m t trong nhì u ph ử ọ

ể ể ậ ợ ộ ộ c điSn\ ỉ ng ch  đu c dùng đ  ki m tra trình đ  múc đ  nh n bi ế   t

­ D  xây đ ng. ộ ­ Ngu i h c không th  đoán mò. ượ * Nh ườ ­ Th thông hĩ u.Ể ­ Đôi khi kh  đánh giá đ ng n i dung tr  l

ả ờ ứ ỏ ộ i.

ạ Vĩ d :ụ Câu 1: SEA Games 22 đ ượ ổ c t chúc t i: ố

ộ   Băng C c ũ Hà N i □

ấ ậ ạ ỏ ặ ệ Câu 2: Kim lo i c  tính ch t v t lí đ c  trung là:

ệ Dân   đi n   ũ   Dân t ũ lĩnh deo ũ nhi

ổ ọ i càng cô đ ng càng t

t. ế Ể

ử ằ ả ổ ỏ

* L u ý.ư ả ờ ủ ầ ­ N ôi dung c a ph n tr  l ố ụ Ể ơ ­ N Ên dùng câu h i tr c tĩ p h n là câu đi n khuy t. ị ơ ầ Ể ­ Chú ý v  yéu c u c a đ n v  tính trong câu tr  IM b ng s  c thú nguyên. ­ Kho ng tr ng danh cho các câu tr  l ụ s  đoán mò. 2.2. Câu hòi đúng ­ sai

ả ủ ể ả ằ ổ i nên ta ng nhau đ  tránh

* Yêu c u:ầ ộ ọ

ươ ứ ả ẳ ng án: đ ng­ sai, ph i ­ không ph i,

ồ

Ch n m t trong hai ph đong ý ­ không đ ng ý. Ví d :ụ

104

□ ỉ ằ ờ Đung ũ Sai

ườ i đua ũ Phái ũ Không ph iẳ

ế ũ Đ ngýồ ũ Không  d ng ồ Ỷ ổ ớ ư ộ c dùng nh  m t qu c Ể Câu 1: Ti n Giang là t nh n m  Ể mi n Đông NamB .Ộ ỏ ả Câu 2: C  ph i Niu­ton là ng ra h cọ ế ế ữ thuy t ti n h á? ạ ỏ ồ Câu 3: B n c  đ ng ý v i ý ki n cho  ế ằ r ng ti ng ượ Anh nÊn đ ế ữ t  ng ĩ

ư

ụ

ổ ộ

ươ ơ ờ ộ ng trình r ng h n. ả năng bao phú ch

ể u đi m\ * Ể ­ D  xây đ ng; ỏ ể Ể ­ C  th  ra nhì u câu m t lúc vì t n ít th i gian cho moi câu, vì  ậ v y kh   ạ ể * Nhit cđi tTK.

ườ ỉ ượ ể ể ậ ộ ế ng  ch  đ c  dùng  đ  ki m tra múc  đ  nh n bi t, thông

­

­ Th hi u;ể lí l

ệ ứ đoán mò đ ng cao (50%).

* Luuý. ­ Tránh dùng câu phú đ nh nhì u l n.

Ể ầ ị

□ ỏ ế Đung ũ Sai ặ ạ □ ế Ể ơ ả t đi u c  b n là Đung ũ Sai

ượ Ví d :ụ ỏ Câu 1: Không c  lí thuy t nào là không c   ế m t h n ch . Câu 2: Không ai không bi không đu cợ ổ u bia khi lái xe. u ng r

ặ ẽ ư Ể ệ ồ

ổ ồ ạ ượ ẳ i mui n t n t ũ Đúng ũ Sai c thì ph i i đ ệ ế ­ L u ý đ n tinh ch t ch  khi dùng câu g m hai m nh đ  cò liên h   nhân­ q â.ư Ví d :ụ ườ Con ng ế ạ h n ch  sinh đe.

105

* Yêu c u:ầ  L a ch n s  t

ụ ọ ụ ươ ươ ặ ọ

ặ ụ ả ng đ Ẽ ả

ữ ờ ậ ổ ờ ậ ợ ng ho c s  phù h p cho moi c p  ộ   ọ ộ thông tin tù b ng truy (Prem es) /c t 1 và b ng ch n (Responses) /c t 2. Ví d  1:ụ c t 1 cho phù h p. ớ  c t 2 v i ch Ghép s

A. And

1.

2

B. Dog

2.

Adjective

c. Jump

3.

Adverb

D. she

4.

Conjunction

E. Quickly

5.

Noun

6. Pronoun

Preposition

7. Verb

ờ ậ ể ế ổ ớ  c t 1 v i dòng ờ ậ 2).  c t

ế ụ ằ ổ ượ ng thông tin trong

ưọ ỉ ậ ả

ạ ấ ỏ ế ượ ữ Ể A—...;  B — C — D — E — . . . ữ ể (Cô th  dùng bút đ  k t n i gi a dòng  Ư ể u đi m: * ụ Ể ­ D  xây đ ng. ỏ ể ạ ­ C  th  h n ch  s  đoán mò b ng cách tàng s  l ả ọ b ng ch n. cđiSrr. * Nh ể ể ế ­ Ch  chú y u dùng đ  ki m tra kh  năng nh n bi ả ­ Thông tin c  tính dàn tr i, không nh n m nh đ t. c nh ng đi u quan ơ tr ng h n.

Ể ơ ươ ọ ầ ả ọ * Ltmý. ượ ­ L ng thông tin trong b ng ch n c n nhì u h n l ng thông tin ả trong b ng truy.

­ Thông tin trong b ng ch n nÊn đu c x p thú t

ữ ả ọ ợ ế ụ ặ ả ẫ ụ ầ  đ u tìÊn) ho c thú t ụ  theo b ng ch  cái  ổ ầ ử  tàng d n c a dãy s . (cho các m u t

ự

ươ

ộ

ả ờ ứ ấ ặ ứ i đ ng ho c đ ng nh t

ượ ẵ

ọ ng án (Muttichoice) 2.4. Câu hòi t a ch n m t trong nhiêu ph ọ ơ ụ * Yêu c uầ : L a ch n m t phu ng án tr  l ươ c cho s n.

ộ ng án đ

ổ trong s  các ph ­ Vĩ d  1 :ụ

ươ ệ ử ng trình (x­ 7) /4 = 5­ 2xlà:

Câu 1. Nghi m c a ph A. x= 2. B. x= 3. c.  x= 4. D. x= 5. ­ Vĩ d  2:ụ

Ể ấ ọ ị ợ Ể ổ nào sau đây đu c quan tâm nhĩ u nh t khi ch n đ a

ộ ổ ể

­ Vĩ d  3:ụ

Câu 1. Y u t đi m làm thú đô cho m t qu c gia? A. Khí h u.ậ B. Dân s .ổ ơ ờ ạ ầ c. C  s  h  t ng. ị ị D. V  trí đ a lí.

ượ ế ằ Ể ơ c đi u ch  b ng phu ng pháp:

ị

Ế Câu 1. Trong công nghi p, nhôm đ ệ A. Đi n phân dung d ch. ả ệ B. Đi n phân nóng ch y,  ệ ệ t luy n. c. Nhi ệ ỷ D. Thu  luy n. ­ Vĩ d  4:ụ

ả ử ơ Ta đi t iớ  là:

ơ

*

ư c a bài th   Câu 1. Tác gi ữ ơ A. Nhà th  Chính H u. ơ ổ ữ B. Nhàth T  H u. c.  ữ Nhà th  Thôi H u. ế ơ D. Nhà th  Ch  LanViÊn. ể u đi m\

107

ỏ ể ượ ỉ

­ C  th  đ ­ Tránh đ ụ Ể ể Ví d : V  th  thao:

ậ ố ả ờ ể Ể ổ ơ ồ  m  h  so ậ ấ i ng n. c sú dung đ  ki m tra các k  năng nh n thúc b c cao. ạ ượ ế t c y u v i ớ lo i câu h i tr  l

ạ ệ Y UỂ SEA Games 22 đ ượ ổ c t chúc t i:... (Vi t Nam)

T tổ ạ chúc t i: ượ ổ c t

ệ SEA Games 22 đ A. In­đô­nÊ­xi­a. B. Mi­an­ma. c. Thái Lan. D. Vi t Nam.

­ Tránh đu c nhu c đi m ngu i h c ch  bi

ợ ể ỉ ế ể

t m t phát bi u là  ư ế ể ử ọ ộ t phát bi u đúng là nh  th  nào (so

ỏ ứ

ợ ế ỏ ể ư sai nh ng c  th  không bi ạ ớ v i lo i câu h i đ ng­ sai) ụ Ể ị Ví d : V  l ch sú: Y UỂ ữ ầ ộ ồ ậ ả

Đoàn Thanh niÊn C ngs n H  chí Minh đu cth nhl p  năm 1930. ũ Đúng ũ Sai

T tổ ồ ộ ả ậ

Đoàn Thanh nĩÊn C ngs n H  chí Minh thành l p năm: A. 1930. B. 1931. c.1932. D.1933.

ậ ụ ng):

ộ ạ ộ ộ ụ X c  ỏ to  đ  là: x= 11

ạ ươ Ví d : (môn V t lí đ i c ộ ể ể ấ M t ch t đi m diuy n đ ng trên m t tr c  4­ 35t + 411? (m)

108

ệ ể ể ấ ộ ụ 1. Ch t đi m đang th c hi n chuy n đ ng:

ẳ ẳ

ể ị

2. Gia t c c a ch t đi m là:

A. llm/s3. B. 22 m/s3. c.  41 m/s3. D.82m/s3.

ề A. Th ng đ u. ầ B. Th ng nhanh d n  ậ   ẳ đ u. ề c. Th ng ch m ầ Ể d n đ u. D. Không th  sác đ nh. ấ ổ ủ ể

A. 175 m/s.

B. 1S6 m/s. c.

ậ ổ ủ ấ ầ ể 3. V n t c c a ch t đi m sau 5 giây đ u tiÊn là:

410 m/s.

­ YÊU c u l a ch n phu ng án t

ọ ơ ổ ế ượ ỏ c kh

ộ ấ ỏ ể ạ Ể ầ ị khăn khi ph i sác đ nh m t phát bi u l t nh t c  th  h n ch  đ  sai hoàn toàn.

ươ ướ ườ D. 445 m/s. ầ ụ ả ­ V i nhì u ph ng ng i

ữ ọ ể ỏ ể ng án l a ch n, c  th  đánh giá xu h ế ụ ng sa vào nh ng đi m y u nào.

Ể ườ cđiSrr.

ạ ậ ỏ

ượ ố ọ ỏ c ch n nÊn kh  xây dung các câu h i

­ T n t cho:

Ỉ ệ ươ ụ ổ ớ ọ h c th ưọ * Nh ậ   ể ỏ ­ Kh  biên so n các câu h i dùng đ  đánh giá cáckĩnãng nh n thúc b c cao. ỏ Ể ­ Ví c  nhì u phu ng án đ ỏ ấ ượ c  ch t l ồ ạ ỉ ệ i t  l ơ ng cao.  đoán mò. T  l ộ  này ph  thu c vào s  ph ng án đ ượ   c

109

ổ s  phuong án/câu Tí lè đoán mò đúng

3 33,3%

4 25%

* L u ý.ư

5 20%

ư Ể ộ ươ Không nÊn đ a ra nhì u ý khác nhau trong cùng m t ph ng án.

110

ụ Ể ị Ví d : V  đ a lí: Y UỂ ộ

ộ Vi t Nam.

ư ấ ờ ệ ẩ ậ Ể ẩ ấ ị

Ở ồ ổ ộ Hà N i là m t thành ph : A. R ng và đông dân c  nh t  B. Có khí h u nóng và  m. ả c. Du l ch và xu t kh u nhĩ u rau qu . ộ ằ  vùng đ ng b ng Nam B . D.

T tổ ộ

Vi t Nam.

ỏ

ậ ẩ Ở ổ ộ Hà N i là m t thành ph : ấ ờ ệ A. Đông dân cu nh t  B. C  khí h u nóng. Ể ả c. Xu t kh u nhĩ u rau qu . ể D. ấ  vùng ven bi n.

ố ơ ấ ả

ư ấ ả ụ ộ ng án l a ch n nÊn đ ặ ươ ­ Các ph ấ ị ế ử ọ

ọ ụ ầ ấ ụ

ặ ị ­ Tránh dùng các câu h i phú đ nh. Ẻ   ụ ọ ­ Không nên đ a phu ng án l a ch n “T t c  các câu trÊn đ u ơ Ể ứ sai" ho c “T t c  các câu trÊn đ u đ ng", “Phu ng án khác"... ậ ụ  ượ ấ c s p x p theo m t tr t t ể tránh s  nh m l n c a ngu i h c. vĩ d  n u ẫ ử ụ ế   nh t đ nh đ   ổ ầ   ứ ế ch ng theo thú t  tâng d n là các con s  thì nÊn s p x p   ầ ả ho c gi m d n.

ổ d ng t ng quát, c

ỏ ờ ạ ụ ể ằ ỏ ổ ớ ỏ  ệ  Câu h i g c là d ng câu h i    c l p ghép v i các n i dung c  th  nh m cho ra các

(1) Tù đ ng nghía v i

Ế ỉ

ớ .......là: ứ

2.5. Câu hòi QÕC ả ạ * Kh i ni m: ộ ể ượ ắ th  đ ỏ ắ câu h i tr c nghi m hoàn ch nh. Vĩ d :ụ ồ ươ A. Ph ươ B. Ph sai. c. Ph

ng án đ ng. ng án  ươ ng

111

(2  )......là m t bài th /t c ph m c a

ươ án sai. D. Ph ơ ấ ẩ ng án sai. ộ ử ........

ươ ng án sai.

3 + 3x +1 = 0" cô nghi m là:

B. Ph D. Ph (3) Ph A. Ph B. Ph c. Ph D. Ph

ệ

A. Ph ươ ươ ươ ươ ươ ươ ươ ậ ố ạ

* M t s  d ng câu h i g c:

ươ ng án sai. ứ ng án đ ng, c. Ph ng án sai. ậ ng trình b c 2 “2X ng án sai. ng án sai.  ng án sai. ứ ng án đ ng.

ỏ ổ ố ượ

ọ ố ươ ư ỏ c phân chia theo 2 nh m nh   ụ ng án l a ch n):

t khái ni m:

ấ

ồ

ồ ng đ nggi a

(□) A. GIỚI THIỆU TỐNG QUAN [> c. NỘI DUNG

60 ..................... 61 .................................. N Êu nõ nguồn gpc của ý kiến nếu câu hối trình bày một 81 ................................... ý kiến cửa ai đỏ. Câu dẫn phải đặt ra câu hối trục tĩỂp hoặc một vấn đỂ cụ thể. 94 ............................................. Câu dẫn phải đặt ra câu hối trục tĩỂp hoặc một vấn đỂ 102 ............................................ cụ thể. B.x= 3. c. x= 4. 107 ................................. 107 ..................................

c. Cơ sờ hạ tầng.

ặ ị ậ ị ộ ổ Sau đây là m t s  câu h i gpc đ sau (theo sau các câu h i trÊn là các ph ệ ế ể ­ Hi u bi ệ .................................... ọ ổ ị t nh t cho khái ni m 4­ Ch n đ nh nghĩa t ệ ........................................ ứ ị ọ 4­ Ch n đ nh nghĩa đ ng cho khái ni m ỏ ..................................................................... 4­ ..............c  nghĩa là ớ ........là.............................................. ệ 4­ Khái ni m đ ng nghĩa v i ữ .........và...............là....................................... ụ 4­ S  khác nhau gi a ữ .........và...............là.................................... ụ ươ 4­ S  t ụ ử ............là...................................................................... + Ví d  c a ế ể ­ Hi u bi t nguyên lí (ho c đ nh lí, đ nh lu t...):

112

Hi + n2 + ...+ nk

V = —100%

A.Nhà thơ Chính Hữu. 107 ......................... 109 .................................... A.llm/s3. A B c D 113 ..................................... A B c D 113 ..................................... A B c D 113 ..................................... 119 ........................................ 10 32 124 ................................ X « ÍV _ VỸ 124 .......................................... 124 ................................................ s 124 .................................... N Ểu \td I < ta £ thì sụ khác nhau giữa XĩN và Xdc là cỏ ý nghĩa với múc ý nghĩa a. 126 ...................... 135 .......................

B; D. TÀI LIỆU THAM KHẢO

ế ể ­ Hi u bi t quy tĩình:

ụ ử ệ ể ả 4­ Thú t c a công vi c đ  gi i quy t v n đ ế ấ Ể là:.........................

A. . .B.....c..........................D ấ ể ả ợ 4­ Quy trình nào sau íÊy là thích h p nh t đ  gi ế i quy t ván đ Ể .?

A. . .B.....c..........................D

ể.......... Quy trình này còn thi uế ộ 4­ M t ng i đua ra quy trình sau đ

ườ khâu nào sau đây? A. . .B.....c..........................D

2.6.

ệ ắ ẽ ẽ Câuhòitr c nghi m ti n k t

ắ ế ệ ỉ ệ ệ

ộ ệ ổ ợ ộ ậ li u/d

* Gióĩ hi u: ố   ­ Khái ni m; Tr c nghi m lìÊn k t là m t h  th ng các câu h i ữ  ụ ở    du i

ả

ổ ệ ỏ ể ờ ả ồ ị ả ễ ặ ồ

ợ ổ ệ ộ ậ ế ả ọ thuy t chung.

ố ắ ụ Ế ắ tr c   nghi m   khách   quan   d a   trÊnm t   t p   h p   s ế ệ  thuy t chung. Các thòng tin chung này c  th   ki n/gi ế ả ạ d ng bài vi t b ng bi u, đ  th , b n đ , ho c tranh  nh. ­ Cách xây d ng:ụ ữ ệ 4­ Ch n m t t p h p s  li u/d  ki n/gi ậ   ệ +­ Xây d ng các câu h i tr c nghi m khách quan xung quanh t p

ợ h p thòng tintrÊn. ụ ằ ử

ử ọ ờ ­ M c đích: Nh m đánh giá kh  nâng c a ngu i h c  ợ ổ ả ụ ậ ậ ỉ   các múc k nâng nh n thúc b c cao (áp d ng, phân tích, t ng h p, đánh giá).

113

* Cóc m c tiêu đ nh gũi c a câu h i tr c

ủ ụ ỉ

ỏ ẳ  nghiêm  iên k t ế ể ợ ế ỏ ể ệ

ả ố ắ ậ Ể ộ ờ Các câu h i tr c nghi m lìÊn k t c  th  đu c dùng đ  đánh giá ỉ k  nâng nh n thúc ụ  nhì u múc đ . Sau đây là m t s  ví d :

­ Đánh giá kh  nâng nh n di n thông tin: bi

ệ ả ậ ế ộ ổ ọ ọ t ch n l c thông tin

ạ ộ

t m t sân tr ộ thông báo đ  dán ữ ọ ử ủ

ợ ộ ọ ế ụ ể

ọ ệ ụ ớ phù h p v i m c đích công vi c. ườ ơ ờ ổ   ủ ng m t cây b t. B n này rao n M t h c sinh làm r i  ử ớ   ờ ả ể vi  b ng thông tin c a tru ng, v i ữ   Ề ạ ạ tìm lai cây b t. B n áy n n ch n nh ng m c đích nh  các b n  ấ ử ể ư ỏ đi u nào du i đây đ  đ a vào thông báo c a mình (Đánh d u X   ợ vào ô đu c ch n):

114

□ NÊn

□ NÊn

ũ   Không

□ NÊn □ NÊn

nÊn ũ ế t màu đen. Không nÊn

□ NÊn

ủ ẹ

ẩ ắ Ể

ỏ ỏ a) Cây bút c  v  màu xanh. ỏ ụ b) Cây bút c  m c vi ẩ ẹ c) Cây bút r t đ p. ặ d) Cây bút là quà t ng c a M  nhân ngay sinh nhât. e) Cây bút r t đ t ti n. ũ Không nÊn ũ Không nÊn ũ Không nÊn

ậ ậ

ế ỉ ệ ủ ụ ả ử vong (tính trên 100.000 ngu i da t t  l t ắ ả ­ Đánh giá kh  năng khái quát hoá thông tin: Rút ra các quy lu t, nh n  ữ ệ ị đ nh tù các d  ki n Ví d : B ng sau đây cho bi ạ tr ng) do tai n n xe máy Q Mĩ trong hai năm 1957 và 1950. ộ ổ Đ  tu i Nam Nữ

Cho t ẩ ả ộ ổ t c  đ  tu i 32,9 11,1

1­4 5­ 14 15­ 19 20­24 25­44 45­64 Tù 65 tr  lÊnờ 10,5 10,4 54,2 76,3 35,6 33,1 50,4 0,0 5,4 16,4 12,7 9,1 12,9 22,5

ổ ệ ụ ể ả D a trÊn b ng s  li u này, hãy đánh giá các phát bi u sau đây: Phát bi uể Đ s

□ □ ử a) T  l Ỉ ệ ủ  t ơ ử ữ  vong c a nam cao h n c a n .

□ □ ẫ ạ

ổ ớ vong đ i v i ng ộ ổ i trong đ  tu i 20­24. □ □ ườ ổ ờ ẩ ậ

ử ầ ờ ổ vong c a đ n ông tù 65 tu i tr  lÊn là

□ □ □ □ ỏ

ụ ữ ế ế   b) Tai n n xe máy là nguyÊn nhân chính d n đ n ủ t ơ   c) Đàn ông tù 65 tu i tr  lên lái xe ít c n th n h n ộ ổ nam thanh niÊn trong đ  tu i 15 ­ 19. ệ ủ  t d) lí l cao nh tấ ả   ổ ọ ứ Ể e) N u tính chung cho m i l a tu i thì c  kho ng ạ 11% ph  n  ch t vì tai n n xe máy.

ớ ứ ổ ệ

ẫ H ng d n: ế ế ướ ọ ọ ể ể ổ ệ

­ Ch n Đ n u phát bi u là đ ngso v i các s  li u. ­ Ch n s n u phát bi u là sai so v i các s  li u. ­ £ténh giá kh  năng v n d ng: V n d ng lí thuy t đ  gi

ả ớ ậ ụ ế ể ả i

ưọ ể ủ ệ ỉ ế ậ ụ ấ Ể ụ ể ả i đáp v n đ  c  th . ổ ẩ cđi mc acâuh itr cn^ii m iênh tr.

ữ ế ồ ị t, đ  th ,

ạ ổ ệ ỏ bi u b ng...) cho câu h i. ậ

ế quy t/gi ư u­nh * ­ Uu đi m:ể ỏ ể 4­ C  th  dùng các lo i s  lì u/thông tin khác nhau (ch  vi ể ả ỏ ể ắ ạ ắ ế ơ ệ ệ ậ ỉ 4­ C  th  đánh giá các k  năng nh n thúc b c cao. ớ 4­ Bài tr c nghi m c  b  c c g n k t h n so v i lo i tr c nghi m

ưữ ỏ ổ ụ ắ ng.

ơ khách quan thông th ể c đi m ụ ệ ạ ắ ườ ượ ỏ ng.

Ể ế ổ ợ ử ạ ậ ỏ ậ t cách suu t p, biÊn l p, ph i h p các lo i

­ Nh ố +­  Kh  xây d ng h n lo i câu h i tr c nghi m  khách quan thông th 4­ Đòi h i ngu i ra đ  bi ổ ệ thông tin. s  li u/  ộ ổỉ ọ ọ

ệ ỉ ự ỏ

ạ ổ ệ ụ ế * M ts uu ý khi xây d ng câu h i trĂcn^ii m iên k t ợ ổ ớ ­ Ch n l c các lo i s  li u/thông tin sao cho phù h p t t v i m c

tìÊu môn h c.ọ

ả ớ ợ

­ Ch n l c các lo i s  lì u/thông tin sao cho phù h p v i kh  năng  i h c.

ọ ọ ệ ườ ọ ể ử ạ ổ ệ nh n ậ di n/hi u c a ng ổ ệ ẳ

­ B o đ m s  li u /thông tin là m i đ i v i ng ­ Ph n giói thi u s  li u/thông tin chung c n ng n g n nh ng súc

ớ ổ ớ ầ ườ ọ i h c. ọ ệ ổ ệ ả ầ ư ấ

ế ồ ế ể tích, d  hi u. ­ Các câu h i c n đ ỏ ể ậ ụ t k  sao cho c  th  t n d ng h t ngu n

ố ầ ượ ượ Ể ộ thông tin đ Ể ẩ

ế ế c thi ẩ ả Ể  v i l ổ ớ c cung c p c  v  chì u r ng l n chì u sâu. ố ầ ỉ ệ ớ ượ ng câu h i c n t  l ướ ẫ ng thông tin cung c p. ệ ố ắ ụ ẫ ượ ư ng d n đ i v i vi c xây d ng các câu h i tr c

ể ể

ụ

­ L ­ L u ý các h ệ nghi m khách quan nói chung. ạ ộ Ho t đ ng 10. Tìm hi u cách tính đi m. Ệ 1. N H I M   v ạ

ả ả ướ ế B n hãy tham kh o thông tin co b n d i đây và cho bi t cách

­ Đ

ư ế tính đi m cho các câu h i trong đ  ki m tra nh  th  nào? ể Ể ể ố ệ ắ Ể ể  ki m tra tr c nghi m khách quan:

­ Đ  ki m tra k t h p hình thúc t quan:

Ể ể ế ợ ụ ậ ệ ắ lu n và tr c nghi m khách

­ Đ

Ể ể lu n: ki m tra t ơ

ế ệ

­ Cách 1: L y đi m toàn ta i là 10 đi m và chia đ u cho t ng s

ụ ậ 2. THÔNG TIN c  BÀN ắ 2.1. Đê ki m tra tr c nghi m khách quan ể ẩ ầ Ể Ể ổ ổ

Ể Ể Ể ỗ ỏ ỏ ượ c 0,25 câu h i.ố Ví d :ụ  N u đ  ki mtra c  40 câu hòi thì m i câu h i đ đi m.ể

ằ ổ

ổ ả ờ ứ Ẻ ể ể ử ượ ợ ổ Ể i đ ng đ ỏ   ­ Cách 2: T ng s  đi m c a đ  ki m tra b ng t ng s  câu h i.   i sai đu c 0 c 1 đi m, moi câu tr ổ ả ờ  l

ử ọ ể ể Moi câu tr  l đi m.ể ề ỏ Sau đ  quy đi m c a h c sinh v  thang đi m 10 theo công thúc:

ụ Ẻ ể ố ỏ ả ờ ứ   i đ ng l Ể ể ợ Ví d : N  u đ  ki m tra c  40 câu h i, moi câu tr đu c 1 đi m,

ộ ọ ượ ể 10 32 ể Ể c 32 đi m thi quy v  thang đi m 10 la:—­ m t h c sinh lam đ — = o đi m.ể

ẽ ợ ứ ự ế ệ ế 2.2. Cách tính đi m đê ki m k t h p hình th c t ắ  tuân và tr c nghi m

ổ ầ ể ể ấ ụ Ể ậ lu n,   tr c   nghi m   khách   quan   theo   nguyÊn   t c:   s ệ ậ ụ ế ọ ớ ắ ầ ỉ ệ ầ ệ

khách quan   ­ Cách 1: Đi m toàn ta i là 10 đi m. Phân ph i đi m cho moi ổ  ắ ầ ph n   t ể  thu n v i thòi gian d  ki n h c sinh hoàn đi m moi ph n t  l   ỏ ổ ể   thành tùng ph n và moi câu tr c nghi m khách quan c  s  đi m ằ b ng nhau. ể ầ ằ

ử ổ ể Ể ấ ầ

Ể ậ ụ ế ầ ớ ờ

ả ờ ứ ể ợ

ắ ể c 0 đi m.

ụ ủ ụ ạ ố

ạ ộ ậ ổ   ổ ­ Cách 2: Đi m toàn bài b ng t ng đi m c a hai ph n. Phân ph i ầ ỉ ệ  đi m cho mãi ph n theo nguyên t c: s  đi m mãi ph n t  l ọ   thu n v i th i gian d  ki n h c sinh hoàn thành tùng ph n và Ế moi câu tr c nghi m khách quan tr  l   i đ ng đu c 1 đi m, sai ượ đ (Xem các ví d  1, 2 c a m c 2.1. BiÊn so n câu h i theo ma tr n ­ ho t đ ng 5)

ế tuân

ỏ ỏ ẽ ế ướ

ự 2.3. Đê ki m tra t Ể ế ỉậ t  p ma tr n đ  h­ m tra

ụ Ể ch m ấ bài t

ậ ề ể ệ ậ Rubiic trong vi c tính đi m và  ề ả c tù bu c 3 đ n bu c 7 ế , khuy n khích giáo viên sú   ụ ậ    lu n ả ọ ậ ủ   ế i  i u v  đ nh gũi k t qu  h c t p c a

Cách tính đi m tuân thú chăt ch  các b ph n ầ Thi ỉ d ng k  thu t  ả ấ ả ỉ ệ {tham kh o c c t ). h c smh ụ Ho t đ ng 11. Áp d ng quy trình đánh giá chung và quy trình biên ế ổ so n đ  ki m tra trong đánh giá t ng k t.

ẽ ể ụ

ơ ả ướ ả ị

ể i đây đ  sác đ nh cách áp  ạ Ể ể ọ ạ ộ ạ Ệ 1. N H I M   v ạ B n tham kh o thông tin c  b n d ụ d ng quy trình đánh giá và quy trình biÊn so n đ  ki m tra

trong đánh giá t ng k t. ổ ế ướ ử ị ­ Xác đ nh các b c c a quy trình đánh giá chung:

Ắ ụ Ể ể ạ ổ   p d ng quy trình biÊn s o n đ  ki m tra trong đánh giá t ng

­ k t:ế ơ 2. THÔNG TIN c  BÀN ướ ị 2.1. Xác đ nh các b ấ

c cùa quy trình đánh giá chung Ể

càn  làm nõ đánh giá  ụ   c sú d ng ế Ể ụ ả ế ả ụ cái gì? Đánh giá đ  làm gì? K t qu  đánh giá s  đ th  nào? Ai c  kh  nâng

­ Trình bày v n đ  và m c đích đánh giá:  ể ỏ ả ổ ươ

ị ­ Xác đ nh đ i t ẽ ượ sú d ng k t qu  đánh giá? ng, ph m vi và lĩnh v c đánh giá: ạ ụ

ầ ụ ẩ ộ

ặ ả ọ ộ

ờ ộ ị

Đ iổ   ụ ạ ượ ươ   c đánh giá cái lĩnh v c đánh giá c n đ ng, ph m vi và  t ọ ộ Ở ạ  ph m vi, múc đ  nào? (Ví d : c p đ  ngành h c, hay gì?    ờ   ộ ụ ọ ẩ c p h c ho c m t môn h c, m t d  án; trong kho ng th i ụ ể   ầ ề ụ ể  m t đ a b n c  th : gian c  th , m t năm hay nhi u năm;  tĩnh, khu v c c  n ể ỉ ộ ụ ả ướ Ể c...). ệ ố t kÊ các đi u ki n t ả ỏ Ể

Ể i thi u: ch  ra các đi u ki n  ỏ ỏ ể ệ ệ ồ i ươ ờ ệ

ậ ầ ạ ậ ệ toi thi uể   ệ ­ Li ỏ   ầ c n ph i c  khi đánh giá. Các đi u ki n đ  c  th  là nh m ườ phân công, công vi c phân công; đánh giá, bao g m ng   ấ ng ti n v t ch t; khung th i gian; kinh phí và các ph   ế t... ph m vĩ thu th p các thông tin c n thi ậ

ụ ạ ượ ể

ế

ụ ợ ỉ ị ­ Xác đ nh các lo i hình và k  thu t đánh giá: Cân cú vào ổ t ị ng đánh giá, đ  sác đ nh hình thúc đánh giá: m c đích, đ i  ổ ẩ đánh giá ch n đoán, đánh giá t ng k t và đánh giá hình thành ỏ ớ và công c  phù h p v i hình thúc đánh giá đ .

­ Khai thác và x  lí thông tin: càn ph i sác đ nh rõ ph

ả ươ ị

ớ ổ ượ ể

ị

ồ ủ ụ

ng pháp,   ng đ  khai thác tông tin. Khi ượ ụ   ặ ị ng và đ nh tính d a rõ m t đ nh l ướ ả   ng c a khâu   c, đ ng thòi ph i tr ấ ữ ọ ụ ế ủ ợ công c  ụ phù h p v i đ i t ả ầ thông tin c n ph i làm   ấ ượ trÊn m c đích, ch t l ệ cân cú vào nh ng quan ni m, nguyên t c khoa h c. ồ   ạ 2.2. Áp  d ng quy trình biên so n đê ki m tra trong đánh giá t ng k tẽ

ị ị ­ Xác đ nh m c ử Ể ể ử ươ

ọ ẩ ế ầ ọ ợ ỉ

h c t p c a h c sinh.

ẩ

ị ươ ươ ế ể ụ ÜÊU về  ụ ÜÊU c a đ  ki m tra: xác đ nh rõ m c  ộ   Ẻ ử ỉ ế ng trình m t ki n thúc, k  nâng c a chú đ , c a h c kì, ch ớ ớ ọ l p h c, c p h c... phù h p v i Chu n ki n thúc, k  nâng và   ụ ế ọ ậ ủ ọ th c t ỉ ế ử ỉ k  nâng c a ph n ch ẩ   ­ Xác đ nh Chu n ki n thút; k  nâng; xác đ nh rõ các chu n   ng úng đ  đánh ng trình t

ầ ả ọ ậ ử ọ Ể ể thúc đ  ki m tra: ỏ ụ ặ ể   t) c  các hình thúc sau: D a vào đ c đi m

ọ ế Đ  ki m tra (vi môn h c, c  th  l a ch n hình thúc. ỏ ể ụ ắ ụ ậ ệ ọ ấ Ể ụ ậ lu n). t là đ  t lu n (g i t ị ki n thúc,  ế giá k t qu  h c t p c a h c sinh. ị ­ Xác đ nh hình  Ể ể ọ Ể ể  ki m tra tr c nghi m khách quan.

ỏ ả ố ạ ụ

Ể ể Ể ể ậ +­ Đ  4­ Đ  ki m tra k t h p c  hai hình thúc trÊn: c  c  câu h i d ng t ệ

ầ ạ ế ể

ợ ộ ợ ớ ộ

ặ ệ Ể ệ

ả ạ ơ

Ể ế Ể Ể Ể

Ể ể ầ

ệ ệ ể

ướ ắ ầ ậ ồ

4­ Đ  ki m tra tr c nghi m t ệ ắ ế ợ ả ắ ố ạ lu n và câu h i d ng tr c nghi m khách quan. ế ợ   Ể ỏ ư Moi hình thúc đ u c   u đi m và h n ch  riÊng nÊn c n k t h p ể   m t cách h p lí các hình thúc sao cho phù h p v i n i dung ki m ể  ọ ể tra và đ c trung môn h c đ  nâng cao hi u qu , t o đi u ki n đ đánh giá k t qu  h c t p c a h c sinh chinh sác h n. ỏ N  u đ  ki m tra k t h p hai hình thúc thì nÊn c  nhi u phiÊn   ắ   ọ ả b n đ  khác nhau ho c cho h c sinh làm bài ki m tra ph n tr c ầ ụ  ỏ nghi m khách quan d c l p v i vi c lâm bài ki m tra ph n t ỏ   lu n: làm ph n tr c nghi m khách quan tr c, thu bài n i m i cho h  c sinh làm ph n t

­ Thi ậ

ả ọ ậ ủ ọ ế ợ ặ ộ ậ ệ ầ ụ ậ  lu n. Ể Ể ọ ậ ế ậ t l p ma tr n hai chi u: ỏ ạ ộ

ậ ấ ộ ộ

ộ ả ầ ậ ể

ế ế

t, thông hi u, v n d ng. ố t k  các câu h i và hình thúc câu h i cho moi ô. s  l ộ Ể ề ầ ậ ụ ố ấ ổ ượ ử ụ ọ ộ ỳ ế   ộ L p m t b ng c  hai chì u: m t chì u n i dung hay m ch ki n ủ   thúc chính c n đánh giá, m t chi u l  các c p đ  nh n thúc c a ế ọ h c sinh: nh n bi   ng câu Thi ụ   ố h i cho tùng m c tìÊu tu  thu c vào c p đ  quan tr ng c a m c

ổ ể ể

ị

c ti n hành qua b

ọ th i gian làm bài ki m tra và tr ng s  đi m quy ậ ộ ẩ ế thúc, tùng c p đ  nh n thúc. ế ướ ơ ả Ể ể ế ổ

ờ tìÊu và lu ng ợ ạ đ nh cho tùng m ch ki n  ượ ụ ạ c c  b n (Xem m c 2.2. Công đo n trên đ   ạ ộ   ạ Quy trình biÊn so n đ  ki m tra, đánh giá t ng k t­ Ho t đ ng 12­ mođule THPT23)

ộ ậ ỏ ử

ỉ ợ ỏ ệ ố

ệ ắ

ụ ậ ờ ướ  b ố ượ   ẩ ế ế t k  câu h i theo ma tr n: c p đ  kh  c a câu h i đ c ­ Thi ị ế ế ế   thi t k  theo h  th ng chu n ki n thúc, k  năng đã đu c xác đ nh ờ ướ    lu n hay tr c nghi m khách  b c 2; hình thúc câu h i d ng t ậ ụ quan d a trên ma tr n đã xác đ nh c 3.

ễ

ể ả ầ ủ ệ

ể ấ

ắ ổ ể ố ệ ầ ả ậ ầ

ẩ ố ạ ị ­ Xây d ng ụ đáp án và bi u đi m. ắ ế ­ Phân tích v x li k t qu  bài tr c nghi m. 4­ Phân tích câu h i:ố ộ   • Sau khi ch m bài, ghi đi m m t bài ki m tra tr c nghiém khách ả   quan, c n đánh giá hi u qu  tùng câu h i. Mui n v y, c n ph i phân tích các

ả ủ ệ ắ ọ

ụ ỏ ố câu tr  IM c a h c sinh cho moi câu h i tr c nghi m khách quan. Vi c phân tích này c  hai m c đích:

Ể ộ

ọ ỏ ệ ặ ổ ể • K t qu  bài ki m tra giúp giáo vĩÊn đánh giá cáp đ  thành ng pháp d y h c c  bi n pháp b  sung ho c rút

ệ ầ ệ ả ạ ươ ử công c a ph kinh nghi m cho l n sau.

• Vi c phân tích câu h i còn đ  xem h c sinh tr  l

ọ ỏ

ệ ư ế

ả

ộ

ữ • Phân   tích   các   câu   tr l

ộ ử ọ ữ ạ

ệ Ế ạ

ữ ỏ   ể ả ủ i mãi câu h i ệ   ố ể ắ ỏ ử ạ ộ i n i dung câu h i đ  tr c nghi m nh  th  nào, tù đ  s a l ọ ậ ủ   ả ư ồ ể khách quan c  th  đo l òmg thành qu , kh  nàng h c t p c a ơ ọ ệ h c sinh m t cách h u hi u h n. ả ờ ử ắ   i   c a   h c   sinh   trong   m t   bài   tr c ắ   ầ ệ nghi m là vi c làm c n thi t và h u ích cho ngu i so n tr c ườ ỏ nghi m. N  giúp cho ng c t đ

ỏ câu nào là quá d .ễ ệ ợ   t đu c

ố ớ ọ

iv ih c sinh kém. ắ ệ ạ ợ ế i so n thâo: ế ượ nh ng câu nào là quá kh ,  • Bi ụ ỏ ộ • L a ra các câu c  đ  phân cách cao, nghĩa là phân bi ọ h c sinh gi ế ượ t đ • Bi ệ   c lí do vì sao câu tr c nghi m không đ t đu c hi u

ổ ầ ả ổ ơ ả ủ ổ qu  mong mu n và c n ph i s a đ i nh  th  nào cho t

ơ ố ử

ả

ể ờ

ả

ầ

ệ ử ộ

ố ổ ế

ệ ẽ ượ ủ

2.3. x  tí k t quà th c nghi m ả

Ể ơ c x  lí theo phu ng pháp thong

ẩ ỹ

ậ ẽ ồ ị ườ ấ ầ ổ ấ ỹ

ặ ư ế t h n. ắ   ể ộ • Trong phu ng pháp phân tích câu h i c a m t bài ki m tra tr c Ế ử   ườ ứ  lòi c a ng so sánh câu tr nghi m khách quan, ch ng ta th ể   ố ớ ử ổ ể ờ ọ  moi câu h i v i đi m s  chung c a toàn bài ki m h c sinh  ỏ ọ Ể h c sinh  ỏ ổ ớ ụ tra, v i s  mong mui n c  nhì u     nh m đi m cao ứ m t câu h i. ể ố ộ ấ ờ ỏ ọ và ít h c sinh   nh m đi m th p tr  IM đ ng  ỏ ộ  ỉ ổ ộ ằ ị C n phân tích thong kÊ nh m sác đ nh các ch  s  đ  kh , đ ạ   ụ phân bi t c a m t câu h i (Xem m c 2.2. Quy trình biÊn so n ạ ộ Ể ể đ  ki m tra, đánh giá t ng k t­ Ho t đ ng 12­ module THPT   23) ừ ự ể K t qu  các bài ki m tra đ ụ ọ kê toán h c theo thú t  sau: ổ ầ ổ ả 1) L p các b ng phân ph i: t n s , tàn su t, t n su t lu  tích. ả ỹ ng lu  tích tù b ng phân ph i tàn su t lu  tích. 2) V  đ  th  đ ổ ổ 3) lĩnh các tham s  th ng kÊ đ c trung:

ộ

ụ ậ

ặ

ử ổ a) Trung bình c ng: Đ c trung cho s  t p trung c a s   li u.ệ k

n

(3.1)

ử Trong đỏ Đi m c a bài ki m tra (0 <

<ỵ  10) ị ụ ệ

b) Ph

ổ ọ ộ ệ ươ ng sai Hi + n2 + . . . +   n k ể Ể ầ ổ ử ầ r ii T n s  c a các giá tr  Xi n: S  h c sinh tham gia th c nghi m s3 và đ  l ch chu n  ẩ s ứ ộ ổ ệ ử ị

ổ Là các tham s  đo m c đ  phân tán c a các s  li u quanh giá tr trung bình c ng.ộ k _ X « ÍV _ VỸ

(3.2) n ­1

ộ ệ ị ử ố ố ổ ệ Giá tr  c a đ  l ch chu n s  li u càng ít ẩ s  càng nh , chúng t

phân tán.

c) Sai s  tiêu chu n m

ẩ ổ s m ­

ẽ ả ộ Giá tr  ị X s  dao đ ng trong kho ng liííl

d) H  s bi nthiÊnV

ệ ổ ế

Ể ậ Đ  so sánh 2 t p h p c ợ ỏ X khác nhau.

(3.4)

s

ổ ệ ỏ ằ ị V = — 1 0 0 % X • Khi 2 b ng s  li u c  giá tr  trung bình c ng b ng nhau thì ta

ỏ ộ ỏ ộ ệ ả ộ ệ tính đ  l ch chu n ẩ s, nh m nào c  đ  l ch chu n ẩ s bé thì nh mỏ

ỏ ỏ ấ ượ đ  c  ch t l ả ng t ổ ệ ổ ơ t h n. ỏ ộ ị

ệ ổ ế ổ ệ ử ằ

ấ ỏ ộ ỏ ỏ • Khi 2 b ng s  li u c  giá tr  trung bình c ng khác nhau thì ta so sánh múc đ  phân t n c a các s  li u b ng h  s  bi n thĩÊn V.   Nh m nào c  V nh

ỏ Ể ỏ ỏ

ấ ượ ộ ớ ơ ơ ỏ ỏ ơ h n thì nh m đ  c  ch t l ng đong đ u h n, nh m nào c ơ ỏ X l n h n thì c  trình đ  cao h n ộ ả Ể ộ ố ­ N uV trong kho ng 0­ 10%: Đ  dao đ ng nh .

ả ả ộ ộ ộ ộ ớ

Ể Ể ớ ộ ộ ỏ ợ

ế ớ ế

­ N uV trong kho ng 10 ­ 30%: Đ  dao đ ng trung bình. ­ N uV trong kho ng 30 ­ 100%: Đ  dao đ ng l n. ả ặ ­ V i đ  dao đ ng nh  ho c trung bình thi k t qu  thu đu c  ớ ộ ả ộ ượ c lai v i đ  dao đ ng l n thì k t qu   ậ ấ

đáng tin c y, ậ ng ợ thu đu c không đ ng tin c y.

e) Đ  kh ng đ nh s  khác nhau giũa hai giá

Ể ẳ ửị ỏ

ị ớ ắ ử ướ ươ X w và là c  ý  ứ c l ng hay múc ý nghĩa ch ng

ụ ấ ử ửỉ nghia v i x c su t sai c a  tôi dùng phép th  S dent

XTM ­ XEC

ử ỏ ổ ọ ụ   t là s  h c sinh c a nh m th c ổ

ọ

%!_.  ch n xác su t   ể ử i h n c a td là   ổ ẩ a  (tù 0,01 đ nế   ị ớ ậ ụ    do

d= M lnTN nDC ầ ượ ỏ Ị Trong đ : ĩ ru, Iioc l n l ỏ ệ nghi m và nh m đ i chúng. ị ớ ạ Giá tr  t ả 0,05). Tra b ng phân ph i Student đ  tìm giá tr  v i b c t k= 11^+ Iioc­ 2. N  u Ể \td I < ta £ thì s  khác nhau gi a  ớ v i múc ý nghĩa  a.

ụ ỏ ữ XĩN và XDC là c  ý nghĩa

d| < ta  .Ị  thì s  khác nhau gi a  ớ

ụ ữ XĩN và XĐC là chua đ  ýủ

N u |fỂ nghĩa v i múc ý nghĩa a.

ạ ộ ượ ỏ ắ ệ ng câu h i tr c nghi m khách quan.

Ho t đ ng 12. Đánh giá chãt l ụ

Ệ 1. N H I M   v ạ ả ướ ổ B n hãy tham kh o thông tin d ồ   i đây và trao đ i cùng đ ng

ấ ượ ử ố ắ   ng  c a   câu  h i  tr c

­

­ Đ i v i câu h i ghép đôi:

Ế ệ ổ ớ ọ ể nghi p   đ  nêu  cách   đánh  giá  ch t  l nghi m khách quan ố ỏ  Đ i v i câu h i c  nhì u l a ch n: ổ ớ Ể ụ ố

ấ ố ớ Ể   i   v i   câu   h i   lòi   ng n,   đi n

Ịự ọ

ặ ỏ ỗ ố

ạ ộ Ể Hãy đ t ra các câu h i du i đây đ i v i m i câu h i đã biÊn so n. N u m t câu h i c  câu tr  l

ố ỏ ể ệ ả ờ ẩ ậ ổ ớ i là “không", hãy xem: ộ ­ Câu h i c  th  hi n n i dung, c p đ  nh n thúc nÊu trong

ổ ­ Đ   khuy t:ế ơ 2. THÔNG TIN c  BÀN 2.1. Câu hòi nhiêu  a ch n ố ố ỏ ộ ng trình hay không? ẩ chu n ch

ợ

ươ ố ỏ ẫ ỏ ặ ộ ấ ố ụ Ể ụ ể ổ Ể ế

ả ỏ

ế ể ổ ớ ọ ọ ữ ẩ ỏ

ế ỏ ượ ụ ụ c xây d ng d a trên các loi

ớ ọ ­ Câu h i c  phù h p v i tr ng s  đi m hay không? ­ Câu d n c  đ t ra câu h i tr c ti p hay m t v n đ  c  th  hay không? ­ Ngôn ngũ trinh bày câu h i cò tránh giong nguyên h n sách giáo khoa không? ­ Tù ng  và c u trúc c  rõ ràng và d  hi u đ i v i m i h c sinh không? ­ Moi ph thông th ử ọ ỏ ủ ớ ươ ng án sai nhì u c  đ ườ ng c a h c sinh không? ố   ỏ ộ ậ ủ ­ Đáp án c a câu h i này' c  đ c l p v i đáp án c a các câu h i khác không?

­ T t c  các ph

ớ ộ ỏ ồ ấ ợ ươ ng án c  đ ng nh t và phù h p v i n i dung

Ẻ ứ ắ t c  các đ p án trên đ u đ ng",

­ C  h n ch  ph “không c  ỏ ph

ấ ả ẫ ử c a câu d n không? ế ươ ỏ ạ ươ ỉ ỏ ộ ứ ố ấ ả ng án “t ủ ng án nào đ ng" không? ­ Moi câu h i ch  c  m t đáp án đ ng không?

2.2. Câu ghép đôi ữ

ả ờ ỏ ợ ổ ớ ố

ả ờ

ả

­ Nh ng câu tr  l i c  h p lí đ i v i các câu h i không? ơ ố ­ C  ít h n 10 câu tr  l i trong câu h i ghép đôi không? ế ­ C  tr nh “ghép đôi hoàn h o" khôn ? ­ N u c  th , các y u t

ầ ế i c  đu c s p x p theo

ả ờ ỏ ụ ả trong ph n tr  l ổ ợ ấ ữ , b ng ch  cái...)?

ỏ ỏ ấ Ể ỏ ể ụ ỏ thú t ờ 2.3. Câu trà t ế ổ  c  nghĩa không (logic, s  thú t ắ r điên khuy tẽ

­ Câu h i c  th  hi n n i dung, c p đ  nh n thúc nÊu trong

i ng n ỏ ỏ ể ệ ấ ậ ộ

ộ ng trình hay không? ẩ chu n ch

ổ Ể

ươ ố ỏ ả ỏ ợ ả ộ ộ ị ệ Ể i không?

ượ ẫ ể ọ c trích d n tù nguyÊn b n sách giáo khoa

ỏ ỏ ộ i c a câu h i này c  cùng đ

ả ờ ử ố ể Ể ổ ổ ả ử ớ ọ ­ Câu h i c  phù h p v i tr ng s  đi m hay không? ộ ộ ụ ỉ ­ Câu tr  lòi c  ph i ch  là m t c m tù, m t tù, m t giá tr , m t kí hi u không? ố ỏ ả ờ ổ ­ Câu h i c  cho tr ng đ  h c sinh đi n câu tr  l ả ố ỏ ­ Câu h i c  tránh đ không? ả ­ Kho ng tr ng đ  đi n câu tr  l ớ ố ỏ dài v i kho ng tr ng c a các câu h i khác không? ộ ụ ể ử ế t, c  th , chính sác c a câu tr ả i không?

ố ỏ ệ ể ả ầ moi đ  tìm ra câu tr  IM ỉ ­ Câu h i c  ch  rõ múc đ  chi ti ờ l ­ Câu h i c  tránh vi c đua ra các đ u  không?

ể ướ ự ỏ c xây d ng ngân hàng câu h i.

ạ ộ Ho t đ ng 13. Tìm hi u các b ụ Ệ 1. N H I M   v ạ ạ ợ

ướ ụ ầ ạ ậ   ố Theo b n, đ  vi c biÊn so n ngân hàng câu h i đu c thu n ả   ợ c nào? B n hãy tham kh o l ể ệ ệ i, c n th c hi n theo các b

ệ ồ ổ ả ưỏ i đây và trao đ i cùng d ng nghi p đ  tr ể ả

thông tin co b n đ lòi câu h i.ố ơ

2. THÔNG TIN c  BÀN ướ

ướ ụ ế ể ố D i đây là các b c chú y u đ  xây d ng ngân hàng câu h i.

ẽ

2.1. Xây d ng k  ho ch vi

t câu hòi ế ạ ạ ự ụ ụ ệ ẽ ế ­ Xây d ng k  ho ch chi ti t cho vi c xây d ng ngân hàng câu h i.ố

ế ị ọ ỏ

ể ộ Ể ể ụ ộ ợ   ­ Quy t đ nh các n i dung môn h c và nh m các chú đ  s  đu c ươ   ng ọ ọ Ể ẽ ki m tra trong đ  ki m tra. Xây d ng khung n i dung ch trình t ng th  cho tùng môn h c, tùng l p h c.

ỏ ổ ớ ủ ớ ỗ   ng và hinh thúc c a các câu h i đ i v i m i

ỏ ữ ấ ộ ợ ữ ­ Xay đ ngm t h  thong mã h á phù h p v i C  c u n i đung ể ổ ị ổ ươ ­ Xác đ nh s  l ụ ộ lĩnh v c n i dung. ộ ệ ự ị ượ c >ác đ nh. đã đ

ẽ ậ

2.2. Vi

t/Thu th p các câu hòi ồ ử ố

ế

­ Ngu n c a câu h i. ộ ộ ử ­ Trình đ  c a các đ i ngũ vi ố ­ Cách thúc đâm b o câu h i đu c b o m t.

ậ

2.3.

ố t câu h i. ợ ả ả Tô' ch c rà soát và đánh giá câu hòi ề ứ ị ế

­ Xác đ nh c  loi v  chuyên môn trong quá trình vi ệ

ậ ỏ ỏ ế ố t câu h i hay   ố   t câu h i

ỏ ỏ ợ ớ

­ Xác đ nh câu h i c  phù h p v i chu n ch sác đ nh hay không? Lo i hình câu h i đ ể ợ h p v i m c đích ki m tra hay không?

ẩ ố ượ ụ ạ ượ   ươ ng trình đã đ c ỏ ọ   c l a ch n c  phù

ố ỏ ụ ộ

­ Xác đ nh n i dung câu h i c  chính sác hay không? ­ Xác đ nh câu tr  l

ỉ không? C  các sai sót k  thu t nào trong vi c vi không? ị ị ớ ị ị ả ờ ụ ế ỏ ỏ i d  ki n cho câu h i c  đúng hay không và

ỏ ụ ụ ỏ ắ ệ các l aụ ch n sai trong câu h i tr c nghi m c  th c s  sai hay không? ọ ổ

ế ự ẽ ộ ả ệ ẫ Ể ừ ệ ẽ ạ ỉ ệ 2.4. Ti n hành th  nghi m câu hòi tr n th c t ố ụ ­ B  sung, đi u ch nh câu h i d a trÊn k t qu  vĩ c đánh giá. ẽ  m t m u đ i di n

Ể ể ể ế ấ ả ố t c  các câu h i?

ế ế ư ế c thi

ầ Ể ể Ể ạ ẽ ượ ẫ ọ ọ các h c sinh ụ ­ C n bao nhiÊu đ  ki m tra đ  sú d ng h t t t k  nh  th  nào? ­ Đ  ki m tra s  đ ẫ ­ K  ho ch ch n m u và quy mò m u ra sao?

ẽ ộ

2.5. b ngằ chung

ợ

ặ ằ ề ộ ế ư ặ   Ti n hành phân tích câu hòi và đ a các câu hòi vê m t m t ụ ế ẽ ­ Mô hình IRT nào s  đu c sú d n ? Ể ể ể ư ­ Làm th  nào đ  đ a các đ  ki m tra v  m t m t b ng chung

ỏ ầ

ỉ Ể ế t.

ị sú d ng các câu h i c u. ạ ữ ố ế ầ i câu h i n u c n thi ổ ượ ầ c nhâp và luu tr ữ

ể ụ ọ ố ụ ­ Đi u ch nh l ­ Xác đ nh nh ng thông s  thong ké c n đ trên máy tinh. ­ Xác đ nh các tiÊu chí đ  l a ch n câu h i đua vào ngân hàng.

ầ

2.6. Xây d ng/Mua ph n mêm máy tính

ế ế ộ ệ ố ị ự t k  m t h  thong ngân hàng câu h i trÊn máy tính.

ả ư ấ

Ể ể ẫ ị ổ ỏ ụ tay hu ng d n ngu i sú d ng.

­ Thi ố ậ ­ Cách thúc b o m t ngân hàng câu h i. ố ữ ­ Cách thúc l u tr  và truy xu t câu h i. ụ ­ Cách thúc xây d ng đ  ki m tra. ử ẩ ­ Chu n b  s  ­ T p hu n sú d ng ngân hàng câu h i. ạ

ụ ấ ậ ố ậ ậ

2.7. Xây d ng k  ho ch đê' duy trì và c p nh t ngân hàng câu hòi

ẽ ữ

ồ ử

ự ị c kru trũ. ị ị ữ ể ố ố ỏ ữ ố

ỏ ầ ầ   Ể ư ­ Xác đ nh nh ng thòng tin v  q á trinh sú dung câu h i n o c n ượ đ ­ Xác đ nh ngu n c a nh ng câu h i m i. ­ Xác đ nh các tiÊu chí đ  xoá b  nh ng câu h i không mong mu n.ổ

ạ ộ ể ế ỏ ắ Ho t đ ng 14. Tìm hi u quy trình vi t câu h i tr c nghi m ệ khách

1. N H I M   v

ụ

ơ ả ưỏ ả

ể ệ ồ ị ế i đây và cùng chia se   ắ   ố t   câu   h i   tr c

quan. Ệ ạ B n hãy tham kh o thông tin c  b n d ớ v i   đ ng   nghi p   đ   sác   đ nh   quy   trình   vi nghi m khách quan:

­ Vi

ố ố ệ ụ ả ­ D  th o câu h i: ế t câu h i:

ỏ ơ ệ ­ Làm vi c nh m: 2. THÔNG TIN c  BÀN

ộ ế ỏ t câu h i

Ế ắ ế ử Quy trình và n i dung chú y u c a các quy trình vi ư tr c nghi m khách quan nh  sau;

ự

2.1. D  thào câu hòi

ậ ệ

ụ ệ Ể ồ ế   ả ử  c a các tài li u và xin phép sú d ng n u

ế t.

­ Thu th p các tài li u ngu n. ể ­ Ki m tra quy n tác gi ầ c n thi ­ Phân chia ÜÊU chí k  thu t đ  ki m tra. ­ Phân b  vi c hu ng d n vi

ậ Ể ể ỉ ổ ệ ế ẫ ỏ ố t câu h i.

ữ nh h

ạ ố

ế Ể ể ng đ n đ  ki m tra. ướ ỏ c đ . ẫ ẩ ử ố ố ổ ả ườ ­ Nh ng tham s  Ể ể ­ Rà soát các đ  ki m tra tr ố ữ ­ Xác đ nh nh ng câu h i m u và các d ng câu h i. ụ ­ D  th o câu h i sú d ng c u trúc c a câu h i.

2.2.

ị ụ ả ư ẽ i t câu hòi

ẫ ể ố

ị

ế ế ữ ạ

ụ ụ ữ ỏ ơ ả

ụ ụ ứ ứ ữ

ữ

ế ầ ỏ Ế ứ ươ ng án nhi u c n c  V  đ ng.

ỏ ươ ng án nào ".

ụ ế Ể ể ọ (A, B, c,

­ Dùng tù đ  h i trong câu d n. ố ạ ẳ t nh ng câu h i d ng kh ng đ nh. ­ Vi ụ ệ ­ Di n đ t nhi m v  rõ ràng. ữ ­ Sú d ng nh ng tù ng  c  nghĩa rõ ràng. ữ ­ Sú d ng nh ng câu đ n gi n. ả ả ằ ­ Đ m b o r ng nh ng đáp án đ ng th c s  đ ng. ể ­ Ki m tra loi ng  pháp. ­ Các ph ­ Không sú d ng “ Không c  ph ấ ­ S p x p đ  tri m tra sao cho các ph ệ ố ắ D đ i v i câu h i tr c nghi m) đ ử ổ ươ ả

­ Phù h p v i kh  nâng c a đ i t

ế ớ ụ ươ ng án l a ch n  ượ ấ c s p x p ng u nhĩÊn. ọ ẫ ượ ng h c sinh đ ể c ki m tra.

ổ ớ ợ Luuý:

­ Các câu h i c n h ượ

ớ ụ ử ạ ọ ỏ ng t i ph m vĩ nâng l c c a nh m h c

sinh đ

ố ầ ướ ể c ki m tra. ố ầ ọ ụ ạ ổ ấ ị Ể l ộ ­ Các câu h i c n bao phú m t ph m vĩ n i dung nh t đ nh. ả ờ ầ ­ Các l a ch n câu tr

ợ

ấ

­ Các ph

ộ ấ ớ   i c n th ng nh t v i nhau v  cáu trúc ọ   ữ ư câu cũng  nh  ngũ pháp, tránh đua ra nh ng g i ý cho h c câu hay cách dùng tù. sinh thông qua c u trúc  ớ ả ầ ươ ễ

ẳ ớ và cũng ph i đ ng đ ng v i nhau.

ng án nhi u đua ra ph i g n đúng v i đáp án chính sác ả ồ ộ ấ Ể

ả ằ   ­ Đua ra m t v n đ  duy nh t trong moi câu h i: dâm b o r ng ướ ấ câu d n mang tính ch t đ nh h

ỏ ng cho suy nghĩ c a h c sinh. ặ ủ ọ ươ ộ ổ ầ ẫ ỏ ộ ­ C n c  m t câu tr i đ ng ho c m t s  các ph ấ ị ả ờ ứ  l ụ   ng án l a

ơ ạ ậ ế

ỏ ị ạ

ữ

ươ ụ ờ ỏ ừ ố  sú d ng “Không c  ph trên" hay

ờ ươ “t

ổ ớ   ạ ọ ch n minh ho  cách ti p c n ngày càng phúc t p h n đ i v i ấ Ể v n đ  đua ra trong câu h i. ụ ­ Tránh l m d ng dùng tù phú đ nh. ọ ụ ­ Không sú d ng nh ng câu h i “ đánh l a" h  c sinh. ng án nào  ­ Không bao gi ế ấ ả t c  các ph t". ữ  hi n nhìÊn.

ặ ng án trÊrí' ho c “Tôi không bi ụ ế ể ế ỏ ổ ươ ả ộ ọ ố ­ Tránh nh ng câu h i lìÊn quan đ n th c t ớ ố ­ Đ m b o n i dung câu h i phù h p v i nh m đ i t ể   ng ki m

ươ ụ ễ ầ ng án nhi u c n d a trên nhũng lãi sai thòng th ườ   ng

ả tra. ­ Các ph ủ ọ c a h c sinh. ụ ọ ờ hai bÊn khác nhau trong câu ổ ợ ­ Sú d ng s  lu ng các l a ch n  ể ỏ ụ ệ ọ ỏ h i ghép đôi đ  tránh vi c h c sinh ch  ph ng đoán.

ể ể ỉ ế

ụ ả

ố ổ ỏ ữ ­ Không ki m tra nh ng quan đi m, ý ki n. ơ ­ Sú d ng ngôn ngũ đ n gi n. Ể   Ể ­ Không   nÊn   b   tr ng   quá   nhì u   thông   tin   trong   câu   h i   đi n

khuy t.ế

ớ ộ Ể ạ ợ ầ ­ S  phúc t p v  ngôn ngũ c n phù h p v i n i dung dang đ ượ   c

ụ ể ki m tra.

­ Câuh ikhông đu c th  hi n đ nh ki n gi

ị ố ế ộ ớ i, dân t c, vùng nông

ị

2.3.

ệ ộ ị

ộ ồ ẩ ỏ ỏ

ưở ỏ ể ệ ợ ộ ế ị thôn, đ a v  kinh t ­ xã h i... ộ ấ Ẻ ụ ể ố ầ ậ ­ Các câu h i c n t p trung vào m t v n đ  c  th . Làm vi c nhóm chuyên gia/h i đõng th m đ nh ộ Rà soát các câu h i thông qua m t nh m chuyên gia/h i đ ng, ợ ầ trong đ  c  m t thành vĩÊn đu c b u làm nh m tr ng. ụ ố ể ỏ ỏ ộ ọ

ố

­ L a ch n các câu h i đ  xem xét. ầ ỏ ỏ ­ Nh m chuyÊn gia/hôi đong c n c  nhì u câu h i. ề ồ ­ Đ ng

Ể ễ ầ ỏ ư ứ ầ ế iòi c n c  nhi u ph ong án nhi u hon múc c n thi t cho

ổ ọ ồ ỏ i đa 10 chuyên gia môn h c.

ổ ể Ể ị

ỏ

ố ể ụ ọ

ử ộ ố

ấ

ượ ỏ mãi câu h i.ỏ ộ ậ ­ Thành l p m t nh m g m t ộ ệ ­ B  nhi m m t thành viên làm chú l ch đ  ki msoát quá trình ằ r soát câu h i. ­ L a ch n các câu h i đ  rà soát. ­ Cung cáp cho moi thành vĩÊn c a h i đong 1 câu h i. ố ­ Đánh d u các câu h i. ộ ồ ­ Moi thành vĩÊn h i đ ng s  rà soát câu h i mình đ

ế ẽ c giao và  ỏ ghi chú v  nh ng loi sai/khuy n ngh  đ  s a các loi đ .

­ Gi

ữ ữ Ế Ể ữ ậ

ể  nh ng nh n xét đ  và chuy n câu h i cho thành vĩÊn tì p  ầ ả ị ể ử ỏ ệ ử ỏ ậ ề theo mà không th o lu n v  ph n vi c c a mình.

ể ữ ạ ỏ i sai ph  bi n khi biên so n câu h i ỗ ắ ổ ế ệ ự ậ tr c nghi m khách quan, tr c nghi m t lu n.

Ho t đ ng 15. Tìm hi u nh ng l ệ ụ

ưỏ

ả ể ỉ ữ

ụ ậ ạ ộ ắ Ệ 1. N H I M   v ổ ủ   ơ ả ẹ B n hãy tham kh o thông tin c  b n đ i đây và trao đ i c ng ấ Ể ầ ạ ồ đ ng nghiép đ  ch  ra nh ng v n đ  c n tránh khi biên so n câu   ệ ắ ố ắ h i tr c nghi m khách quan, tr c nghi m t lu n.

2. THÔNG TIN c  BÀN

Ế ơ ạ Khi biÊn so n câu h i, c n tránh các tr

ớ

ạ

ế ợ ụ ườ ố ầ ợ ng h p sau: ộ ử ọ ợ ­ Các câu h i không phù h p v i trình đ  c a h c sinh. Ể ặ ­ Các câu h i dì n đ t không chính xác v  m t ngôn ngũ. ọ ­ Đua ra nh ng g i ý cho h c sinh thông qua sú d ng cú pháp

ầ ỏ ầ ồ   ng án nhiêu không g nv i đáp án v  khòng đ ng

ộ ấ Ẻ ư ấ ố

ướ ư ố ố ữ ặ ho c tù ngũ lìÊn quan. ươ ữ ­ Nh ng ph ỏ ẳ đ ng v i nhau. ­ Câu h i không đ a ra m t v n đ  duy nh t. ị ẫ ­ Các câu d n không đ nh h ử ọ  duy c a h c sinh. ng cho t

i đ ng.

ả ờ ứ ị

ừ ọ

ươ ng án nào", “T t c  các ph ng án" ặ ụ ụ ụ ho c “Ph ỉ ỏ ­ Không ch  c  1 đáp án tr  l ­ Sú d ng ngôn ngũ phú đ nh. ố ữ ­ Sú d ng nh ng câu h i “ đánh l a" h  c sinh. ấ ả ỏ ươ ­ Sú d ng “Không c  ph ươ ngán khác". ố ụ ữ

ợ

­ Câu h i d a trÊn nh ng th c t ­ N i dung không phù h p v i t ế ­ Ki m tra ý ki n trong nh ng câu h i đ  đánh giá ki n thúc đã

ụ ế ể  hi n nhìÊn. ớ ấ ả học sinh. t c   ố ể ữ ế

ộ ể ọ ượ ử ọ h c đ ụ ớ ộ ợ

c c a h c sinh. ạ ủ ị

ợ

­ S  phúc t p c a ngôn ngũ không phù h p v i n i dung. ­ Th  hi n đ nh ki n. ­ Ph ­ Ph B; D. TÀI LI U THAM KH O

ể ệ ươ ươ ế ế ợ ả ờ ế ng án nhì u không h p lí. ọ ng án nhì u cho phép h c sinh đoán đu c câu tr  l i. /. Ả Ệ

ệ ả   ủ C  s   í  u n c a vi c đ nh

ấ Ỉ ọ ậ 1. Hoàng Đúc Nhu n ­ LÊ Đúc Ph c,  ọ ậ ủ ọ gũi ch t  K ngh c t p c ah csmh ph th ng,

2. D ng Thi u T ng,

ơ ỏ ỉ ỉ ậ ủ ộ ổ ở  Hà N i, 1996. Ị ả Ỉ ổ ệ ắ ệ

h c t p,

ươ ọ ậ NXB Khoa h c Xã h i, 2005. ứ ộ ệ ự , NXB Khoa h c ọ

ậ ộ Tr c nghi m và đo  KÒng thành C Lt ọ ắ 3. Lâm Quang Thi p, ệ Tr c n^ii m và  ng d ng Kĩ thu t, Hà N i, 2000.

ề ồ ẩư ở ọ ậ Chuyên đ  b i õnggĩáo vĩên Lào ả   ệ  H c vi n Qu n

ở ệ ả ế ở Vi t Nam",

ỉ ệ ậ ộ

ụ 5. B  Giáo d c và Đào t o,  ạ ẩề ể ự ữ ỉ ệ ầ 4. Tr n Lu n,   ả ụ ỉ ýGi o d c ả ọ ậ ổ ồ “Đ i m i ¿Sánh gĩ  h t qu  h c t p m n Toán   Hà N ôi. ộ Ị ả ỉ ấ ạ Tài  i u t p hu n am b  C Lt n  í và   ỏ ii  vi n câu h i và  , xây d ng   ki m, tra

6. As tin, A, Assessment ß} r excellent, American Council on

giflo viên biên so n  bài t pậ , Tháng 12 /2010.

7. Bootzin, R, Bower, Gv Zajonc, R., & Hall, E, Psychology today fS*

Education: Macmillan Publishing Company, 1991.

ed.)r New Yoik: Random House, 1906.

S. Mehrere, WA. & Lehmann, I.J, Measurement and evaluation m

9. Rowntree, D., Assessing students: how sha  ỉỉ we know them?

education and psychology ed), London:Holt, Rinehart and  Winston, INC, 1991.

London: Kogan Page, 1907.

10.Singh, K, B n tr  c t cho

ẽ ả ủ gi o d c và vĩ n c nh c a Đ i ạ ìd 21, ổ ụ ậ ụ ọ H c &

ả ụ ứ ế i Ế giáo d c chuyÊn nghi p, 1, tr. 8­11, 1907. 11.Stìpek, D., Motivation to   ỉ earn: F?om theory’to p ratine, London:

12.B  Giáo d c và Đào t o, Công vân s  0773/BGDĐT­ GDTrH

ổ Allyn and Bacon, 1990. ạ ụ ộ

ngày 30 tháng 12 năm 2010.