ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN VĂN TUẤN
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
TRONG MÔN TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN - 2022
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN VĂN TUẤN
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
TRONG MÔN TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT
Ngnh: L lun v Phương php dy hc b môn Ton hc
M s: 9140111
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa hc:
1. PGS.TS NGUYỄN NGỌC ANH
2. PGS.TS TRẦN VIỆT CƯỜNG
THÁI NGUYÊN - 2022
i
LỜI CAM ĐOAN
Nghiên cứu sinh xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng
tác giả, được hoàn thành dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của các Thầy hướng
dẫn và nhiều nhà khoa học. Các kết quả nghiên cứu và các số liệu nêu trong
luận án là hoàn toàn trung thực, chưa từng được ai công bố trong bất cứ công
trình nào khác.
Tác giả
Nguyễn Văn Tuấn
ii
LỜI CẢM ƠN
Nghiên cứu sinh xin cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Ban chủ nhiệm
Khoa Toán, Bộ môn LL&PPDH bộ môn Toán học Trường Đại học Sư phạm -
Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện để thực hiện và hoàn thành chương
trình nghiên cứu của mình.
Xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất tới PGS.TS Nguyễn Ngọc Anh,
PGS.TS Trần Việt Cường đã trực tiếp hướng dẫn nghiên cứu sinh trong suốt
quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện luận án.
Xin được chân thành cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo và các nhà khoa học
đã quan tâm, tư vấn, động viên và có những ý kiến qúy báu cho nghiên cứu
sinh trong quá trình làm luận án.
Tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, cơ quan, đồng nghiệp đã luôn
động viên, tạo điều kiện và giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu.
Tác giả
Nguyễn Văn Tuấn
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................... ii
MỤC LỤC ......................................................................................................... iii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ..................................................................... vi
DANH MỤC BẢNG ......................................................................................... vii
DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ .......................................................................... vii
MỞ ĐẦU ............................................................................................................ 1
1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 3
4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .............................................................. 3
5. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 3
6. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 3
7. Những đóng góp mới của luận án ................................................................. 4
8. Những luận điểm đưa ra bảo vệ .................................................................... 4
9. Cấu trúc của luận án ...................................................................................... 4
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................... 5
1.1. Tổng quan các kết quả nghiên cứu ............................................................. 5
1.2. Cơ sở lý luận về DHTDA......................................................................... 15
1.2.1. Quan niệm về dự án, dự án học tập ....................................................... 15
1.2.2. Quan niệm DHTDA .............................................................................. 18
1.2.3. Đc điểm dạy học theo dự án ................................................................ 20
1.2.4. Phân loại các dự án học tập có thể tổ chức DHTDA ............................ 25
1.2.5. Quy trình DHTDA ................................................................................ 26
1.2.6. Đánh giá trong DHTDA ........................................................................ 29
1.2.7. Ưu điểm và thách thức của DHTDA trong dạy học môn Toán cao
cấp cho sinh viên đại học khối ngành kỹ thuật ..................................... 30