BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Hồng Hoa
ĐƯỜNG THẲNG, MẶT PHẲNG, MẶT CẦU TRONG ĐỀ THI
TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (2006 – 2017):
SỰ TIẾN TRIỂN CỦA CÁC TỔ CHỨC TOÁN HỌC
VÀ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC DẠY, HỌC
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh - 2019
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Hồng Hoa
ĐƯỜNG THẲNG, MẶT PHẲNG, MẶT CẦU TRONG ĐỀ THI
TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (2006 – 2017):
SỰ TIẾN TRIỂN CỦA CÁC TỔ CHỨC TOÁN HỌC
VÀ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC DẠY, HỌC
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số : 8140111
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. TRẦN LƯƠNG CÔNG KHANH
Thành phố Hồ Chí Minh - 2019
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan những trích dẫn trong luận văn là hoàn toàn trung thực.
Nguyễn Thị Hồng Hoa
LỜI CẢM ƠN
Đầu tiên, tôi xin đặc biệt gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến TS.
Trần Lương Công Khanh, người đã hướng dẫn, bao dung, kiên nhẫn và tận tình
giúp đỡ tôi trong suốt quá trình hoàn thành luận văn này.
Tôi xin vô cùng cảm ơn:
PGS.TS. Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS. Lê Văn Tiến, PGS.TS. Lê Thái Bảo
Thiên Trung, TS. Vũ Như Thư Hương, TS. Nguyễn Thị Nga, TS. Tăng Minh
Dũng, các Thầy Cô đã rất nhiệt tình giảng dạy chúng tôi.
Các thầy cô ở Pháp đã góp ý, tư vấn cho chúng tôi có được hướng đi tốt
trong nghiên cứu của mình.
Tôi cũng rất cảm ơn:
Ban lãnh đạo và chuyên viên Phòng Sau đại học, Khoa Toán- Trường Đại
học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo những điều kiện học tập tốt
nhất cho chúng tôi.
Các thầy cô và học sinh Trường THPT An Mỹ, đồng nghiệp ở các trường
THPT trong khu vực Thành phố Thủ Dầu Một đã giúp đỡ tôi rất nhiều trong
quá trình thực nghiệm của luận văn.
Ban giám hiệu, các thầy cô và học sinh của trường THPT An Mỹ đã giúp đỡ
tạo điều kiện cho tôi rất nhiều trong quá trình tôi đi học và thực nghiệm của
luận văn.
Các bạn lớp Didactic 27 vì sự đồng hành cùng nhau trong suốt khóa học.
Cuối cùng, là sự biết ơn thật nhiều đến gia đình tôi đã động viên và hỗ trợ hết
lòng trong suốt quãng thời gian tôi đi học.
Nguyễn Thị Hồng Hoa
MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các hình
MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1
Chương 1. CÁC TỔ CHỨC TOÁN HỌC LIÊN QUAN ĐẾN
ĐƯỜNG THẲNG, MẶT PHẲNG, MẶT CẦU TRONG
SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 12 HIỆN HÀNH ........................ 6
1.1. Các tổ chức toán học liên quan đến mặt cầu trong sách giáo khoa
toán 12 hiện hành .................................................................................. 6
1.1.1. Tổ chức toán học O1: Viết phương trình mặt cầu. .......................... 7
1.1.2. Tổ chức toán học O2: Tìm tâm và bán kính của mặt cầu đó. .......... 9
1.2. Các tổ chức toán học liên quan đến mặt phẳng trong sách giáo
khoa toán 12 hiện hành ....................................................................... 11
1.2.1. Tổ chức toán học O3: Tìm vectơ pháp tuyến của mặt phẳng. ....... 13
1.2.2. Tổ chức toán học O4: Tính khoảng cách từ một điểm đến một
mặt phẳng. ..................................................................................... 14
1.2.3. Tổ chức toán học O5: Viết phương trình mặt phẳng. .................... 14
1.3. Các tổ chức toán học liên quan đến đường thẳng trong sách giáo
khoa toán 12 hiện hành ....................................................................... 22
1.3.1. Tổ chức toán học O6: Tìm vectơ chỉ phương của đường thẳng. ... 23
1.3.2. Tổ chức toán học O7: Tìm giao điểm giữa đường thẳng và
mặt phẳng. ..................................................................................... 25
1.3.3. Tổ chức toán học O8: Viết phương trình đường thẳng. ................ 25
1.4. Các tổ chức toán học liên quan giữa mặt phẳng, đường thẳng và
mặt cầu trong sách giáo khoa hiện hành ............................................. 34
