Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc: Trò chơi trong giờ học âm nhạc, trường Phổ thông Thực hành Sư phạm An Giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG<br /> <br /> NGUYỄN QUANG MINH<br /> <br /> TRÒ CHƠI TRONG GIỜ HỌC ÂM NHẠC,<br /> TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM<br /> AN GIANG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC<br /> Khoá 5 (2015 - 2017)<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG<br /> <br /> NGUYỄN QUANG MINH<br /> <br /> TRÒ CHƠI TRONG GIỜ HỌC ÂM NHẠC,<br /> TRƯỜNG PHỔ THÔNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM<br /> AN GIANG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc<br /> Mã số: 60140111<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học: TS. NGÔ THỊ NAM<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số<br /> liệu, kết quả nêu trong luận văn này là trung thực và chưa được ai công bố ở<br /> bất kỳ công trình nào. Nếu có điều gì sai với lời cam đoan, tôi xin hoàn toàn<br /> chịu trách nhiệm.<br /> Hà Nội, ngày 30 tháng 8 năm 2017<br /> Tác giả<br /> <br /> Nguyễn Quang Minh<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> AN<br /> <br /> Âm nhạc<br /> <br /> CĐ<br /> <br /> Cao đẳng<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> ĐH<br /> <br /> Đại học<br /> <br /> GDĐT<br /> <br /> Giáo dục và Đào tạo<br /> <br /> GDTH<br /> <br /> Giáo dục tiểu học<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HĐ<br /> <br /> Hoạt động<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> Nxb<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> PP<br /> <br /> Phương pháp<br /> <br /> PTTHSP<br /> <br /> Phổ thông Thực hành Sư phạm<br /> <br /> SGK<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> SGV<br /> <br /> Sách giáo viên<br /> <br /> SP<br /> <br /> Sư phạm<br /> <br /> SV<br /> <br /> Sinh viên<br /> <br /> TĐN<br /> <br /> Tập đọc nhạc<br /> <br /> TH<br /> <br /> Tiểu học<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> TNSP<br /> <br /> Thực nghiệm sư phạm<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1<br /> Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................ 8<br /> 1.1. Giải thích một số khái niệm, thuật ngữ .................................................... 8<br /> 1.1.1. Trò chơi ................................................................................................ 8<br /> 1.1.2. Trò chơi âm nhạc ................................................................................ 11<br /> 1.2. Giờ học Âm nhạc ở trường tiểu học ....................................................... 13<br /> 1.2.1. Chương trình môn Âm nhạc ở trường tiểu học.................................... 13<br /> 1.2.2. Cấu trúc giờ học âm nhạc trong sách lớp 4, lớp 5 ............................... 13<br /> 1.2.3. Tìm hiểu về trò chơi âm nhạc trong SGV Âm nhạc tiểu học ............... 15<br /> 1.3. Tác dụng của trò chơi âm nhạc đối với học sinh lớp 4, lớp 5 ................. 19<br /> 1.3.1. Đặc điểm khả năng âm nhạc của học sinh lớp 4, lớp 5 ........................ 19<br /> 1.3.2. Hiệu quả của trò chơi âm nhạc đối với học sinh lớp 4, lớp 5............... 22<br /> 1.4. Thực trạng tổ chức trò chơi trong giờ học Âm nhạc Trường Phổ thông<br /> Thực hành Sư phạm An Giang ..................................................................... 24<br /> 1.4.1. Khái quát về Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm An Giang ........... 24<br /> 1.4.2. Đặc điểm khả năng âm nhạc học sinh lớp 4, lớp 5 Trường Phổ thông<br /> Thực hành Sư phạm An Giang ..................................................................... 26<br /> 1.4.3. Tình hình tổ chức trò chơi âm nhạc ở lớp 4, lớp 5 ................................ 28<br /> Tiểu kết chương 1 ........................................................................................ 37<br /> Chương 2: XÂY DỰNG TRÒ CHƠI TRONG GIỜ HỌC ÂM NHẠC<br /> CHO HỌC LỚP 4, LỚP 5 ............................................................................ 39<br /> 2.1. Tiêu chí xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 4, lớp 5 ............... 39<br /> 2.1.1. Âm nhạc là yếu tố quyết định trò chơi ................................................ 39<br /> 2.1.2. Căn cứ trên chương trình SGK và kế hoạch dạy học AN của trường .. 40<br /> 2.1.3. Phù hợp với lứa tuổi học sinh và giáo viên lớp 4 hoặc lớp 5 ............... 41<br /> 2.1.4. Có tính thi đua giữa các cá nhân hoặc giữa các nhóm ......................... 42<br /> 2.1.5. Có quy định về không gian và thời gian.............................................. 42<br /> <br />