Nâng cao hi u qu c a ti t ho t đng giáo d c NGLL cho h c sinh kh i 9ệ ả ủ ế ạ ộ ụ ọ ố
Ng i vi t: GV Hu nh Ng c Th ng - Tr ng THCS Lê Quý Đônườ ế ỳ ọ ố ườ
1
PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA
TR NG THCS LÊ QUÝ ĐÔNƯỜ
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
TÊN Đ TÀIỀ
NÂNG CAO HI U QU C A TI T HO T ĐNG GIÁO D CỆ Ả Ủ Ế Ạ Ộ Ụ
NGOÀI GI LÊN L P CHO H C SINH KH I 9Ờ Ớ Ọ Ố
H và tên tác gi : HU NH NG C TH NG ọ ả Ỳ Ọ Ố
Đn v công tác: Tr ng THCS Lê Quý Đônơ ị ườ
Trình đ đào t o: Đi h c s ph m ộ ạ ạ ọ ư ạ
Môn đào t o: Toán ạ
Nâng cao hi u qu c a ti t ho t đng giáo d c NGLL cho h c sinh kh i 9ệ ả ủ ế ạ ộ ụ ọ ố
M C L CỤ Ụ
Trang
I. Ph n m đu:...................................................................................................ầ ở ầ 3
1. Lý do ch n đ tài: ........................................................................................ọ ề 3
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài: ....................................................................ụ ệ ụ ủ ề
4
3. Đi t ng nghiên c u: ................................................................................ố ượ ứ
5
4. Gi i h n ph m vi nghiên c u: .....................................................................ớ ạ ạ ứ 5
5. Ph ng pháp nghiên c u: ............................................................................ươ ứ 5
II. Ph n n i dung:............................................................................. .................ầ ộ 6
1. C s lý lu n: .............................................................................................ơ ở ậ
6
2. Th c tr ng: .................................................................................................ự ạ 8
2.1 Thu n l i, khóậ ợ
khăn: ............................................................................ 8
2.1 Thành công, h nạ
ch : ...........................................................................ế9
2.1 M t m nh, m tặ ạ ặ
y u: .............................................................................ế9
2.1 Các nguyên nhân, các y u t tácế ố
đng: ...............................................ộ9
2.1 Phân tích, đánh giá các v n đ th c tr ng màấ ề ự ạ
đ tài đt ra: .................ề ặ 10
3. Gi i pháp, bi n pháp: .................................................................................ả ệ 11
3.1 M c tiêu c a gi i pháp, bi nụ ủ ả ệ
pháp: ...................................................... 11
3.1 N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp,ộ ứ ự ệ ả
bi n pháp: .......................ệ11
Ng i vi t: GV Hu nh Ng c Th ng - Tr ng THCS Lê Quý Đônườ ế ỳ ọ ố ườ
2
Nâng cao hi u qu c a ti t ho t đng giáo d c NGLL cho h c sinh kh i 9ệ ả ủ ế ạ ộ ụ ọ ố
3.1 Đi u ki n đ th c hi n gi i pháp, bi nề ệ ể ự ệ ả ệ
pháp: ...................................... 18
3.1 M i quan h gi a các gi i pháp, bi nố ệ ữ ả ệ
pháp: ........................................ 19
3.1 K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c aế ả ả ệ ị ọ ủ
v n đ nghiên c u: ..........ấ ề ứ 19
4. K t qu thu đc qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u: ế ả ượ ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ 20
III. Ph n k t lu n, ki n ngh : .............................................................................ầ ế ậ ế ị 23
1. K t lu n: ...................................................................................................ế ậ 23
2. Ki n ngh : ................................................................................................ế ị 23
Ng i vi t: GV Hu nh Ng c Th ng - Tr ng THCS Lê Quý Đônườ ế ỳ ọ ố ườ
3
Nâng cao hi u qu c a ti t ho t đng giáo d c NGLL cho h c sinh kh i 9ệ ả ủ ế ạ ộ ụ ọ ố
I/ PH N M ĐU:Ầ Ở Ầ
1. Lý do ch n đ tài:ọ ề
Ho t đng giáo d c NGLL là m t trong nh ng v n đ đc nhi u ng iạ ộ ụ ộ ữ ấ ề ượ ề ườ
quan tâm, đã có r t nhi u sáng ki n kinh nghi m v đ tài này nh ng vi c l aấ ề ế ệ ề ề ư ệ ự
ch n các n i dung, cách t ch c m t ti t ho t đng giáo d c NGLL t i l pọ ộ ổ ứ ộ ế ạ ộ ụ ạ ớ
th c s ch a mang l i hi u qu cao. Hi n t i thì vi c t ch c cho h c sinhự ự ư ạ ệ ả ệ ạ ệ ổ ứ ọ
các ho t đng giáo d c ch a th c s b ích cho h c sinh, ch a t o ra cho h cạ ộ ụ ư ự ự ổ ọ ư ạ ọ
sinh s h ng th cũng nh là tham gia tích c c vào các ho t đng mà giáoự ứ ứ ư ự ạ ộ
viên t ch c.ổ ứ
Ho t đng giáo d c NGLL là m t b ph n c a quá trình giáo d c nhàạ ộ ụ ộ ộ ậ ủ ụ ở
tr ng. Đó là nh ng ho t đng giáo d c đc t ch c ngoài gi h c các mônườ ữ ạ ộ ụ ượ ổ ứ ờ ọ
văn hóa trên l p. Ho t đng giáo d c ngoài gi lên l p là s ti p n i, bở ớ ạ ộ ụ ờ ớ ự ế ố ổ
sung, h tr ho t đng d y h c trên l p, là con đng g n lí thuy t v i th cỗ ợ ạ ộ ạ ọ ớ ườ ắ ế ớ ự
ti n, t o nên s th ng nh t gi a nh n th c và hành đng, góp ph n hìnhễ ạ ự ố ấ ữ ậ ứ ộ ầ
thành tình c m, ni m tin đúng đn h c sinh. Hay nói cách khác là góp ph nả ề ắ ở ọ ầ
hình thành nên nhân cách cho h c sinh. ọ
Nhi u GVCN đã cho r ng, đ giáo d c đo đc, k năng s ng cho h cề ằ ể ụ ạ ứ ỹ ố ọ
sinh đã có ti t h c Giáo d c công dân, mu n đi u ch nh hành vi, tình c mế ọ ụ ố ề ỉ ả
đúng đn cho các em cũng nh giáo d c thêm cho h c sinh nhi u k năngắ ư ụ ọ ề ỹ
s ng khác đã có ti t sinh ho t l p, sinh ho t 15 phút đu gi và các ho t đngố ế ạ ớ ạ ầ ờ ạ ộ
giáo d c ngoài gi lên l p t p th do nhà tr ng t ch c. Vì v y ti t ho tụ ờ ớ ậ ể ườ ổ ứ ậ ế ạ
đng giáo d c NGLL c a t ng l p ch a đc quan tâm nhi u.ộ ụ ủ ừ ớ ư ượ ề
M i l p cũng nh m t gia đình nh , có m t đc thù riêng v s l ngỗ ớ ư ộ ỏ ộ ặ ề ố ượ
h c sinh, tính cách, hoàn c nh, nh n th c và suy nghĩ. Là GVCN c n theo sátọ ả ậ ứ ầ
s phát tri n nhân cách c a t ng h c sinh trong l p mình đ mà u n n n,ự ể ủ ừ ọ ớ ể ố ắ
h ng các em phát tri n t i nhân cách hoàn thi n, đc trang b nh ng kướ ể ớ ệ ượ ị ữ ỹ
Ng i vi t: GV Hu nh Ng c Th ng - Tr ng THCS Lê Quý Đônườ ế ỳ ọ ố ườ
4
Nâng cao hi u qu c a ti t ho t đng giáo d c NGLL cho h c sinh kh i 9ệ ả ủ ế ạ ộ ụ ọ ố
năng s ng c n thi t đi v i các em. Không th phó m c cho ho t đng t pố ầ ế ố ớ ể ặ ạ ộ ậ
th toàn tr ng.ể ườ
Cũng nh ti t sinh ho t l p cu i tu n thì ti t ho t đng giáo d c NGLLư ế ạ ớ ố ầ ế ạ ộ ụ
cũng quan tr ng không kém trong vi c phát tri n nhân cách c a các em h cọ ệ ể ủ ọ
sinh. Đi v i ti t sinh ho t l p GVCN còn ph i dành th i gian cho vi c x lýố ớ ế ạ ớ ả ờ ệ ử
các vi ph m c a h c sinh trong tu n h c và nhi u công vi c không tên khác.ạ ủ ọ ầ ọ ề ệ
V y thì th i gian dành cho h c sinh sinh ho t t p th v i nhau không cònậ ờ ọ ạ ậ ể ớ
nhi u và đôi khi áp l c c a ti t sinh ho t l p làm cho h c sinh m t h ng thúề ự ủ ế ạ ớ ọ ấ ứ
v i các ho t đng giáo d c đi kèm. V y thì ti t ho t đng giáo d c NGLLớ ạ ộ ụ ậ ế ạ ộ ụ
chính là kho ng th i gian tuy t v i nh t đ h c sinh vui ch i, gi i to căngả ờ ệ ờ ấ ể ọ ơ ả ả
th ng sau các ti t h c văn hoá, xích l i g n nhau, v a ch i v a h c nh ngẳ ế ọ ạ ầ ừ ơ ừ ọ ữ
ki n th c cu c s ng, hình thành cho mình nh ng k năng c n thi t đ sau nàyế ứ ộ ố ữ ỹ ầ ế ể
v n d ng vào th c t cu c s ng. Đ làm đc nh ng đi u đó thì tr c h tậ ụ ự ế ộ ố ể ượ ữ ề ướ ế
chúng ta c n xây d ng đc m t giáo án chi ti t, hay và h p d n cho ti t ho tầ ự ượ ộ ế ấ ẫ ế ạ
đng giáo d c NGLL. ộ ụ
Các ch đi m ho t đng giáo d c NGLL do nhà tr ng t ch c thì có r tủ ể ạ ộ ụ ườ ổ ứ ấ
nhi u n i dung phong phú, hình th c đa d ng còn ti t ho t đng giáo d cề ộ ứ ạ ế ạ ộ ụ
NGLL t i l p thì th c s giáo viên ch a quan tâm nhi u, ch a t n d ng h tạ ớ ự ự ư ề ư ậ ụ ế
đc th m nh c a ho t đng giáo d c NGLL đ góp ph n giáo d c h cượ ế ạ ủ ạ ộ ụ ể ầ ụ ọ
sinh v nhân cách v kĩ năng s ng …ề ề ố
Đó chính là lý do tôi vi t đ tài: ế ề “Nâng cao hi u qu c a ti t ho t đngệ ả ủ ế ạ ộ
giáo d c NGLL cho h c sinh kh i 9”.ụ ọ ố
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài:ụ ệ ụ ủ ề
Trao đi v i h c sinh kh i 9, đng nghi p đ tìm hi u nguyên nhân cổ ớ ọ ố ồ ệ ể ể ơ
b n có tác đng tr c ti p v m t tích c c và h n ch trong ho t đng giáoả ộ ự ế ề ặ ự ạ ế ạ ộ
d c ngoài gi lên l p. Đa ra nh ng bi n pháp kh c ph c, nh m nâng caoụ ờ ớ ư ữ ệ ắ ụ ằ
hi u qu ho t đng giáo d c NGLL.ệ ả ạ ộ ụ
Ng i vi t: GV Hu nh Ng c Th ng - Tr ng THCS Lê Quý Đônườ ế ỳ ọ ố ườ
5