Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động thư viện theo Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT ở trường tiểu học khu vực miền núi

Thư viện trường học đóng vai trò thiết yếu trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, hoạt động thư viện tại các trường tiểu học, đặc biệt ở khu vực miền núi, vẫn còn nhiều hạn chế, chưa thực sự đáp ứng yêu cầu theo Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT. Sáng kiến này nhằm đề xuất các giải pháp cải thiện tình hình này.

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại Trường Tiểu học Tản Lĩnh và các trường tiểu học khác thuộc 7 xã miền núi huyện Ba Vì.

Sáng kiến kinh nghiệm này tập trung vào việc nâng cao chất lượng hoạt động thư viện tại các trường tiểu học ở khu vực miền núi, đặc biệt là Trường Tiểu học Tản Lĩnh, theo tinh thần Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT. Hiện trạng cho thấy hoạt động thư viện còn nhiều hạn chế về tài nguyên thông tin (sách tham khảo, báo chí, tài nguyên số chưa đa dạng và cập nhật), cơ sở vật chất (thiếu phần mềm quản lý, hạ tầng xuống cấp), và tổ chức hoạt động (mang tính hình thức, chưa hiệu quả ở các điểm trường lẻ, thiếu sự chủ động của học sinh). Để khắc phục những tồn tại này, sáng kiến đề xuất ba nhóm giải pháp chính. Thứ nhất, lãnh đạo nhà trường cần có định hướng rõ ràng, xây dựng kế hoạch phát triển thư viện dựa trên đánh giá thực tế và khuyến khích sự tham gia của toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh trong việc đóng góp ý tưởng. Thứ hai, nâng cao chất lượng hoạt động của Tổ công tác thư viện bằng cách thành lập đội ngũ hỗ trợ đa dạng (bao gồm cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thư viện và học sinh), phân công nhiệm vụ cụ thể dựa trên năng lực và sở thích của từng thành viên, đặc biệt là học sinh. Cuối cùng, tổ chức các hoạt động thư viện một cách linh hoạt, sáng tạo và phù hợp với điều kiện thực tế, ví dụ như hoạt động giới thiệu sách cần có sự tham gia chủ động của học sinh để tăng tính hấp dẫn và hiệu quả, từ đó lan tỏa tình yêu đọc sách.