Nguyên lí Kim t tháp Minto
(Phn 1)
“Nguyên lý kim t tháp Minto” được phát trin da trên kinh nghim làm vic ca
tác gi - Barbara Minto - ti McKinsey & Company, Inc. Hin nay, bà điu hành Công ty
riêng ca mình - Minto International, Inc. - chuyên cung cp dch v đào to, hun luyn
Nguyên lý Kim t tháp cho các hãng tư vn ni tiếng ti M và châu Âu cũng như các t chc
ln ca chính ph. Mt trong nhng khách hàng ca bà là Bob Waterman và Tom Peters –
các tác gi ca cun sách “Đi tìm s hoàn ho” (In Search of Excellence). Cun sách cung
cp nhng kiến thc b ích giúp chúng ta nm vng các k năng viết, đọc, tư duy, thuyết
trình hay gii quyết vn đề. Cun sách này được đưa vào chương trình ging dy ca nhiu
trường đại hc và trung hc ti M và cũng được các hãng tư vn ln trên thế gii s dng
như mt cun giáo trình thiết thc.
VÌ SAO CÓ CU TRÚC KIM T THÁP?
Khi tìm hiu v mt ch đề c th nào đó, người ta thường đọc nhng gì
viết v ch đề đó, và đây là mt vic khá phc tp. Thm chí, khi văn bn ca bn
ch ngn khong hai trang và xp x 100 câu, bn cũng phi np tng câu vào đầu,
nghin ngm chúng và liên kết chúng li vi nhau. Anh ta cm thy vic đó s d
dàng hơn nếu bài viết đó được trình bày theo mt cu trúc kim t tháp, bt đầu t
đỉnh sau đó đi xung đáy. Phát hin này đã phn ánh nhng khám phá cơ bn v
hot động ca trí não, c th như sau:
H thng tư duy t động phân loi thông tin thành tng nhóm
riêng bit, có hình kim t tháp ct để lĩnh hi vn đề.
Bt k nhóm ý nào cũng d hiu hơn khi được đặt trước vào
khi kim t tháp.
Điu này cho thy mi văn bn viết cn có cu trúc chc chn
để to thành các nhóm ý theo kết cu kim t tháp.
Dưới đây xin trình bày c th v mt kim t tháp ca các ý:
SP XP THÀNH KHI KIM T THÁP
T lâu người ta đã nhn thy, h thng tư duy ca con người luôn t động
áp đặt trt t lên mi th xung quanh. V cơ bn nó coi mi s vic cùng xy ra là
có liên quan vi nhau và t động sp xếp chúng vào mt mô hình logic. Ví d:
Người Hy Lp đã chng minh xu hướng y thông qua quan sát nhng ngôi sao và
hình dung có đường ni chúng thành hình nhng con s thay vì ch nhìn thy
nhng đim sáng đơn l.
Trí óc s nhóm gp bt k các vt li vi nhau nếu thy chúng có đim
chung. Có th vì chúng có ký hiu tương t nhau, hoc có v trí gn nhau. Hãy ly
6 chm nh này làm ví d:
Khi quan sát chúng mt cách ngu nhiên, mi người s thy hai nhóm và
mi nhóm gm 3 chm nh. Đó là do khong cách gia các chm nh hơn các
khong cách khác.
Tt nhiên, giá tr ca vic to ra các t hp logic còn rt rng. Để chng
minh, hãy đọc nhng cp t sau đây. Da trên ví d trong cun Tâm lý hc
Gestalt[1] ca Wolfgang Kohler (Liveright Publishing: New York, 1970), nhng
t này thường không liên quan đến nhau:
H
Cái
ng
Đường
Cái
bng
gái
Bút
chì
Cung
đin
Đường
st
Quyn
sách
Chut
túi
Xăng
Xe
đạp
Con
voi
Kem
đánh răng
Bây gi c gng “sp xếp” chúng bng cách v ra mt tình hung trong đó
mi cp đều có liên kết nhưđường được hòa tan trong h, hay cái ng để trên
cái bng. Sau đó che đi danh sách phía bên tay phi và c gng nh chúng thông
qua vic đọc danh sách bên tay trái. Hu hết mi người đều nhn thy h có th
nhc li tt c mà không h p úng.
Hin tượng tương t xy ra khi bn đang nghe hoc đọc nhng ý tưởng.
Bn coi như các ý xut hin cùng nhau, tiếp ni nhau, ph thuc ln nhau và c
gng theo mt mô hình logic. Mô hình s luôn là mt kim t tháp bi đây chính
cu trúc duy nht thích hp vi suy nghĩ mà bn cn đến:
Dng con s 7 k diu
Ch ra tính logic ca mi quan h
S 7 k diu
Đây là con s gii hn ý mà bn có th lĩnh hi được trong mt khong thi
gian nht định. Ví d, khi quyết định ri phòng khách tin nghi m áp để đi mua
mt t báo. “Anh s ra ngoài và mua mt t báo”, bn nói vi v mình: “Em có
mun mua gì không?”
“Vy à. Em rt thích th v nho sau khi chúng được qung cáo trên ti
vi,” cô y nói khi bn vào phòng ly áo khoác và “có l anh phi mua thêm
chút sa na”.
Bn ly áo khoác ra khi t qun áo thì cô y đi vào bếp.
Để em xem t đựng thc ăn còn đủ khoai tây không. ! Hết trng
ri. Để em xem nào, vâng, chúng ta cn khoai tây”.
Bn mc áo khoác vào và đi ra phía ca.
“Cà rt và có l mt vài qu cam na,”
Bn m ca.
“Bơ na nhé.”
Bn đi xung cu thang.
“Táo na anh .”
Bn vào xe.
“Và kem chua anh nhé.”
“Hết chưa nào?”
“Vâng, được ri đấy, cm ơn anh yêu.”