Nhu cầu đến địa điểm du lịch thể thao và giải trí của giảng viên một số trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh

Trong bối cảnh áp lực nghề nghiệp ngày càng tăng đối với đội ngũ giảng viên đại học (GV ĐH), nhu cầu về các hoạt động phục hồi thể chất và tinh thần thông qua du lịch thể thao và giải trí đang trở nên cấp thiết. Giảng viên đại học là một phân khúc khách hàng tiềm năng với trình độ học vấn cao và thu nhập ổn định, song các nghiên cứu chuyên sâu về hành vi du lịch của họ còn hạn chế. Nghiên cứu này đặt mục tiêu phân tích các yếu tố tác động đến ý định quay lại các điểm đến du lịch thể thao và giải trí của giảng viên tại TP.HCM, từ đó cung cấp cơ sở khoa học cho việc phát triển sản phẩm du lịch phù hợp và chính sách phúc lợi hiệu quả.

Các nhà nghiên cứu du lịch, quản lý điểm đến, chuyên gia tiếp thị du lịch, và các nhà hoạch định chính sách phúc lợi cho giảng viên đại học.

Nghiên cứu này khảo sát nhu cầu và ý định quay lại các điểm đến du lịch thể thao và giải trí của giảng viên đại học tại TP.HCM, một nhóm đối tượng đặc thù đang chịu áp lực nghề nghiệp cao. Sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng với 355 giảng viên tham gia, dữ liệu được thu thập qua bảng hỏi Likert 5 mức độ và phân tích bằng các kỹ thuật thống kê mô tả, Cronbach’s Alpha, EFA và hồi quy tuyến tính đa biến. Kết quả cho thấy, phần lớn giảng viên là khách lần đầu (74.6%), với mục đích chính là thư giãn. Ý định quay lại có xu hướng cao hơn ở những người có trình độ học vấn cao và cư trú tại trung tâm. Các yếu tố như hoạt động tại điểm đến, môi trường tự nhiên – xã hội và ẩm thực địa phương có ảnh hưởng tích cực đến ý định quay lại, trong khi khả năng tiếp cận có tác động tiêu cực. Điều đáng chú ý là các yếu tố như tài chính, cơ sở hạ tầng, và an ninh không ảnh hưởng đáng kể. Từ đó, nghiên cứu làm rõ tiềm năng phát triển phân khúc khách hàng trí thức, đồng thời gợi mở định hướng chiến lược cho tiếp thị điểm đến và thiết kế sản phẩm du lịch phù hợp, đặc biệt là cải thiện cơ sở hạ tầng vệ sinh và an ninh giao thông để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của giảng viên.