Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc, giáo dục trẻ ở các trường mầm non thành phố Cao Bằng, tỉnh Cao Bằng

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, giáo dục mầm non đóng vai trò then chốt trong việc đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ em. Công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình là một yếu tố thiết yếu để đạt được mục tiêu này. Tuy nhiên, hoạt động phối hợp này tại nhiều cơ sở giáo dục vẫn đối mặt với những thách thức và hạn chế đáng kể, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục tổng thể. Bài viết này tập trung vào việc nghiên cứu thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc và giáo dục trẻ tại các trường mầm non trên địa bàn thành phố Cao Bằng, tỉnh Cao Bằng, góp phần đảm bảo sự phát triển hài hòa cho thế hệ tương lai.

Cán bộ quản lý giáo dục mầm non, giáo viên mầm non, phụ huynh, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến lĩnh vực phối hợp giáo dục.

Nghiên cứu này khám phá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc, giáo dục trẻ tại các trường mầm non trên địa bàn thành phố Cao Bằng. Tầm quan trọng của sự phối hợp này trong giáo dục mầm non là không thể phủ nhận, là nền tảng cho sự phát triển thể chất, trí tuệ và tình cảm toàn diện của trẻ. Tuy nhiên, khảo sát thực tế tại 05 trường mầm non với 70 cán bộ quản lý và giáo viên cho thấy mặc dù đã đạt được một số kết quả tích cực, vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế, đặc biệt là thiếu thống nhất trong phương pháp giáo dục, thông tin và sự trao đổi giữa giáo viên và phụ huynh. Để khắc phục những bất cập này, bài viết đề xuất bốn nhóm biện pháp quản lý trọng tâm. Đầu tiên là nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và cha mẹ trẻ về bản chất, sự cần thiết và mục đích của hoạt động phối hợp. Tiếp theo là xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động phối hợp một cách hệ thống và khoa học. Thứ ba là đổi mới việc tổ chức và chỉ đạo hoạt động phối hợp, phân công nhiệm vụ rõ ràng và đa dạng hóa hình thức hoạt động để tăng cường sự gắn kết. Cuối cùng, tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá định kỳ để kịp thời điều chỉnh và nâng cao chất lượng hoạt động phối hợp. Các biện pháp này được kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo môi trường phát triển tốt nhất cho trẻ.