Giới thiệu tài liệu
Nghiên cứu sáng kiến này tư Liệu về việc quan trọng của trí tuệ cảm xúc (TTCX) cho học sinh THPT miền núi, kể cả quan điểm và chỉ số thực trạng từ nhiều cuộc hội thoại rào cảnh. Công việc chủ nhiệm lớp được giới thiệu là một phương pháp hiệu quả trong việc khuyến khích và phát triển TTCX cho học sinh THPT Tương Dương 1.
Đối tượng sử dụng
Nhóm người mục tiêu cho nghiên cứu này là giáo viên và các nhà nghiên cứu chuyên khoa trong lĩnh vực THPT, cũng như doanh nghiệp tại miền núi.
Nội dung tóm tắt
Nghiên cứu sáng kiến này tập trung vào việc quan trọng của trí tuệ cảm xúc (TTCX) cho học sinh THPT miền núi, kể cả tại trường Tương Dương 1. Nghiên cứu báo cáo rằng nhiều cuộc hội thoại rào cảnh cho thấy rằng TTCX là yếu tố quan trọng để tăng tần suất thành công của học sinh và sự phát triển cá nhân. Nghiên cứu cho thấy rằng giáo viên có quyết liệt để tạo ra môi trường học tập chủ động, bao gồm một môi trường hữu hiệu và tận dụng để khuyến khích và phát triển TTCX cho học sinh. Tính điểm của cuộc hội thoại rào cảnh chỉ ra rằng nhiều học sinh có ít kiến thức về TTCX và quan trọng nó. Chỉ 29,2% của số học sinh đã cho biết công chiệu riêng về việc có kiến thức đủ về TTCX, khi 70,8% không. Kết quả cuộc hội thoại rào cảnh cũng cho thấy rằng nhiều học sinh không thường xuyên tập trung vào việc phát triển TTCX, chỉ có 20% của số học sinh cho biết họ thường xuyên tập trung vào cảm nhận bản thân, quản lý mình và mong muốn. Nghiên cứu khảo sát cũng cho thấy rằng nhiều học sinh có yêu cầu đối với việc giúp đỡ trong việc phát triển TTCX. Cuộc khảo sát cũng cho thấy rằng nhiều học sinh có những lợi ích từ TTCX cho cả sự thành công cá nhân và học tập. Ví dụ, 47% của số học sinh cho biết chắc chắn về khả năng của mình để hiểu và đối mặt với người khác, khi 35,8% của số học sinh cho biết có mức độ cao cảm xúc tự do. Tổng quát, cuộc khảo sát cho thấy rằng cần thiết việc giáo viên cung cấp thêm thông tin và đào tạo về TTCX để trợ giúp học sinh phát triển kỹ năng này quan trọng.
