SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ HỌC
CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Năm 2023
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ HỌC
CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Năm 2023
MỤC LỤC
PHẦN 1. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 1
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu ...................................................................... 1
4. Giả thuyết nghiên cứu ....................................................................................... 1
5. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu ..................................................................... 2
6. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 2
7. Những luận điểm cần bảo vệ của đề tài ............................................................ 2
8. Tính mới của đề tài nghiên cứu ......................................................................... 3
PHẦN 2- NỘI DUNG
1. CƠ SỞ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Cơ sở lí luận ................................................................................................... 4
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ............................................................. 4
1.1.1. Một số khái niệm cơ bản của đề tài ............................................................. 4
1.1.2. Vai trò của năng lực tự học ......................................................................... 5
1.1.3. Các yếu tố tác đông ..................................................................................... 5
1.1.4. Khung năng lực tự học của HS THPT ........................................................ 6
1.2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 7
1.2.1. Một số vấn đề khái quát về đối tượng HS và môi trường giáo dục ở trường
THPT DTNT Tỉnh ................................................................................................. 7
1.2.2. Thực trạng phát triển năng lực tự học cho HS ở trường THPT DTNT Tỉnh
Nghệ An ................................................................................................................ 7
2. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC
CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH NGHỆ AN ..................... 10
2.1. Đề xuất một số biện pháp ................................................................................. 10
2.1.1. Đề xuất các module dạy kĩ năng tự học cho HS theo tiếp cận giáo dục kĩ
năng sống ................................................................................................................. 10
2.1.2. Xây dựng mô hình tự học phát triển năng lực cho HS ................................. 13
2.1.3. Tổ chức giờ tự học kết hợp linh hoat các hình thức học cá nhân và học nhóm
nhằm phát triển năng lực tự học cho HS trường THPT DTNT Tỉnh .................... 14
2.1.4. Phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua tổ chức các hoạt
động trải nghiệm .................................................................................................... 15
2.2. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất ..................... 18
2.2.1 Mục đích của khảo sát .................................................................................. 18
2.2.2. Nội dung và phương pháp khảo sát ............................................................. 18
2.2.3. Đối tượng khảo sát ...................................................................................... 18
2.2.4. Kết quả khảo sát .......................................................................................... 18
3. Thực nghiệm ...................................................................................................... 20
3.1. Thực nghiệm................................................................................................... 20
3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm .................................................................. 20
3.1.2. Tổ chức thực nghiệm ................................................................................... 20
3.2. Kết quả thực nghiệm sư phạm ........................................................................ 20
3.2.1. Kết quả học tập ............................................................................................ 20
3.2.2. Đánh giá năng lực tự học của HS ................................................................ 20
PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận chung .................................................................................................. 24
2. Kiến nghị ........................................................................................................... 24
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI
THPT
Trung học phổ thông
GD
Giáo dục
HĐ
Hoạt động
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
GDPT
Giáo dục phổ thông
DTNT
Dân tộc nội trú
TH
Tự học
CNTT
Công nghệ thông tin
CLB
Câu lạc bộ
BGH
Ban giám hiệu
BCĐ
Ban chỉ đạo
CBQL
Cán bộ quản lý
TN
Thực nghiệm
ĐC
Đối chứng
ĐTB
Điểm trung bình
TB
Trung bình
PL
Phụ lục
KNTH
Kĩ năng tự học
