Lùa chän vµ båi dìng BCH §éi ë trêng THCS
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. L I M ĐU:Ờ Ở Ầ
L ch s v vang 75 năm hình thành và phát tri n c a Đi TNTP H Chíị ử ẻ ể ủ ộ ồ
Minh đã cho th y, d i s lãnh đo c a Đng, s dìu d t c a Đoàn Thanh niênấ ướ ự ạ ủ ả ự ắ ủ
c ng s n H Chí Minh phong trào thi u nhi Vi t Nam ngày càng phát tri nộ ả ồ ế ệ ể
m nh m c v b r ng l n chi u sâu. Đi TNTP H Chí Minh đã th c s trạ ẽ ả ề ề ộ ẫ ề ộ ồ ự ự ở
thành n i h i t c a thi u niên nhi đng, x ng đáng là l c l ng tích c c, gópơ ộ ụ ủ ế ồ ứ ự ượ ự
ph n r t l n vào s nghi p xây d ng và b o v T qu c. ầ ấ ớ ự ệ ự ả ệ ổ ố
Nh chúng ta đã bi t, trong nhà tr ng ph thông Giáo d c có vai trò vôư ế ườ ổ ụ
cùng quan tr ng trong vi c hình thành nhân cách h c sinh. Đ giáo d c và phátọ ệ ọ ể ụ
tri n toàn di n nhân cách h c sinh thì t t c các môn h c, các ho t đng giáoể ệ ọ ấ ả ọ ạ ộ
d c trong nhà tr ng đu có ý nghĩa và vai trò nh t đnh, nghĩa là ph i giáo d cụ ườ ề ấ ị ả ụ
h c sinh trong m t môi tr ng đng b , có s k t h p ch t ch gi a các l cọ ộ ườ ồ ộ ự ế ợ ặ ẽ ữ ự
l ng giáo d c trong và ngoài nhà tr ng. Trong s đó c n đc bi t chú ý đnượ ụ ườ ố ầ ặ ệ ế
t ch c Đi, c n có nh n th c đúng đn v vai trò c a ho t đng Đi đ đtổ ứ ộ ầ ậ ứ ắ ề ủ ạ ộ ộ ể ặ
nó đúng v trí và có s quan tâm đúng m c.ị ự ứ
Trong tr ng THCS đ ho t đng Đi đc tri n khai th c s có hi uườ ể ạ ộ ộ ượ ể ự ự ệ
qu thì ngoài vai trò ch đo là nhà tr ng; nòng c t đi đu c a giáo viên t ngả ủ ạ ườ ố ầ ủ ổ
ph trách (TPT) Đi còn có s tham gia c a các l c l ng giáo d c khác nh :ụ ộ ự ủ ự ượ ụ ư
Đoàn thanh niên, ph trách chi đi, h i cha m h c sinh, đi viên. Trong s đóụ ộ ộ ẹ ọ ộ ố
c n quan tâm b i d ng năng l c đi u hành Đi cho đi ngũ BCH Đi t c pầ ồ ưỡ ự ề ộ ộ ộ ừ ấ
Chi đi đn Liên đi, b i đây là l c l ng đi di n cho s đông đi viên, tr cộ ế ộ ở ự ượ ạ ệ ố ộ ự
ti p ch huy và đi u hành các ho t đng c a Đi, th c hi n t t m c tiêu giáoế ỉ ề ạ ộ ủ ộ ự ệ ố ụ
d c đi viên tr thành con ngoan trò gi i, đi viên t t, cháu ngoan Bác H .ụ ộ ở ỏ ộ ố ồ
1/18
Lùa chän vµ båi dìng BCH §éi ë trêng THCS
B n thân là m t giáo viên kiêm nhi m làm t ng ph trách tr ngả ộ ệ ổ ụ ở ườ
THCS tôi đã luôn suy nghĩ, tìm tòi, tham kh o nh ng cách làm hay đ t ngả ữ ể ừ
b c đa phong trào ho t đng đi đn v ngày m t v ng vàng và phát tri n.ướ ư ạ ộ ộ ở ơ ị ộ ữ ể
II. TH C TR NG C A V N Đ NGHIÊN C U:Ự Ạ Ủ Ấ Ề Ứ
1. Th c tr ng:ự ạ
Có th nói r ng, ho t đng đi là m t trong nh ng ho t đng có ý nghĩaể ằ ạ ộ ộ ộ ữ ạ ộ
r t l n, là thành ph n h tr tích c c cùng v i nhà tr ng th c hi n n i dung,ấ ớ ầ ỗ ợ ự ớ ườ ự ệ ộ
m c đích giáo d c; là c u n i gi a nhà tr ng, gia đình và xã h i, góp ph nụ ụ ầ ố ữ ườ ộ ầ
th c hi n nguyên lí giáo d c. Song trên th c t thì không ph i đâu và khôngự ệ ụ ự ế ả ở
ph i cá nhân nào cũng quan tâm đúng m c đn ho t đng Đi. Qua quá trìnhả ứ ế ạ ộ ộ
tìm hi u, nghiên c u, quan sát ho t đng Đi m t s đn v tr ng h c trênể ứ ạ ộ ộ ở ộ ố ơ ị ườ ọ
đa bàn tôi th y v n còn không ít v n đ còn t n t i nh : Ch a th c s hi u rõị ấ ẫ ấ ề ồ ạ ư ư ự ự ể
vai trò, ý nghĩa, t m quan tr ng c a công tác đi trong nhà tr ng mà ch coiầ ọ ủ ộ ườ ỉ
công tác đi đn gi n ch là ho t đng theo dõi, n đnh n n p. H n th n a,ộ ơ ả ỉ ạ ộ ổ ị ề ế ơ ế ữ
g n nh giáo viên TPT Đi r t nhi u Liên đi đu không ph i là giáo viênầ ư ộ ở ấ ề ộ ề ả
chuyên trách mà ch là giáo viên kiêm nhi m nên vi c đi u hành công tác điỉ ệ ệ ề ộ
đôi khi còn lúng túng, ch a th c s ch đng trong công vi c. Đi u này đã gâyư ự ự ủ ộ ệ ề
nh h ng không nh đn ch t l ng giáo d c nói chung.ả ưở ỏ ế ấ ượ ụ
Qua th c t công tácự ế tôi đã tìm ra đc nh ng đi u c t lõi trong công tácượ ữ ề ố
Đi, xác đnh đc vai trò c a ban ch huy Đi (bao g m BCH các chi đi vàộ ị ượ ủ ỉ ộ ồ ộ
BCH Liên đi) trong ho t đng c a đi, tôi đã đc bi t chú tr ng đn công tácộ ạ ộ ủ ộ ặ ệ ọ ế
b i d ng BCH Đi. N u không làm t t công tác này thì công tác đi khó mà điồ ưỡ ộ ế ố ộ
đn thành công. B i v y, làm t t công tác b i d ng BCH Đi góp ph n xâyế ở ậ ố ồ ưỡ ộ ầ
d ng phong trào ho t đng Đi trong nhà tr ng sôi n i, ch t l ng, hi u quự ạ ộ ộ ườ ổ ấ ượ ệ ả
là đi u mà tôi luôn h ng t i.ề ướ ớ
2. K t qu c a th c tr ng:ế ả ủ ự ạ
2/18
Lùa chän vµ båi dìng BCH §éi ë trêng THCS
T th c tr ng trên, tôi đã ti n hành th c nghi m trong năm h c 2015 -ừ ự ạ ế ự ệ ọ
2016 v ý nghĩa t m quan tr ng c a công tác b i d ng BCH Đi và hi u quề ầ ọ ủ ồ ưỡ ộ ệ ả
c a nó đi v i ch t l ng ho t đng Đi.ủ ố ớ ấ ượ ạ ộ ộ
B c đu tôi ti n hành kh o sát ch t l ng BCH Đi sau khi t ch cướ ầ ế ả ấ ượ ộ ổ ứ
Đi h i chi đi và Đi h i Liên đi v các n i dung sau: L ch s Đi TNTPạ ộ ộ ạ ộ ộ ề ộ ị ử ộ
H Chí Minh; nh n th c v t m quan tr ng c a công tác thi u nhi trong tr ngồ ậ ứ ề ầ ọ ủ ế ườ
h c; ph ng pháp t ch c h i h p; t ch c đi u khi n sinh ho t đi; tácọ ươ ổ ứ ộ ọ ổ ứ ề ể ạ ộ
phong, k năng ch huy; th c hi n các k năng đi viên, công tác ghi chép hỹ ỉ ự ệ ỹ ộ ồ
s , thông tin báo cáo; k năng x lí các tình hu ng v công tác đi.ơ ỹ ử ố ề ộ
*S l ng kh o sát: 30 em/10 chi đi.ố ượ ả ộ
*K t qu ban đu cho th y:ế ả ầ ấ
N i dung k t quộ ế ả Số
l ngượ
%
S em n m ch c. th c hi n đúng chính xác các yêuố ắ ắ ự ệ
c u.ầ
516,7
S em th c hi n các n i dung m c kháố ự ệ ộ ở ứ 14 46,6
S em th c hi n các n i dung đt yêu c uố ự ệ ộ ạ ấ 620
S em ch a đt yêu c uố ư ạ ấ 516,7
Ngoài ra tôi còn m r ng kh o sát, ki m tra xác xu t m t b ph n điở ộ ả ể ấ ộ ộ ậ ộ
viên v L ch s Đi TNTP H Chí Minh, nh n th c v t m quan tr ng c aề ị ử ộ ồ ậ ứ ề ầ ọ ủ
công tác thi u nhi trong tr ng h c, đc bi t là vi c thế ườ ọ ặ ệ ệ c hi n các k năng ự ệ ỹ điộ
viên. K t qu cho th y m t b ph n không nh các em đi viên, kho ng g nế ả ấ ộ ộ ậ ỏ ộ ả ầ
40% s đi viên đc kh o sát, ch a n m v ng đc các n i dung trên. K cố ộ ượ ả ư ắ ữ ượ ộ ể ả
kĩ năng tháo, th t khăn quàng mà các em th ng xuyên ph i th c hi n tr cắ ườ ả ự ệ ướ
khi đn tr ng.ế ườ
3.Tr c tình hình đó tôi đã m nh d n nghiên c u tình hình th c t , s uướ ạ ạ ứ ự ế ư
t m tài li u, lên k ho ch b i d ng nâng cao ch t l ng đi ngũ BCH Đi vàầ ệ ế ạ ồ ưỡ ấ ượ ộ ộ
t ch c k p th i. Trong khuôn kh c a đ tài này tôi xin trình bày đ tài “ổ ứ ị ờ ổ ủ ề ề l aự
ch n và ọb i d ng BCH Đi tr ng THCSồ ưỡ ộ ở ườ ” mà tôi đã th c hi n đ gópự ệ ể
thêm m t ti ng nói tâm huy t cho công tác Đi tr ng THCS.ộ ế ế ộ ở ườ
3/18
Lùa chän vµ båi dìng BCH §éi ë trêng THCS
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. CÁC GI I PHÁP TH C HI N:Ả Ự Ệ
Có th nói BCH luôn là cánh tay đc l c c a T ng ph trách, là ể ắ ự ủ ổ ụ “linh
h n”ồ c a m i ho t đng và là ng i h ng d n chi đi th c hi n ngh quy tủ ọ ạ ộ ườ ướ ẫ ộ ự ệ ị ế
c a Đi h i Liên đi trong m i ho t đng c a tr ng. Nh v y BCH chi Điủ ạ ộ ộ ọ ạ ộ ủ ườ ư ậ ộ
có gi i, có năng l c thì công vi c ỏ ự ệ c a T ng ph trách s đ v t v h n, cácủ ổ ụ ẽ ỡ ấ ả ơ
em cũng s phát huy đc tính sáng t o, tính năng đng, t ch c a mình.ẽ ượ ạ ộ ự ủ ủ
1. Mu n cho vi c b i d ng đt hi u qu cao, ng i TPT c n chú ýố ệ ồ ưỡ ạ ệ ả ườ ầ
đn khâu l a ch n BCH Đi sao cho v a mang tính đnh h ng v a mang tínhế ự ọ ộ ừ ị ướ ừ
dân ch , tính t p th .ủ ậ ể
2. Vi c b i d ng BCH chi Đi là vi c vô cùng quan tr ng và c p thi t.ệ ồ ưỡ ộ ệ ọ ấ ế
Nói cách khác, b i d ng BCH chi Đi là nâng cao nh ng ph m ch t, nh ngồ ưỡ ộ ữ ẩ ấ ữ
năng l c c n có c a BCH chi Đi, phát huy đc s tr ng, t ch t c a BCHự ầ ủ ộ ượ ở ườ ư ấ ủ
chi Đi. B i d ng chi Đi t t thì ho t đng Đi tr ng s di n ra sôi n iộ ồ ưỡ ộ ố ạ ộ ộ ở ườ ẽ ễ ổ
h n, lôi cu n nhi u em Đi viên tham gia. ơ ố ề ộ
3. H n th n a, vi c b i d ng này ph i di n ra th ng xuyên và liênơ ế ữ ệ ồ ưỡ ả ễ ườ
t c b i tu i các em còn nh (t 11 đn 15 tu i) nên vi c lĩnh h i có th r tụ ở ổ ỏ ừ ế ổ ệ ộ ể ấ
nhanh nh ng cũng s r t chóng quên n u nh không đc th c hành th ngư ẽ ấ ế ư ượ ự ườ
xuyên.
4.Công tác b i d ng BCH là m t vi c làm khoa h c và sáng t o, đòi h iồ ưỡ ộ ệ ọ ạ ỏ
ng i ph trách ph i kiên nh n b n b . Quá trình b i d ng BCH đòi h i phườ ụ ả ẫ ề ỉ ồ ưỡ ỏ ụ
trách v a làm v a trau d i, tích lũy kinh nghi m đóng góp cho khoa h c côngừ ừ ồ ệ ọ
tác Đi.ộ
II. CÁC BI N PHÁP T CH C TH C HI N:Ệ Ổ Ứ Ự Ệ
Giáo viên TPT Đi c n ph i k t h p ch t ch gi a nh n th c và hànhộ ầ ả ế ợ ặ ẽ ữ ậ ứ
đng. Theo t t ng H Chí Minh v giáo d c là “H c đ hành, hành đ h c”,ộ ư ưở ồ ề ụ ọ ể ể ọ
4/18
Lùa chän vµ båi dìng BCH §éi ë trêng THCS
“H c - hành ph i đi đôi v i nhau”, “H c không hành thì vô ích, hành không h cọ ả ớ ọ ọ
thì không trôi ch y” ả(H Chí Minh - V n đ giáo d c - Nhà xu t b n Giáo d cồ ấ ề ụ ấ ả ụ
1990).
Trong công tác đi, b i d ng BCH là vi c làm th ng xuyên, quanộ ồ ưỡ ệ ườ
tr ng và không th thi u đc c a T ng ph trách. Đây là y u t quy t đnhọ ể ế ượ ủ ổ ụ ế ố ế ị
s thành công c a các phong trào Đi. B i d ng BCH Đi là nâng cao và phátự ủ ộ ồ ưỡ ộ
huy nh ng m t m nh s n có c a các em, đng th i kh i d y nh ng ti m năngữ ặ ạ ẵ ủ ồ ờ ơ ậ ữ ề
còn ti m n trong các em, giúp các em v n t i nh ng ph m ch t năng l c c nề ẩ ươ ớ ữ ẩ ấ ự ầ
có c a ng i ch huy. Đ đt đc m c tiêu đó trong quá trình th c hi n tôi đãủ ườ ỉ ể ạ ượ ụ ự ệ
áp d ng m t s bi n pháp sau:ụ ộ ố ệ
1. L a ch n BCH Đi đt m t s tiêu chu n c n thi t c aự ọ ộ ạ ộ ố ẩ ầ ế ủ
ng i ch huy:ườ ỉ
Vi c l a ch n BCH v a là quy n l i v a là nghĩa v c a ng i đi viênệ ự ọ ừ ề ợ ừ ụ ủ ườ ộ
song cũng c n ph i có h ng ti p c n đúng và giúp các em l a ch n ch huyầ ả ướ ế ậ ự ọ ỉ
sao cho có ch t l ng, v a t o không khí vui t i v a phát huy cao nh tấ ượ ừ ạ ươ ừ ấ
nguyên t c dân ch , t qu n c a đi viên.ắ ủ ự ả ủ ộ
Có nhi u cách l a ch n BCH Đi, nh ng cách ph bi n, khách quan vàề ự ọ ộ ư ổ ế
khoa h c nh t là thông qua Đi h i chi đi và đi h i Liên đi m i năm h c. ọ ấ ạ ộ ộ ạ ộ ộ ở ỗ ọ
*M t s căn c đ l a ch n BCH:ộ ố ứ ể ự ọ
- Căn c vào đi u l đi và các ch d n v công tác t ch c c a đi.ứ ề ệ ộ ỉ ẫ ề ổ ứ ủ ộ
- Căn c vào yêu c u ch t l ng năng l c c n có c a BCH:ứ ầ ấ ượ ự ầ ủ
+ H c l c đt Khá, gi i; h nh ki m t t;ọ ự ạ ỏ ạ ể ố
+ Có kh năng t ch c đi u hành các ho t đng c a đi;ả ổ ứ ề ạ ộ ủ ộ
+ Có hi u biêt v đi TNTP H Chí Minh;ể ề ộ ồ
+ Tác phong nhanh nh n, tính tình hòa nhã, thân thi n, c i m ;ẹ ệ ở ở
+ Ch đng sáng t o, yêu thích ho t đng đi.ủ ộ ạ ạ ộ ộ
5/18