PHẦN MỤC LỤC
PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................... 1
3. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................... 1
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ......................................................................... 2
5. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................... 2
6. Tính mới của đề tài ............................................................................................ 2
7. Các bước tiến hành nghiên cứu thực hiện đề tài ................................................ 2
PHẦN II - NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................... 3
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................... 3
1. Cơ sở lý luận ................................................................................................... 3
1.1. Thiết bị dạy học là gì? .............................................................................. 3
1.2. Thiết bị dạy học số là gì? .......................................................................... 3
1.3. Tác dụng của thiết bị số trong dạy học ..................................................... 4
1.4. Phát triển năng lực sử dụng CNTT cho học sinh ..................................... 5
2. Cơ sở thực tiễn và thực trạng của vấn đề nghiên cứu ..................................... 7
2.1. Khả năng áp dụng của phương pháp ........................................................ 7
2.2. Thực trạng vấn đề ..................................................................................... 7
CHƯƠNG II. MỘT SỐ HƯỚNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG THIẾT
BỊ SỐ TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 10 ................ 10
Giải pháp 1. Rèn luyện thông qua việc sưu tầm tranh ảnh, tài liệu. ................. 10
Giải pháp 2. Rèn luyện thông qua thiết kế một số video tình huống ............... 15
Giải pháp 3. Rèn luyện thông qua cách thiết kế sơ đồ tư duy .......................... 19
Giải pháp 4. Rèn luyện thông qua việc sử dụng phần mềm toán học để giải
toán. ................................................................................................................... 25
Giải pháp 5. Thông qua các trò chơi trong toán học......................................... 36
KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP
ĐỀ XUẤT ......................................................................................................... 42
CHƯƠNG III. KẾT QUẢ VÀ NHẬN ĐỊNH VỀ ĐỀ TÀI .............................. 45
PHẦN III. KẾT LUẬN ........................................................................................... 48
