PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài:
Khi bàn v' vai trò giáo dục trong sự phát triển nhân cách con người, Bác
Hồ đã nói:
Theo quan niệm của Bác, con người ta khi mới sinh ra vốn bản chất là tốt
nhưng sau do ảnh hưởng của giáo dục và môi trường sống cùng sự phấn đấu,
rèn luyện của mỗi cá nhân mà hnh thành những con người thiện, ác khác nhau.
Do đó, giáo dục là một nhiệm vụ vô cùng cần thi(t.
Người giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học là người trực ti(p dạy dỗ các em
nhi'u nhất trong khoảng thời gian học ở trường. V vậy, giáo viên chủ nhiệm
phải bi(t tổ chức, bao quát, xử lí tốt các tnh huống. Đối với người giáo viên
không chỉ dạy các em v' ki(n thức, văn hoá mà còn dạy các em v' n' n(p, cách
sống, cách làm người.
Trong thực t( có những quan niệm sai lầm trong nhận thức v' chức vụ
giáo viên chủ nhiệm lớp. Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học sinh đánh thầy cô
giáo chủ nhiệm của mnh; giáo viên chủ nhiệm lớp nóng nảy, thô bạo đã mắc
phải những sai lầm như đuổi học sinh ra khỏi giờ học, v.v... Bên cạnh đó lại có
những giáo viên chủ nhiệm quá dễ dãi, thi(u trách nhiệm với lớp, với chức năng
đã được giao, để cho học sinh tự do, hư đốn v.v... Sau khi thực hiện thông tư
30/2014/TT-BGDĐT và thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi giáo viên không
được chấm điểm mà thay vào đó là nhận xét. Nhi'u giáo viên lo lắng n(u không
đánh giá bằng điểm số th học sinh sẽ không có động cơ phấn đấu, không có ý
chí vươn lên, chất lượng giáo dục sẽ b& giảm sút. Do đó, giáo viên chủ nhiệm
lớp cần phải có sự đổi mới cho phù hợp với thời đại.
Là một giáo viên chủ nhiệm, tôi rất mong muốn học trò của mnh là
những con ngoan, trò giỏi để sau này lớn lên các em tự tin, năng động, bản lĩnh
bước vào đời, trở thành những người công dân có ích cho xã hội. V vậy, tôi đã
chọn đ' tài: “Một số biện pháp góp phần làm tốt công tác chủ
nhiệm” ở lớp 5A3 trường Tiểu học Thanh Xuân Trung, năm học 2019- 2020.
3/18
“Hiền dữ phải đâu là tính sẵn
Phần nhiều do giáo dục mà nên”
