1
A. LỜI MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn sáng kiến:
Tục ngữ có câu “Tre già măng mọc” nó thể hiện được niềm hy vọng, niềm
tin tưởng chủ nhân tương lai của đất nước. Là sự kết tinh bền vững cho nền tảng
xã hội. Xã hội càng văn minh thì vai trò và vị trí trẻ em càng được coi trọng. Để
đáp ứng mục tiêu đào tạo của nhà trường XHCN nói chung và các trường học
nói riêng là đào tạo những con người phát triển toàn diện, cấp bậc tiểu học là cấp
bậc quan trọng nhất, là nền móng đầu tiên cho sự phát triển ấy. Do vậy tri thức
và nhân cách của mỗi con người được vững chắc hay không là nhờ vào sự kiên
cố của nền móng đó.
Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, xây dựng và phát triển
tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và thể chất của trẻ. Thì hoạt động Sao nhi
đồng góp phần không nhỏ.
Ta biết rằng, nhi đồng là lực lượng đông đảo trong xã hội, tuy nhiên do đặc
thù tâm lý lứa tuổi cho nên các em chưa có ý thức cũng như khả năng tự quản về
một tổ chức riêng của mình.
Can Jung là tác giả kho tàng danh ngôn đã từng nói: "Không thể trồng cây ở
những nơi thiếu ánh sáng, cũng không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệt tình”. Là
một người làm công tác phong trào tôi nhận thấy rằng với một chút ít lòng nhiệt
tình là chưa đủ mà người làm phong trào phải tìm tòi những phương pháp mới để
tạo sự hứng thú cho học sinh. Công tác thực sự đòi hỏi kiến thức, kĩ năng, trách
nhiệm trong hoạt động đội, biết đưa ra những mô hình hoạt động có hiệu quả,
phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh lí của các em, giúp các em lĩnh hội thêm về kiến
thức và kỹ năng hoạt động đội và hoạt động sao nhi đồng.
Bởi vậy, với cương vị là một người Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh tôi càng yêu nghề, mến trẻ, tận tụy với công việc, tôi lại
càng nhận thức sâu sắc về vai trò, trách nhiệm trong sự nghiệp giáo dục thế hệ
2
trẻ. Xuất phát từ những tình cảm đó, tôi muốn đóng góp một phần nhỏ bé đối
với công tác đội trong nhà trường tiểu học hiện nay qua đề tài sáng kiến kinh
nghiệm “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt sao nhi
đồng ở trường tiểu học”. Với mong muốn thông qua các hoạt động sinh hoạt
Sao góp phần cùng với nhà trường giáo dục các học sinh đặc biệt là các em nhi
đồng một cách toàn diện.
II- Mục đích của sáng kiến:
Xuất phát từ mục đích, ý nghĩa của nhà trường xã hội chủ nghĩa là đào tạo
con người mới phát triển toàn diện; con người mới có vai trò rất quan trọng trong
sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước. Mà muốn đào tạo nên những con người
mới thì nhà trường phải là nơi trực tiếp đào tạo thế hệ trẻ trở thành những con
người toàn diện nhất. Những con người đó là học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu
học. Bởi học sinh tiểu học là lớp đầu cấp, các em như một tờ giấy trắng tinh, các
em là mầm non tương lai của đất nước, không bao lâu nữa sẽ trở thành những
chủ nhân tương lai thực sự của đất nước. Nhằm đáp ứng nhu cầu hoạt động và
định hướng giáo dục cho nhi đồng trong giai đoạn hiện nay, giúp các em nhi
đồng thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan, trò giỏi cháu
ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành Đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh.
Thông qua việc tổ chức sinh hoạt nhi đồng nhằm tạo nên sân chơi phù hợp
với lứa tuổi, nâng cao tính sáng tạo, tự rèn luyện của các em. Đó chính là giúp
các em có được môi trường giáo dục, để các em rèn luyện ở các cấp học cao hơn.
Biết tạo sự đồng bộ trong việc triển khai và thực hiện chương trình sinh hoạt
nhi đồng trong trường tiểu học.
Tạo cho các em một sân chơi vui vẻ, bổ ích để các em học mà chơi, chơi mà
học nhằm giáo dục toàn diện về Đức - Trí – Thể mỹ cho các em thiếu nhi.
III - Đối tượng, phạm vi nghiên cứu của sáng kiến.
3
1. Đối tượng nghiên cứu.
- Nhi đồng khối lớp 1, 2 & 3 ở Liên đội Tiểu học ....
- Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên
đội Tiểu học ....
2. Phạm vi nghiên cứu:
+ Áp dụng cho học sinh khối 1 đến khối 3 trường TH ....
+ Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2016 đến nay.
IV. Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm:
Giúp học sinh:
- Rèn luyện tính tự tin, mạnh dạn trước tập thể, tính kỷ luật, đoàn kết,…
- Thể hiện và phát huy tốt các kỹ năng: nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo.
- Giúp các em có những lời nói hay, cử chỉ đẹp, biết bảo vệ môi trường và
vệ sinh cá nhân, ...
- Giúp các em có những kĩ năng sống gần gũi với bạn bè, gia đình và người
thân, ...
- Sinh hoạt Sao nhi đồng là tạo điều kiện cho các em giao lưu học hỏi kinh
nghiệm lẫn nhau, rèn luyện kỹ năng sinh hoạt cộng đồng, giúp các em ngày một
phát triển về tâm sinh lý, hoàn thiện nhân cách và giúp các em phát triển toàn
diện.
V - Phương pháp nghiên cứu:
1- Nghiên cứu lí thuyết:
- Nghiên cứu tạp chí Tổng phụ trách.
- Nghiên cứu chỉ thị hướng dẫn của Hội đồng Đội về thực hiện nhiệm vụ
năm học 2013 – 2014; 2014 – 2015; 2015 – 2016.
- Nghiên cứu các văn bản nghị quyết của Đảng về công tác giáo dục và đào
tạo công tác bồi dưỡng Đội- Sao trong trường học.
4
- Nghiên cứu các văn bản hướng dẫn về chỉ đạo Đội - Sao trong trường học
.
2 - Nghiên cứu thực tiễn:
a. Phương pháp quan sát: Quan sát các lớp nhi đồng tiến hành sinh hoạt
và cách thức hoạt động của từng sao nhi đồng.
b. Phương pháp kiểm tra, kiểm nghiệm: Qua trao đổi, kiểm tra các lớp
nhi đồng, đồng thời so sánh kết quả hoạt động của các sao nhi đồng để thu thập
được thông tin chính xác.
c. Phương pháp đàm thoại: Để tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của nhi đồng
và những ý kiến đóng góp của giáo viên phụ trách lớp nhi đồng về phương pháp
nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt sao nhi đồng.
d. Phương pháp tổng hợp: Để tìm ra giải pháp mang lại hiệu quả trong
buổi sinh hoạt Sao nhi đồng.
e. Phương pháp so sánh, đối chiếu: Để biết kết quả sau thời gian thực hiện
giải pháp.
f. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Kết hợp lý luận với thực tiễn, đem
lý luận phân tích kinh nghiệm của thực tiễn rồi từ những phân tích đó rút ra kết
luận những bài học thành công, thất bại, để đi đến những phát hiện mới và phát
triển hoàn thiện.
5
B. NỘI DUNG CHÍNH
CHƯƠNG I: TÔNG QUAN
1.1.Cơ sở lý luận
- Phát huy tinh thần và ánh sáng của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ
Chí Minh, Đảng ta đã và đang rất coi trọng công tác thiếu nhi. Bởi Đảng, Nhà
nước ta và mọi người không bao giờ quên lời nhắc nhở của Người trước lúc đi
xa: “Thiếu niên, nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà. Vì vậy, chăm sóc
và giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân...
- Hiện nay xã hội ngày một phát triển, bên cạnh đó thì vẫn có một số hiện
tượng tiêu cực làm ảnh hưởng trực tiếp đến các em học sinh. Vì thế muốn hạn
chế việc các em tiếp cận với những tiêu cực đó thì Liên đội cần có một sân chơi
lành mạnh, phong phú, thu hút được các em học sinh. Do đó, sinh hoạt Sao nhi
đồng cũng là một sân chơi bổ ích.
- Tổ chức sinh hoạt Sao là một trong những hoạt động không thể thiếu được
của giới trẻ đặc biệt là ở lứa tuổi nhi đồng. Đây là một sân chơi, bổ ích dễ tập
hợp các em tham gia, nó là nhịp cầu của sự giao lưu, học hỏi, nó củng cố tinh
thần đoàn kết, thân ái nhằm xây dựng một tập thể vững mạnh. Chính vì lẽ đó,
việc tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng hàng tuần luôn được Hội đồng Đội xem là
chương trình trọng tâm trong Chương trình hoạt động công tác Đội, hoạt động
ngoài giờ lên lớp của Nhà trường.
- Để thực hiện tốt việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đối với học sinh
ở lứa tuổi từ 06 đến 08 tuổi không phải là chuyện đơn giản nếu như không biết
cách tổ chức cho phù hợp và đáp ứng nhu cầu chính đáng cho các em. Chính vì
vậy để tổ chức tốt buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, người hướng dẫn cần phải được
trang bị những kỹ năng cần thiết, đi kèm với kỹ năng là những biện pháp thích
hợp cụ thể cho từng đối tượng học sinh. Có như vậy mới thật sự thu hút được sự
tham gia của học sinh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của buổi