SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
XÂY DỰNG MÔ HÌNH NGÀY HỘI TRẢI NGHIỆM
Ở TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT
NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ
GIÁO DỤC TOÀN DIỆN
LĨNH VỰC: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Năm học: 2022 – 2023
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
XÂY DỰNG MÔ HÌNH NGÀY HỘI TRẢI NGHIỆM
Ở TRƯỜNG THPT LÊ VIẾT THUẬT
NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ
GIÁO DỤC TOÀN DIỆN
Lĩnh vực: Quản lý giáo dục
Tác giả: Hoàng Minh Lương
Thái Thị Phương Chi
Hồ Văn Minh
Năm học: 2022 – 2023
MỤC LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................................... 1
I. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 1
II. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ........................................................................ 2
III. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................... 2
IV. Đóng góp mới của đề tài ..................................................................................... 2
V. Cấu trúc của đề tài ................................................................................................ 2
NỘI DUNG ............................................................................................................... 3
I. Cơ sở của đề tài ...................................................................................................... 3
1. Cơ sở lí luận .......................................................................................................... 3
1.1. Giáo dục toàn diện.............................................................................................. 3
1.1.1. Khái niệm Giáo dục toàn diện ......................................................................... 3
1.1.2. Nội dung giáo dục toàn diện ........................................................................... 3
1.2. Mô hình Ngày hội trải nghiệm ........................................................................... 4
1.2.1. Khái niệm Mô hình Ngày hội trải nghiệm ...................................................... 4
1.2.2. Đặc điểm của mô hình Ngày hội trải nghiệm ................................................. 5
1.3. Tầm quan trọng của việc xây dựng mô hình Ngày hội trải nghiệm nhằm giáo
dục toàn diện học sinh ............................................................................................... 5
1.4. Những nguyên tắc của việc xây dựng mô hình Ngày hội trải nghiệm nhằm
giáo dục toàn diện học sinh ....................................................................................... 7
2. Cơ sở thực tiễn ...................................................................................................... 8
2.1. Thực trạng của học sinh về việc đánh giá kết quả giáo dục toàn diện của bản
thân và nhu cầu tham gia Ngày hội trải nghiệm ....................................................... 8
2.2. Thực trạng về năng lực giáo dục trải nghiệm của giáo viên .............................. 9
2.3. Thực trạng về tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh tại trường
THPT Lê Viết Thuật ............................................................................................... 12
II. Giải pháp xây dựng mô hình Ngày hội trải nghiệm ở trường THPT Lê Viết
Thuật nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện ................................................. 14
1. Xây dựng mục tiêu của mô hình Ngày hội trải nghiệm ...................................... 14
1.1. Mục tiêu của giải pháp ..................................................................................... 14
1.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ...................................................... 14
1.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp ...................................................................... 14
1.4. Minh hoạ việc thực hiện giải pháp ................................................................... 15
2. Xây dựng nội dung của mô hình Ngày hội trải nghiệm ...................................... 16
2.1. Mục tiêu của giải pháp ..................................................................................... 16
2.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ...................................................... 16
2.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp ...................................................................... 17
2.4. Minh hoạ việc áp dụng giải pháp ..................................................................... 17
3. Thiết kế hoạt động của mô hình Ngày hội trải nghiệm ....................................... 20
3.1. Mục tiêu của giải pháp ..................................................................................... 20
3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ...................................................... 20
3.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp ...................................................................... 23
3.4. Minh hoạ việc áp dụng giải pháp ..................................................................... 24
4. Tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động của mô hình Ngày hội trải
nghiệm ..................................................................................................................... 37
4.1. Mục tiêu của giải pháp ..................................................................................... 37
4.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp ...................................................... 37
4.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp ...................................................................... 42
III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ............................................................................ 42
1. Mục đích thực nghiệm ......................................................................................... 42
2. Đối tượng và cách thực tiến hành thực nghiệm .................................................. 42
3. Kết quả thực nghiệm ........................................................................................... 43
4. Một số kết quả nổi bật về công tác giáo dục toàn diện học sinh ........................ 44
IV. KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA GIẢI PHÁP ĐỀ
XUẤT ...................................................................................................................... 44
1. Mục đích khảo sát ............................................................................................... 44
2. Nội dung và phương pháp khảo sát ..................................................................... 45
2.1. Nội dung khảo sát ............................................................................................. 45
2.2. Phương pháp khảo sát và thang điểm đánh giá ................................................ 45
4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của giải pháp đề xuất............... 45
4.1. Sự cấp thiết của các giải pháp đã đề xuất ........................................................ 45
4.2. Tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất ........................................................ 46
KẾT LUẬN ............................................................................................................ 48
I. Những đóng góp của đề tài .................................................................................. 48
