Trẻ em có thể phát triển cảm xúc từ lúc nào?

Con của bạn đang phát triển tốt về chiều cao, cân

nặng. Trẻ cũng phát triển vận động qua việc biết lật,

ngồi, bò, đứng, đi theo đúng thời điểm. Tuy nhiên có

khi nào bạn tự hỏi trẻ có thể phát triển cảm xúc từ lúc

nào không?

Những tháng đầu đời

Trẻ sơ sinh cần sự giúp đỡ hoàn toàn từ người khác

nhất là người mẹ, lúc này con của bạn phụ thuộc tất

cả vào bạn. Xây dựng niềm tin là công việc tình cảm

chính của bạn, nếu các nhu cầu của bé luôn được đáp

ứng, bé sẽ hiểu rằng thế giới là một nơi an toàn và bé

có thể tin cậy ở bạn. Bé không ý thức được rằng sự

vật vẫn tiếp tục tồn tại khi chúng không có mặt ở đó.

Khi bạn đi khỏi và những biểu hiện như mùi, sự vuốt

ve và giọng nói của bạn không còn, thì bé không nghĩ

rằng bạn vẫn còn tồn tại.

Những cảm xúc cơ thể lấn át thế giới của bé. Khi bị

đói, ướt hoặc lạnh, bé cảm thấy khó chịu và khóc.

Khi bạn đến để thay tã cho bé và cho bé bú, bạn đã

làm tan biến đi cảm giác khó chịu đó của bé. Dần

dần, bé đã biết cách liên kết giọng nói và mùi của

bạn, và sau đó là gương mặt của bạn, với sự dễ chịu

và thoải mái.

1. Từ 6 đến 9 tháng tuổi

Trẻ bắt đầu biết phân biệt - phân biệt bạn với cái

giường, giữa bạn và ông bà, và sau đó là giữa bạn và

người xa lạ. Lúc này bé bắt đầu đề phòng những

người lạ xung quanh.

Con của bạn đang phát triển khái niệm về tính tồn tại

của vật thể. Bé biết rằng một đồ vật tồn tại ngay cả

khi bé không nhìn thấy nó. Bé rất nhạy cảm với môi

trường xung quanh. Bạn là một phần của môi trường

xung quanh này, nên tâm trạng, hành động của bạn sẽ

ảnh hưởng đến bé.

Khi thói quen hằng ngày thay đổi, hoặc bạn vội vàng,

bé có thể trở nên bực bội, cáu kỉnh, ngủ ít, hoặc cần

bú nhiều hơn. Thông thường bé sẽ phục hồi nhanh

khi hết căng thẳng. Bé hiểu được ngôn ngữ cơ thể,

nét mặt và ngay cả giọng nói của bạn nữa.

2. Tuổi tập đi

Từ 2 tuổi, con của bạn đã bắt đầu biết đi và dùng

ngôn ngữ để giao tiếp. Cả hai kỹ năng này đem lại sự

kiểm soát và độc lập mới cho bé. An toàn vẫn luôn là

vấn đề quan trọng, vì lúc này phạm vi hoạt động của

bé đang mở rộng. Lúc này bé nghĩ bạn vẫn còn tồn

tại cho dù ở ngoài tầm mắt của bé, nhưng bạn không

nên vắng mặt quá lâu, vì bé cần được giám sát

thường xuyên, để bé chắc chắn là bạn vẫn còn ở đó.

Bé cũng đang phát triển tính tự quản - có thể làm việc

một mình.

Thế giới đang rộng mở hàng ngày trước mắt bé,

nhưng bé mới tập đi vẫn đang xem mình là trung tâm

của thế giới. Đừng trông đợi việc bé chia sẻ đồ chơi-

hoặc chia sẻ sự quan tâm của bạn với một bé khác.

Bạn cần bắt đầu định ra giới hạn cho những hành vi

của bé mới tập đi, trong khi vẫn khích lệ sự khám phá

và tính tự lập của bé. Điều quan trọng ở giai đoạn này

là bạn tiếp tục biểu lộ cho bé tình yêu vô điều kiện -

chỉ vì bé là con người, chứ không phải là phần

thưởng. Điều này duy trì lòng tin của bé trong khi

bạn dạy cho bé hiểu những hành vi nào là có thể chấp

nhận được. Bạn cũng thấy bé thường nói từ

“không”và không chịu làm những việc mà bạn yêu

cầu. Đây là một giai đoạn phát triển bình thường của

bé mới tập đi.

3. Trước tuổi đi học

Bắt đầu sang năm thứ ba, con của bạn phát triển tính

sáng tạo và hiếu kỳ. Bé sẽ bắt chước những gì bé

nhìn thấy và nghe nên sẽ thử những hành vi mới để

xem cảm giác như thế nào và người khác phản ứng ra

sao. Bé bắt đầu nhận thấy rằng bé là một phần của

mối quan hệ tay ba - với mẹ, bố và bé hoặc với cha

mẹ, anh chị và bé, trong khi lúc nhỏ bé chỉ có quan

hệ tay đôi - giữa mẹ và bé mà thôi.

Bé bắt đầu chơi bên cạnh những đứa trẻ khác nhưng

không thích chơi chung với bạn. Bé bắt đầu chia sẻ

đồ chơi và sự quan tâm của cha mẹ. Thời gian đã có ý

nghĩa đối với bé, vì vậy bé đã bắt đầu biết chờ cho

đến khi những nhu cầu được đáp ứng.

Bé sẽ bắt đầu đặt ra nhiều câu hỏi, đôi khi đây là cách

để thu hút sự chú ý hơn là được trả lời. Bạn hãy cho

bé lời giải đáp lẫn sự quan tâm mà bạn có thể dành

cho bé. Bé có vẻ rất độc lập trong thời gian này,

nhưng bạn vẫn rất quan trọng đối với bé. Bạn đem lại

sự an toàn về cảm xúc mà bé cần để mạo hiểm trong

sáng tạo và hiếu kỳ. Trong ba năm đầu đời, bé đã học

“đi” về mặt cảm xúc - và sau đó bắt đầu đi về mặt

vận động.